Este documento presenta la unidad número 1 de un curso de inicial de 4 años llamado "Conviviendo con armonía". La unidad busca que los niños aprendan sobre normas de convivencia a través de actividades de matemáticas y ciencias sociales durante 5 semanas. Las sesiones incluyen el reconocimiento de figuras geométricas, nociones espaciales, números y operaciones matemáticas básicas, así como también el aprendizaje sobre su identidad, familia, religión y colegio.

1. UNIDAD N° 01
Título “CONVIVIENDO CON ARMONÍA”
I. DATOS GENERALES:
I.E. N° : I.E. San Pio X
Directora : Elva Gutiérrez Astupiña
Docente : María Isabel pacheco López
Nivel : inicial
Grado : 4 años Sección: N° Estudiantes:
Duración :5 de marzo al 13 de abril
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL DE 3, 4 Y 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN PIO X, PRESENTAN AUSENCIA DE NORMAS DE CONVIVENCIA LO QUE
DIFICULTA EL NORMAL DESARROLLO DE NUESTRAS SESIONES DE APRENDIZAJE CUANDO SE PARAN CONSTANTEMENTE, Y NO SIGUEN LAS INDICACIONES
DADAS.
¿Por qué será necesario cumplir con los acuerdos del aula?
¿Qué podemos hacer para que los niños interioricen los acuerdos del aula? Para ello podemos trabajar la construcción y auto evaluación de acuerdos
III. PRODUCTOS: Acuerdos de aula
IV. DURACIÓN: 5 de Marzo al 13 de abril
V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA, CAPACIDADES , DESEMPEÑOS Y ENFOQUES TRANSVERSALES)
Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su aprendizaje.

2. ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
MATEMATICA Resuelve
problemas de
forma,
movimiento y
localización
Modela objetos
con formas
geométricas y sus
transformaciones
•Usa estrategias y
procedimientos
para orientarse
en el espacio
-Figuras
Geométricas:
Circulo- Cuadrado.
Color rojo- Color
azul.
- Figuras
Geométricas:
Triángulo-
Rectángulo: Color
amarillo- color
verde.
- Figuras
Geométricas:
Rombo- Ovalo. Color
anaranjado- color
morado
Semejanzas – figuras
geométricas iguales
Figuras geométricas
diferente
Nociones espaciales:
Arriba- Abajo/
Dentro – Fuera.
Construye formas
geométricas a través
del modelado, dibujo,
o material concreto.
Realiza formas
geométricas a través
del modelado, dibujo,
o material concreto.
Identifica formas
geométricas a través
del modelado, dibujo,
o material concreto.
Establece
comparaciones entre
las figuras
geométricas
Expresa su
comprensión de las
nociones espaciales
representándolas con
su cuerpo como arriba
– abajo, dentro - fuera
Trazan las figuras
geométricas círculo,
cuadrado.
Colorea las figuras
geométricas del
triángulo y el rectángulo
según el color que
indica.
Dibuja las figuras
geométricas rombo y
óvalo
Reconoce las figuras
geométricas iguales y
diferentes.
Se ubica con su cuerpo
en las siguientes
nociones espaciales
como arriba – abajo,
dentro – fuera
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar

3. Resuelve
problemas de
cantidad
Traduce
cantidades a
expresiones
numéricas
- Dimensiones:
Grande- Mediano-
Pequeño
- Dimensiones:
Grueso – Delgado
- Lateralidad:
Derecha – izquierda.
- Dimensiones: Alto –
Bajo / Largo – Corto
- Nociones
Espaciales: Delante –
Detrás / Encima –
Debajo.
- El número uno y el
número dos
(Delineado, Cantidad
y Escritura)
- El número tres y el
número cuatro
(Delineado, Cantidad
y Escritura)
Observa dimensiones
del objeto, por su
tamaño y por su
volumen.
Realiza
desplazamiento
siguiendo su
lateralidad.
Indica “cuál es el más
largo” o “cuál es el
más corto” entre dos
objetos para mostrar
su comprensión de la
longitud.
Expresa su
comprensión de las
nociones espaciales
como delante de”,
“detrás de”, “encima”
o “debajo
Utiliza el conteo
espontaneo con
objetos hasta 2.
Realiza conteos
espontáneos con
objetos hasta 4.
Clasifica objetos de
acuerdo a su tamaño y
grosor.
Se desplaza a la derecha
o izquierda, con el
movimiento del cuerpo.
Clasifica objetos de
acuerdo a sus
longitudes.
Comprenden las
nociones de delante –
detrás, encima- debajo y
lo realiza con su cuerpo.
Reconoce y escribe el
número 1 y 2.
Reconoce y escribe el
número 3 y 4.
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar

4. Comunica su
comprensión
sobre los
números y las
operaciones
- El número cinco y
el número seis
(Delineado, Cantidad
y Escritura)
- Seriación por color:
rojo- azul- amarillo
- Seriación por
forma: circulo-
cuadrado-
rectángulo
- Seriación por
tamaño: grande –
pequeño.
- Numeración
ascendente y
descendente del
número uno a seis.
Relación de número
y cantidad del uno al
seis.
Número anterior y
posterior del uno al
seis.
Cuenta
espontáneamente
objetos hasta el seis.
Relaciona objetos
según su puede color,
Agrupa los objetos
según su forma.
Realiza series
teniendo en cuenta el
tamaño del objeto
Ubica los números de
manera según su
posición.
Resuelve problemas a
relacionar cantidad y
el número.
Establece
comparaciones como
“antes” o “después”
Reconoce y escribe el
número 5 y 6.
Realiza seriación de
acuerdo al color.
Sigue una secuencia de
acuerdo a las formas de
los objetos.
Comprende al realizar
series de acuerdo al
tamaño de los objetos.
Ordena de manera
ascendente y
descendente los
números del 1 al 6.
Relaciona el número con
la cantidad de objetos
correspondiente.
Reconoce y escribe los
números que están
antes y después del
numero indicado.
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
PERSONAL
SOCIAL
Construye
su identidad
Se valora a si
mismo
- Datos Personales:
nombres, apellidos,
edad, nombre de los
padres.
- El Colegio: sus
Reconoce sus
intereses,
preferencias y
características.
Reconoce
Menciona sus datos
principales, con su nombre
edad.
Registro auxiliar

5. Convive y
participa
democráticame
nte
“Construye
su
identidad,
como
persona
humana,
amada por
dios, digna,
libre y
trascendent
e,
comprendie
ndo la
doctrina de
su propia
Interactúa con las
personas
reconociendo que
todos tenemos
derechos
Conoce a Dios y
asume su
identidad
religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
Cultiva y valora
las
manifestaciones
religiosas
de su entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
integrantes, sus
ambientes, sus
funciones
- La Familia:
Miembros- Roles-
Funciones.
- La Familia: Árbol
Genealógico.
Normas de convivencia
- Oraciones: La señal
de la Cruz.
- Oración: El Padre
Nuestro.
- Oración: El Ave
María. El ángel de la
guarda.
- La Creación: Los
siete días de la
creación.
- Adán y Eva.
características; las
diferencias de su
grupo de aula
Nombra a los
miembro de su familia
Comparte hechos
importantes de su
historia familiar.
Propone ideas de
juego y las normas del
mismo, sigue las
reglas de los demás de
acuerdo con sus
intereses.
Expresa, por propia
iniciativa, el amor a
Dios.
Participa por iniciativa
propia del cuidado de
la Creación.
Reconoce los ambientes de
su colegio
Nombra a los miembros de
su familia y su función en
ella.
Realizan en acuerdo
común las normas de
convivencia del aula.
Aprenden la oración del
padre nuestro y el ave
maría como un medio de
comunicación
Comprenden y cuidan lo
que Dios ha creado para
nosotros.
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar
Registro auxiliar

6. religión,
abierto al
diálogo con
las que le
son cercanas”
respetuosa.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
Enfoque del bien común Respeto
Orden y limpieza
Disposición a reconocer a que ante
situaciones de inicio diferentes, se
requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades

7. MATEMÁTICA
SESIÓN 01: Conocemos el círculo rojo y el
cuadrado azul.
En esta sección se espera reconozcan y tracen el
circulo y el cuadrado
SESIÓN 02: Identificamos el triángulo
amarillo y el rectángulo verde.
En esta sección se espera reconozcan y tracen
el triángulo y el cuadrado
SESIÓN 03: jugamos con el rombo anaranjado y el
óvalo morado.
En esta sección se espera reconozcan y tracen el
rombo y óvalo
SESIÓN 04: Realizamos las nociones Arriba-
Abajo/ Dentro – Fuera
En esta sección que los niños se ubiquen con su
cuerpo arriba abajo, dentro y fuera.
SESIÓN 05: Agrupamos los objetos en
Grande- Mediano- Pequeño
En esta sección se espera que los niños
SESIÓN 06: Identificamos los objetos Grueso –
Delgado.
SESIÓN 07: Diferenciamos objetos por Alto – Bajo
/ Largo – Corto.
SESIÓN 08: Delante – Detrás / Encima –
Debajo
SESIÓN 09: Nos movemos a la Derecha – izquierda.
SESIÓN 10 El número uno y el número dos
(Delineado, Cantidad y Escritura)
SESIÓN 11: El número tres y el número
cuatro (Delineado, Cantidad y Escritura)
SESIÓN 12: El número cinco y el número seis
(Delineado, Cantidad y Escritura)
SESIÓN 13 Numeración ascendente y
descendente del número uno a seis.
SESIÓN 14: Relación de número y cantidad
del uno al seis.
SESIÓN 15: Escribimos el número anterior y
posterior del uno al seis.
SESIÓN 16 Semejanzas – figuras geométricas
iguales.
SESIÓN 17: Figuras geométricas diferente SESIÓN 18: Seriación por color: rojo- azul- amarillo
SESIÓN 19 Seriación por forma: circulo-
cuadrado- rectángulo
SESIÓN 20: Seriación por tamaño: grande –
pequeño.
SESIÓN 21:

9. MATERIALES Y RECURSOS
PERSONAL SOCIAL
SESIÓN 01: Nuestro nombre es importante
En esta sección se espera que los niños conozcan
su nombre y el de sus compañeros y los llaman por
el mismo
SESIÓN 02: Descubrimos como es nuestro
colegio
En esta sección se espera que los niños
conozcan el nombre de su colegio y los
ambientes que hay en ellas
SESIÓN 03: Realizamos nuestros acuerdos
En esta sección se espera que los niños propongan
las normas del aula y se comprometan a cumplirlas.
SESIÓN 04: Conozcamos los roles y tipos de
familia
En esta sección se espera que los niños dialoguen
sobre el rol que cumple cada miembro,
demostrando respeto
SESIÓN 05: Tengo una familia es numerosa
En esta sección los niños armaran su árbol
genealógico y nombrara a los miembros de
ella.
SESIÓN 06: Realizamos la señal de la cruz
Es esta sección los niños aprenderán a persignarse
correctamente y conocer su significado.
SESIÓN 07: Nos comunicamos con Dios, por medio
de Padre Nuestro.
En esta sección se espera que los niños sepan
comunicarse con Dios por medio de sus oraciones y
canticos
SESIÓN 08: Recemos a nuestra madre, la
virgencita María
En esta sección se espera que los niños
aprendan el ave María y la importancia de la
virgen maría en nuestras vidas.
SESIÓN 09: Escuchamos sobre la maravillosa
creación
En esta sección se espera que los niños escuchen el
relato de la creación y lo valoren como un don
gratuito de Dios Padre
SESIÓN 10: Conocemos a nuestros primeros
padres
En esta sección se espera que los niños reconozcan
a Adán y a Eva como nuestros primeros padres.
SESIÓN 11: SESIÓN 12:

10. REFERENCIAS
Los Olivos, XX de marzo del 2018.
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Docente Coordinador(a)