Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Planeamiento estrategico
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad de Ingeniería Industrial
Curso: PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
Profesor: Walter AndiaValencia
Sección: 2
Integrantes: Ñahui Sacha Mario Ismael
Fecha de entrega: 26/11/15
LIMA-PERU
2. Facultad de Ingeniería Industrial – UNMSM
INFORME
#1
ANÁLISIS DEL PLAN ESTRATÉGICO
EMPRESA PRIVADA: UNIVERSIDAD UNION
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Contenido
Plan estratégico de la Universidad Privada Unión ......................................................................3
Misión..................................................................................................................................3
Análisis .............................................................................................................................4
Visión...................................................................................................................................4
Análisis .............................................................................................................................4
Análisis factores externos con la matriz EFE y perfil competitivo..................................................5
MATRIZ EFI........................................................................................................................5
Matriz EFE.........................................................................................................................5
Interpretación de las matrices EFI y EFE....................................................................................6
Ejes estratégicos....................................................................................................................7
Estrategias............................................................................................................................7
Objetivos Estratégicos..........................................................................................................14
Interna ...........................................................................................................................14
Externa...........................................................................................................................14
Comentario..................................................................................................................15
BALANCE SCORE CARD.........................................................................................................17
COMENTARIO: .............................................................................................................17
Objetivo: Lograr incremento de rentabilidad destinado a infraestructura, logística y laboratorios
especializados .................................................................................................................18
Indicador: % de ejecución de gastos respecto a lo presupuestado ..........................................18
MAPAS ESTRATEGICOS BASADOS EN POR EJES ESTRATEGICOS ................................................19
Plan estratégico de la Universidad Privada Unión
Misión
“La Universidad Peruana Unión es una institución educativa de la Iglesia Adventista del
Séptimo Día que forma integralmente profesionales e investigadores competentes y
creativos, capaces de brindar un servicio cristiano a la Iglesia y sociedad, para restaurar en el
ser humano la imagen de Dios”.
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Análisis
Podemosobservarque lamisiónno esclarapara alguienque nocompartala fe de la iglesia
adventistadel séptimodía.Inclusoproponencomometarestaurarel serhumanobajola
imagende Dios bajosu propiavisión,lacual puede serdiferentee inclusocontradictoriacon
la imagende del Hombre yde Dios que tenganotrosgruposde lasociedad. Podemos inferir
algunasposiblesrespuestas paralaspreguntasque noshemosplanteado
¿Quiénessomos?
Una institucióneducativade laIglesiaAdventistadel SéptimoDía.
¿Qué se satisface?
No esdel todoclaro.Pero se entiende que esserviciocristianopararestaurarenel humanola
imagende Dios.
¿A quiénse satisface?
A la Iglesiaysociedad
¿Cómose satisface?
Mediante laformaciónde profesionalese investigadorescompetentesy creativos,capaces
Visión
Análisis
La visiónde launiversidadPeruanaUnión responde algunasde laspreguntasque noshemos
planteada.Peronoresponde cual eslasituaciónfuturadeseadaparasuegresados.
¿Qué tipode instituciónqueremosserenel futuro?
“Ser unauniversidadmodelo,acreditada,reconocidaenlaIglesia Adventistadel SéptimoDíay
la sociedadporlapráctica de valorescristianosysuespíritumisionero”.
¿Cuál esla situaciónfuturadeseadaparanuestrosusuarios?
No mencionacual essituaciónfuturade susegresados.
“Ser una universidad modelo, acreditada, reconocida en la Iglesia Adventista del Séptimo Día y la
sociedad por la práctica de valores cristianos y su espíritu misionero”.
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Análisis factores externos con la matriz EFE y perfil
competitivo
Podemosobservarque el planeamientonopresentaningúnanálisisde factoresexternosy
Matriz. Peroha sidoposible encontrar unPapercon una encuestaque mide lapercepción
FODA de losestudiantesygraduadosde la institución, de lacual hemospodidoelaborarlas
siguientesmatrices.
MATRIZ EFI
FACTORES CLAVE Peso Calificación Calificación
ponderada
Fortalezas
. El ambiente estudiantil 0.3 4 1.2
El nivelde dependencia de la UPeU conla promotora, la
Iglesia Adventista
0.1 2 0.2
Evaluación de docentes por parte de los alumnos 0.1 2 0.2
Las instalaciones deportivas 0.1 3 0.3
El desempeño de los profesores como facilitadores de
procesos de aprendizaje integral
0.2 3 0.6
Debilidades
El acervo bibliográfico en la biblioteca, para formar investigadores
competentes
0.2 2 0.4
Total 1 16 2.9
Matriz EFE
FACTORES CLAVE Peso Calificación Calificación
ponderada
Oportunidades
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Apertura de nuevas carreras 0.1 3 0.3
El prestigio de la institución 0.1 2 0.2
Convenios conuniversidades e instituciones denominacionales y/o
foráneas para intercambio estudiantil.
0.2 2 0.4
Énfasis en la educación continua (maestría, doctorado,
diplomados, etc.)
0.1 3 0.3
Naturaleza de los cambios o reformas educativas que se estén
gestando, como resultado de las políticas educativas de la actual
administración
0.1 4 0.4
Amenazas
Ingresode estudiantesconunnivel de rendimiento deficiente 0.1 3 1.8
Impacto del humanismo y secularismo en las experiencias de
aprendizaje
0.1 2 3.3
Perfil psicológicode lasfamilias de los alumnos de la institución,
que puede afectar ensudisposición para el estudio
0.1 2 6.4
Demanda de la educación no presencial 0.1 3 0.3
Total 1 16 2.9
Interpretación de las matrices EFI y EFE
Podemos estimar dela matrizEFI quela institución es relativamentefuerte. Pues el IndiceTotal
es mayor a 2.5 .
Podemos estimar dela matrizEFEquela instituciónes relativamentefuerte. Pues el índicetotal
es mayor que 2.5
La fortalezaquemás perciben losgruposestudiadoses el ambienteestudiantil ,mostrandoque
es una de las áreas fuertes de la UPeU, Lima.
La debilidad que más perciben los grupos estudiados, aunque no de mane- ra mayoritaria, es el
acervo bibliográfico en la biblioteca para formar investigadores competentes el ambiente
estudiantil , mostrando que es una de las áreas débiles de la UPeU.
La oportunidad que más perciben los grupos estudiados es la apertura de nuevas carreras ,
mostrando que es una de las áreas que puede ser aprovechada por la UPeU.
La mayor amenaza queperciben losgruposestudiadoses el ingreso de estudiantescon un nivel
derendimiento deficiente,mostrandoquees una delasáreasquedebeser evaluadapor laUPeU.
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El Análisis FODA aplicado muestra a la UPeU con una percepción positiva en relación al
cumplimiento de su misión, por parte de los públicos estudiados.
La exigencia académica y un ambiente cristiano saludable son considerados como factores
prioritarios por parte de los públicos estudiados, para el cumplimiento de la Misión.
Ejes estratégicos
Los ámbitosde acción,enlos que laorganizaciónnecesitaalcanzarmejoresresultadospara
lograr el éxito,son:
“La Universidad Peruana
Unión es una institución
educativa de la Iglesia Adventista
del Séptimo Día que forma
integralmente profesionales e
investigadores competentes y
creativos, capaces de brindar un
servicio cristiano a la Iglesia y
sociedad, para restaurar en el ser
Humano la imagen de Dios“.
Eje 1. Enseñanza y
Aprendizaje
Eje 2. Investigación
Eje 3. Proyección Social y
Extensión
Universitaria
Eje 4. Desarrollo Espiritual
Estrategias
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Objetivos Estratégicos
Obj1. Brindar una formación de calidad basada en Principios cristianos.
Obj2. Contribuir al desarrollo de la Iglesia y Sociedad mediante la investigación
científica.
Obj3. Constituirse en actor protagónico en el progreso de la Iglesia y sociedad,
mediante la Proyección Social y la Extensión Universitaria.
Obj4. Lograr el posicionamiento de la universidad por la práctica de valores
cristianos y espíritu misionero a través del Plan Maestro de Desarrollo
Espiritual.
Matriz Peyea
Interna
Fortaleza Financiera VentajaCompetitiva
1. La utilidadaumentó 5 1. Calidadde sus egresados -2
2. No tiene deudas 5 2. Variedad sus carreras -4
Promedio FF 5 Promedio VC -3
Externa
Estabilidad Ambiental FortalezaIndustrial
1. Nivelesde inflacion -3 1. Mercado creciente 4
2. EstabilidadPolitica -3 2. Tecnología de Vanguardia 4
Promedio EA -3 Promedio FI 4
Eje X = VC+(FI) Eje X = -3 + 4 = 1
Eje Y = FF+(EA) Eje Y = +5 + (-3) = +2
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Finalmente: Como el vector cae en el cuadrante agresivo, esto significaría que esta empresa
está en buena posición por lo tanto sus estrategias pueden ser de gran diversidad
Comentario
Los valores tomados se fundamentan en lo siguiente.
Crecimiento del número de alumnos matriculados.
Niveles de Inflación
El crecimiento de alumnos desde el 2014 a 2015 fue del 8.7%
La inflación peruana podría cerrar el 2015 en 4,5% o 4,6%
http://rpp.pe/economia/economia/inflacion-peruana-podria-cerrar-el-2015-en-46-estiman-
noticia-831964
Estabilidad Politica
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“una menor sensibilidad del Perú a los eventos de riesgo político, la continuidad de un sólido
crecimiento económico y el buen desempeño fiscal, la mejora sostenida de los indicadores de
deuda del gobierno, y una menor exposición a la deuda denominada en moneda extranjera”
http://aempresarial.com/web/informativo.php?id=18465
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BALANCE SCORE CARD
COMENTARIO:
Se ha elaborado un Mapa estratégico en un Excel teniendo en cuenta solo los objetivos más
importantes del plan estratégico. Es decir que se han seleccionado los objetivos estratégico más
importantes. En base a los mapas estratégicos ya existentes
FinancieraClienteProcesos
Aprendizajey
crecimiento
P1: Alcanzarla efectividaddela
gestióndeprácticas
preprofesionales
F2: Consolidar el programa de becas y
servicios para el desarrollo integral de los
F3: Garantizarelpresupuesto
para investigación
F1: Financiamiento para
perfeccionamiento pedagógicoy
profesional
A1: Desarrollarcapacidadesen
investigación
A3: Incorporarla culturade
investigaciónendiferentes
A4: Incrementarlosinvestigadores
activosenredesdeinvestigación
A2: Alcanzarparticipación
activaen
líneasdeinvestigación
F0: Lograr incremento de rentabilidad destinado a
infraestructura, logística ylaboratorios especializados
C1: Lograr elposicionamientoy
reconocimientodelaIASDy la
sociedad
P2: Consolidarlaatenciónen
tutorías
C4: Consolidarunaformaciónen
liderazgoconvocaciónde
servicio
P8: Administrarbanco
problemasynecesidades
P9: Dinamizar los convenios
P10: Implementar
eficazmentelos
P3: Lograr laefectividadenla
evaluacióndelaenseñanza-
aprendizaje
P6: Difundir
efectivamentela
produccióndePSy EU
C2: Fidelizaralacomunidad
educativa
P5: Lograr unaplanificaciónde
Enseñanza-Aprendizaje,acorde
a losestándares.
P4: Alcanzarlaexcelenciaenel
desarrollodelassesionesdeclase.
P7: Lograr laeficaciaenla
gestióndeproyectos
alineadoalplandeestudios
C3: Fomentarenlosestudiantes
la práctica deestilosdevida
saludables
18. Indicadores del Balance Score Card
Objetivo: Lograr incrementode rentabilidaddestinadoainfraestructura, logísticay laboratorios especializados
Indicador: % de ejecuciónde gastos respectoalopresupuestado
Tiempo
evaluado
Meta Indicador Brecha Notas
I Trim. 2014 11.0% 13.0% -2.0%
II Trim 2014 10.0% 12.0% -2.0%
III Trim. 2014 11.1% 12.0% -0.9%
IV Trim. 2014 13.4% 13.0% 0.4%
I Trim. 2015 14.6% 14.0% 0.6%
II Trim 2015 10.0% 11.0% -1.0%
III Trim. 2015 11.0% 9.0% 2.0%
IV Trim. 2015 12.3% 13.0% -0.7%
I Trim. 2016 9.9% 10.0% -0.1%
II Trim 2016 9.8% 9.0% 0.8%
III Trim. 2016 10.0% 9.0% 1.0%
IV Trim. 2016 11.0% 13.0% -2.0%
I Trim. 2017 15.0% 13.0% 2.0%
II Trim 2017 10.0% 13.0% -3.0%
III Trim. 2017 10.0% 13.0% -3.0%
IV Trim. 2017 15.0% 13.0% 2.0%
I Trim. 2018 11.0% 13.0% -2.0%
II Trim 2018 12.3% 13.0% -0.7%
III Trim. 2018 9.9% 9.0% 0.9%
IV Trim. 2018 9.8% 13.0% -3.2%
0.0%
2.0%
4.0%
6.0%
8.0%
10.0%
12.0%
14.0%
16.0%
18.0%
20.0%
I
Trim.
2014
II
Trim
2014
III
Trim.
2014
IV
Trim.
2014
I
Trim.
2015
II
Trim
2015
III
Trim.
2015
IV
Trim.
2015
I
Trim.
2016
II
Trim
2016
III
Trim.
2016
IV
Trim.
2016
I
Trim.
2017
II
Trim
2017
III
Trim.
2017
IV
Trim.
2017
I
Trim.
2018
II
Trim
2018
III
Trim.
2018
IV
Trim.
2018
Historial de Indicadores Meta Indicador Brecha