Informática y ofimática para laboratoristas

1
1. CARATULA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS
CARRERA DE LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
ASIGNATURA DE INFORMATICA
ESTUDIANTE: Carolina Teca Del Campo
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL- AGOSTO 2016
FECHA DE ELABORACIÓN: 02 DE MAYO DEL 2016

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2. INDICE
Contenido
1. CARATULA ............................................................................................................................. 1
2. INDICE........................................................................................................................................ 2
3.PRESENTACION DEL PORTAFOLIO.............................................................................................. 3
4. ASPECTOS PRELIMINARES ......................................................................................................... 3
4.1 MISION Y VISION DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO.............................. 3
4.2 MISION Y VISION DE CIENCIAS DE LA SALUD .................................................................... 3
4.3 VISION Y MISION DE LA CARRERA DE LABORATORIO CLINICO E HISTOPATOLOGICO..... 3
4.4 SILABO................................................................................................................................. 3
DE LA ......................................................................................................................................... 3
ASIGNATURA............................................................................................................................. 3
4.5 DECLARACION DE ACUERDOS Y COMPROMISOS ETICOS Y SOCIALIZACION DEL SILABO.3
4.6 AUTORRETRATO ................................................................................................................. 3
DEL............................................................................................................................................. 3
ESTUDIANTE.............................................................................................................................. 3
5. EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ....................................................................... 3
5.1. ACTIVIDADES DE APREDINZAJE ASISTIDO POR EL PROFESOR. ........................................ 3
5.2. ACTIVIDADES DE................................................................................................................ 3
APRENDIZAJE COLABORATIVO................................................................................................. 3
5.3. ACTIVIDADES DE PRACTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACION.............................. 3
5.4. ACTIVIDADES DE................................................................................................................ 3
TRABAJO AUTONOMO ............................................................................................................. 3
5.5. REFLEXIONES SOBRE ACTIVIDADES DE APREDIZAJE DE CADA UNIDAD.......................... 3

3
3.PRESENTACION
DEL PORTAFOLIO

4
El presente portafolio este contenido por trabajos
individuales, los deberes, trabajos grupales, consultas y
exámenes realizados durante el presente semestre, los
mismos son guardados como evidencia del trabajo
realizado ya que la asignatura que llevamos es muy
importante en nuestra educación y posteriormente en
nuestra vida profesional ya que cada tema aprendido
durante este periodo es de mucha importancia.

7
Universidad Nacional de Chimborazo
Vicerrectorado Académico
Misión y Visión
Misión. -
Art. 4.- El Vicerrectorado Académico, consciente de la Misión
Institucional, propende cultivar los valores humanísticos, sociales,
morales, culturales, fortaleciendo a las Unidades Académicas en la
formación de profesionales con bases científicas, técnicas,
tecnológicas, axiológicas, comprometidos con el desarrollo
productivo y competitivo de la Provincia, la Región Central y el País.
Visión. -
Art. 3.- Coadyuvar al desarrollo cultural a través de generar
procesos académicos cualitativos, basados en conocimientos
científicos y tecnológicos, en la práctica de los valores
humanísticos, morales, culturales y sociales, capaces de
involucrarse en los cambios estructurales que la sociedad requiere,
encaminados a la solución de los problemas y al aporte en el
desarrollo del País.

8
4.2 MISION Y VISION DE
CIENCIAS DE LA SALUD

9
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
VISIÓN. -
Formar profesionales en el campo de la salud y del deporte
sustentados en los conocimientos científicos y tecnológicos, en la
práctica de los valores, para participar en forma relevante en el
desarrollo socio económico del país.
MISIÓN. -
Dar solución a los problemas de salud, socioeconómicos y culturales,
mediante la formación de profesionales con una sólida formación
científica, técnica, humanística y axiológica que fomenten el
desarrollo de las culturas universal y ancestral, brinden una atención
integral en el campo de la salud, capaces de liderar procesos
encaminados a la solución de problemas del país consientes de la
relevancia de nuestros valores.

10
4.3 VISION Y MISION DE LA CARRERA DE
LABORATORIO CLINICO E
HISTOPATOLOGICO.

11
CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO E
HISTOPATOLÓGICO
Visión. -
La carrera de Laboratorio Clínico e Histopatológico, será líder en la
formación de profesionales con altos niveles de calidad y excelencia
en el análisis de especímenes biológicos, que contribuyen a la
promoción, prevención, diagnóstico, control y tratamiento de las
diferentes patologías, a través de una sólida formación académica,
apoyada en la investigación y vinculación con la sociedad integrada
al desarrollo sustentable, científico, social, cultural, ambiental,
comprometidos con el buen vivir”.
Misión. -
Formar profesionales en la carrera de Laboratorio Clínico e
Histopatológico, calificados capacitados y especializados en el
análisis de especímenes biológicos con sólidas bases científicas,
tecnológicas, humanísticas e investigativas, que contribuyan a la
prevención y solución de los problemas de salud, con calidad y
calidez para mejorar las condiciones de vida de la sociedad.

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FECHA DE ELABORACIÓN: 08 DE ABRIL DE 2016
INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: LABORATORIO CLÍNICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: LC-1.02-EG-INFOR
CÓDIGO CLASIFICACIÓN CINE: GRUPO 4 CIENCIAS –48 INFORMATICA
SEMESTRE: PRIMERO
NIVEL DE FORMACIÓN: GRADO O TERCER NIVEL
AREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN GENERAL
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 6
TOTAL DE HORAS POR EL
PERÍODO ACADÉMICO:
96
NÚMERO DE CRÉDITOS: 6
NÚMERO DE CRÉDITOS
TEÓRICOS:
1
NÚMERO DE CRÉDITOS
PRÁCTICOS:
5
1. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNO NINGUNO
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: (En correspondencia con los
fundamentos enlas políticas gubernamentales)
La asignatura de “Informática”, es parte del conjunto de asignaturas generales, la cual se
imparte en el primer semestre de la Carrera de Laboratorio Clínico. En esta asignatura se
estudiarán aspectos relacionados con el uso y apropiación, de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación mediante la aplicación de estrategias que permita que el estudiante
reconozca los componentes físicos lógicos de un ordenador, el uso de los sistemas operativos y
la aplicación de herramientas de la Web 2.0 y Redes Sociales.
La asignatura se justifica plenamente en el Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir (2013-
2017) que textualmente dice: "Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía".

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA: (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD Nº: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS OPERATIVOS Y OFIMATICA
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 32
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Reconoce los elementos básicos para el uso, control y administración del computador a
través del Sistema Operativo
- Utiliza aplicaciones ofimáticas de manera eficiente para la resolución de problemas con
calidad profesional.
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS:
ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Encuadre pedagógico
Introducción a la
Informática
Sistema Operativo
1. Elementos de la Interfaz
Clase Magistral
Impartición de
clases
presenciales, de
Comprende y
acepta los
acuerdos y
compromisos que
facilitarán el mejor
desarrollo de la
asignatura
Actividades en
EVA:
Firma y se
compromete alfiel
cumplimiento del
comprimo y
acuerdos
alcanzado
Actividades
propuesta en el
EVA:
 Reconocer los elementos básicos para el uso, control y administración del computador
a través del Sistema Operativo y la adecuada utilización de aplicacionesinformáticas.
 Hacer uso de herramientas para navegación en Internet, localización de sitios web y la
correcta manipulación de la información.
 Aplicar los principales servicios de la web 2.0 como medio de comunicación e
investigación de contenidos para la realización de tareas aplicadas en el campo de su
especialidad y su relación con otras áreas afines empleando criterios técnicos y
científicos.

15
Gráfica
2. El explorador
3. Crear, modificar, eliminar,
grabar: directorios y
subdirectorios para
almacenar archivos
4. Búsqueda de archivos
Procesadores de Texto
1. Formato del documento
2. Diseño de Página
3. Tablas
4. Imágenes y Gráficos
5. Organigramas y diagramas
6. Tablas de contenidos de
ilustraciones e índices
Hojas de Cálculo
2. Los Datos
3. Manejo de fórmulas,
funciones
4. Manejo de tipos de
gráficos y configuración.
5. Manejo de filtros y
ordenamientos
Presentaciones:
2. Plantillas de estilo
predeterminadas
3. Diseños o Vistas o
Esquema o Clasificador
de diapositivas
4. Animación o
Predeterminadas o
Creadas por el usuario
5. Elementos Multimedia o
Imágenes, Audio, Video
carácter teórico y
práctico
Orientación y
acompañamiento a
través de tutorías
presenciales,
individuales y
grupales
Preparación,
elaboración,
aplicación y
calificación de
exámenes,
trabajos y prácticas
Preparación de
recursos y
actividades en EVA
como apoyo para
el proceso de
aprendizaje
1. Revisión de
recursos
2. Participación
en actividades:
Organizar de
archivo
Crear documentos
con formatos
especiales
Elaboración de
hojas de cálculo
Elaboración de
presentaciones
multimedia
Foros
Chats
Glosarios
Tareas
Wikis
Enlaces url
TIPOS DE EVALUACIÓN
Técnicas
- Encuestas
- Observación
Diagnóstica: Prueba Objetiva/ Cuestionario.
Formativa:
-Pruebas Escritas/ Cuestionario.
-Actividades prácticas.
-Socialización de contenidos/ org. gráficos

16
Instrumentos
- Cuestionarios
- Lista de Cotejo
- Escala de valoración
-Ensayos/ informe
- Prácticas de laboratorio/ informe
-PIS/ Informe escrito/ Digital
Sumativa
-Socialización de aportes
-Promedio Final / Acta de calificaciones
- Eportafolio
UNIDAD Nº: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: SERVICIOS DE INTERNET
- Utiliza herramientas para navegación en Internet para facilitar la localización de sitios web
y la correcta manipulación de la información.
- Localiza información de interés general y específico a través de los motores de búsqueda
más utilizados para fortalecer las actividades de investigación
- Utiliza el correo electrónico para enviar y recibir mensajes de forma organizada, con la
máxima optimización de recursos y aprovechamiento de las herramientasdisponibles
CONTENIDOS
TEMAS Y SUBTEMAS:
ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓ
N
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
1. Los Navegadores
2. Los de Motores de
búsqueda
3. El correo electrónico
Impartición de
clases
presenciales, de
práctico
Orientación y
acompañamiento a
presenciales,
individuales y
grupales
Preparación,
elaboración,
aplicación y
calificación de
Actividades en
EVA:
1. Revisión de
recursos
2. Participación
en actividades
Búsquedas básicas
(google, altavista,
ask)
o Texto
o Imagen
o Audio
o Video
Búsquedas
Múltiples o
Actividades
propuesta en el
EVA:
Foros
Chats
Glosarios
Tareas
Wikis
Enlaces url

17
exámenes,
Preparación de
recursos y
actividades en EVA
como apoyo para
el proceso de
aprendizaje
Búsqueda rápida o
Búsqueda
avanzada
Búsquedas en
Bibliotecas
Virtuales
www.monografias.
com
www.wikipedia.co
m
www.aulafacil.com
www.aulaclic.com
www.redalyc.org
www.intercambios
virtuales.org
Creación de una
cuenta electrónica
gratuita
(http://www.yaho
o.es)
Envío – Recepción
de e_mail
Envío – Recepción
de archivos
adjuntos al e_mail
Técnicas
- Pruebas
- Observación
Instrumentos
- Escritas objetivas
- Registro Descriptivo
Formativa:
-Pruebas o Escritas/ Cuestionario.
-Ensayos/ informe
Sumativa
- Eportafolio
UNIDAD Nº: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: SERVICIOS DE LA WEB 2.0

18
- Utiliza las herramientas de la Web 2.0 para el intercambio de información útil para su
práctica profesional
CONTENIDOS
TEMAS Y SUBTEMAS:
ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓ
N
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
SERVICIOS DE LA WEB 2.0
Repositorios web de
propósito general
Drive
Dropbox
Repositorios web de
documentos
SlideShare
Issuu
Repositorios web para video
Youtube
Vimeo
Repositorios web para audio
Soundcloud
Ivoox
Repositorios web para
imágenes
Picasa
Picturetrail
Suite de ofimática en la nube
Google Docs
Gestor bibliográfico:
Zotero
Impartición de
clases
presenciales, de
práctico
Orientación y
acompañamiento a
presenciales,
individuales y
grupales
Preparación,
elaboración,
aplicación y
calificación de
exámenes,
Preparación de
recursos y
actividades en EVA
como apoyo para
el proceso de
aprendizaje
Actividades en
EVA:
Desarrollo de :
 Scribd
 SlideShare
 Issuu
 Youtube
 Soundcloud
 Flickr
 Google Docs
 Zotero
Actividades
propuesta en el
EVA:
Foros
Chats
Glosarios
Tareas
Wikis
Enlaces url
Técnicas
- Encuesta
- Pruebas
- Observación
Formativa:
-Pruebas Orales y/o Escritas/ Cuestionario.

19
Instrumentos
- Cuestionarios
- Escritas objetivas
- Registro Descriptivo
-Ensayos/ informe
Sumativa
- Eportafolio
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
3. METODOLOGÍA:
Métodos Técnicas e instrumentos
- Resolución de Ejercicios y Problemas
- Prácticas de Laboratorio
- Exposición de trabajos
- Aprendizaje Orientado a Proyectos
Recursos didácticos:
- Aula virtual
- Proyector Digital
- Laboratorio
- Internet
- Diapositivas y Videos
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
REAL VIRTUAL AÚLICO
Laboratorio de
Computación
Aula virtual
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DEAPRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Primer Parcial
%
(Puntos:)
Segundo
Parcial
% (Puntos: )
INVESTIGACION DE PARASITOS POR METODOS DE CONCENTRACION EN MUESTRAS DE HECES
FECALES EN CENTROS DE ACOGIMIENTO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE
RIOBAMBA.

20
DOCENCIA (Asistido
por el profesor y
actividades de
aprendizaje
colaborativo)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros,
Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios
laborables.
Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de investigación-
intervención, proyectos de integración de saberes,
construcción de modelos y prototipos, proyectosde
40% 40%

21
problematización, resolución de problemas,
entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
(Diversos entornos de
aprendizaje)
Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas de campo,
trabajos de observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y acervos
bibliográficos entre otros.
30% 30%
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
(Aprendizaje
independiente e
individual del
estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales
bibliográficos y documentales tanto analógicos
como digitales, generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
30% 30%
PROMEDIO 100% - 10 100% - 10
4. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de
Egreso de la Carrera:
(Copiar los elaborados para cada unidad)
Nivel de Contribución:
(ALTA – MEDIA -BAJA: Al
logro de los R. de A. del
perfil de egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje:
conocimientos, habilidades y
valores)A
Alta
B
Media
C
Baja
 Reconoce los elementos
básicos para el uso, control y
administración del computador
a través del Sistema Operativo
 Utiliza aplicaciones ofimáticas de
manera eficiente para la
resolución de problemas con
calidad profesional.
X
Utilizar el computador para
organizar archivo y crear
documentos con formatos
especiales, hojas de cálculo,
presentaciones multimedia.

22
 Utiliza herramientas para
navegación en Internet para
facilitar la localización de sitios
web y la correcta manipulación
de la información.
 Localiza información de interés
general y específico a través de
los motores de búsqueda más
utilizados para fortalecer las
actividades de investigación
 Utiliza el correo electrónico para
enviar y recibir mensajes de
forma organizada, con la máxima
X
Hacer búsquedas básicas,
búsquedas Múltiples o
búsqueda rápida o búsqueda
avanzada, búsquedas en
Bibliotecas Virtuales y
utilizar su cuenta electrónica
gratuita para Envío –
Recepción de e_mail, Envío –
Recepción de archivos
adjuntos al e_mail

23
optimización de recursos y
aprovechamiento de las
herramientas disponibles
 Utiliza las herramientas de la Web
2.0 para el intercambio de
información útil para su práctica
profesional
X
Utiliza las herramientas de la
Web 2.0 tales como: Scribd,
SlideShare, Issuu, Youtube,
Soundcloud, Flickr, Google
Docs, Zotero
5. BIBLIOGRAFÍA:
11.1. BÁSICA:
 Empresa Editora Macro. (Septiembre 2010), Microsoft Office 2010. Lima – Perú: Editora
Macro.
 RUIZ, H. (Agosto 2010), Microsoft Excel 2010. Lima – Perú: EditoraMacro.
 RUIZ, H. (Mayo 2010), Windows Seven.Lima – Perú: EditoraMacro.
 Oceda, C y Apari, H. (Mayo 2010), Excel for Masters. Lima – Perú: EditoraMacro.
 Grupo Cultural. (N/N), Diccionario de Informática y Computación. Estados Unidos:Grafillés.
 Grupo Cultural. (N/N), Manual de Computación. Estados Unidos:Immagrag.
 Grupo Cultural. (N/N), Manual Avanzado de Computación. Estados Unidos: Grafillés.
 Pedroza L. INFORMÁTICA MÉDICA.
11.2. COMPLEMENTARIA:
 Rodríguez J. y Pineda A. (2011). EXCEL 2010 DE LAMANO: Primera Edición, México. Disponible
en Internet en:
http://books.google.com.ec/books?id=m5z6kGwwFkcC&printsec=frontcover&hl=es&source
=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
 Benoît L.(Diciembre 2008). GUIA WINDOWS VISTA: Ediciones ENI. Disponible en internet en:
http://books.google.com.ec/books?id=1wWnBJPinBEC&printsec=frontcover&hl=es&source=
gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
 Alegre Ramos M. (2010). SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTOS: Editorial Paraninfo.
Disponible en Internet en:
http://books.google.com.ec/books?id=4zjxk81LgKIC&dq=UBUNTU+ESPA%C3%91OL&hl=es&
source=gbs_nav
 GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL EBSCO, Guía de recursos en español,
http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php
 GUIA DE USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL PUBMED,Carlos González Guitián, María Sobrido
Prieto, disponible en:http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp.
 CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN DE FORMA EFICAZ Y EFICIENTE, Serrano Cinca C, (2003),
disponible enhttp://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM
 MANUAL DE MICROSOFT WINDOWS 7,D.R.A.,disponible en: http://www.windowsfacil.com/
 APRENDA Y DOMINE EXCEL 2010, Handz Valentin, (2010) disponible en:
http://books.google.com.ec/books?id=WHhdBOJKeCQC&printsec=frontcover&dq=excel+201
0&hl=es&sa=X&ei=OGhrT_HBAo_3ggfNyt2xBg&ved=0CDgQ6AEwAA#v=twopage&q=excel%
202010&f=false

24
PERFIL DEL DOCENTE:
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN
DEL SÍLABO:
Nombre: Ing. María Eugenia Solís M Mgs.
f)………………………………………….
LUGAR Y FECHA: Riobamba, Abril 2016
6. REVISIÓN Y APROBACIÓN
……………………………….… ……………………………….
DIRECTOR DE CARRERA DOCENTE
 CURSO DE POWERPOINT 2010 GRATIS CON EJERCICIOS, VIDEOTUTORIALES Y EVALUACIONES,
CON EXPLICACIONES SENCILLAS Y DE CALIDAD, Aula Clic, disponible en
http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/index.htm
Nombres: María Eugenia Solís Mazón
Cédula de Identidad: 060276183-5
ESTUDIOS REALIZADOS
Estudios Superiores: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
Estudios Postgrado: Universidad Nacional de Chimborazo
Estudios Postgrado: Universidad Virtual FATLA
TITULOS OBTENIDOS
Superiores:
Ingeniera en Sistemas
Magíster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa
Experta en procesos Elearning
EXPERIENCIA:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO: A Nivel de Pre Grado y Postgrado

36
AUTORRETRATO DEL ESTUDIANTE
Soy Carolina Estefanía Teca, una persona responsable con mis tareas y obligaciones, me
gusta ser solidaria y honesta con todas las personas, me molesta la mentira y la falta de
respeto hacia los demás y hacia mí.
Me considero respetuosa, soy una chica que lucha por sus ideales, y metas además por las
cosas que quiero y creo son para mi bienestar, sé que la vida es muy difícil, llena de
obstáculos y pruebas, pero siempre lo intento, sé que solo así conseguiré hacer mis sueños
realidad.
No me gustan las injusticias y trato de ayudar en lo que puedo a los demás. No me gustan
las personas hipócritas, además creo firmemente que en la vida hay que saber escoger las
amistades ya que algunas son buenas y otras malas, teniendo presente que los verdaderos
amigos siempre te apoyan y ayudan en los buenos y malos momentos, además de
disciplinarte con algún consejo en ciertos casos.
Tengo a mis padres que son personas muy buenas, dispuestas a ayudar y me han apoyado
en lo que está a su alcance, además me han inculcado muchos valores que día a día pongo
en práctica con mis amigos, compañeros y maestros.

37
5. EVIDENCIAS DE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

38
5.1. ACTIVIDADES DE
APREDINZAJE ASISTIDO POR
EL PROFESOR.

42
5.2. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

43
tarea 2
Nombre: Carolina Teca Y Cynthia Pilamunga
Carrera: Laboratorio Clínico Histopatológico.
Nivel: 1er
Semestre.
GLOSARIO #1
Enumerar los elementos del escritorio Windows 10:
 Iconos del escritorio
 Menú inicio
 Caja de búsqueda
 Botón de vista de tareas
 Icono de inicio rápido
 Barra de tareas
 Icono del sistema de notificaciones
 Botón de acceso al escritorio
Enumerar los elementos del menú inicio:
 Usuario
 Aplicaciones más usadas
 Aplicaciones sugeridas
 Opciones del menú inicio
Identificar la caja de búsqueda de la barra de tareas y explique el proceso para buscar
información:

44
Si escribimos "El tiempo" en la caja de búsqueda, aparecerá como resultado tanto la aplicación
que muestra el clima en nuestro ordenador, como archivos que contengan esas palabras en su
nombre, así como sitios de Internet relacionados.
Si lo que estamos buscando es un archivo, entonces podemos hacer clic en él para abrirlo con
el programa correspondiente. Sin embargo, en muchas ocasiones deseamos localizar un
archivo no precisamente para abrirlo y editarlo, sino, para, por ejemplo, copiarlo a otra
ubicación, una unidad externa, etcétera, por lo que será preferible abrir la carpeta donde el
archivo se encuentra ubicado.
Identificar vista de tareas y explique su utilidad:
Al pulsarlo, muestra en pantalla una vista en miniatura de todas las ventanas abiertas en el
escritorio, por lo que se convierte, en primer lugar, en un método alternativo para ir de una
aplicación a otra.

51
5.3. ACTIVIDADES DE
PRACTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACION

53
5.4. ACTIVIDADES DE
TRABAJO
AUTONOMO

54
TAREA 1
TRABAJO Autónomo #1
INFORMATICA
FECHA: 25/04/16
NOMBRE: Carolina Teca
1. ¿Qué es un computador?
Un computador es una máquina electrónica y automática capaz de recibir, procesar,
almacenar y arrojar datos comprensibles para los seres humanos de forma fácil, ordenada y
rápida.
2. ¿Cuántas son las partes del computador? Menciónelas.
HARDWARE.
Dispositivos o periféricos de entrada: (Teclado, scanner mouse, micrófono, cámara web,
cámara digital)
Dispositivos o periféricos de Salida: (monitor o pantalla, impresora, parlantes, auriculares, fax)
Dispositivos o periféricos de Almacenamiento: (CD-ROM, DVD, USB, disco duro)
SOFTWARE.
Software de sistema: Son aquellos programas que permiten la administración de la parte física
o los recursos de la computadora, es la que interactúa entre el usuario y los componentes
hardware del ordenador.
Software de aplicación: Son aquellos programas que nos ayudan a tareas específicas como
edición de textos, imágenes, cálculos, etc.
3. ¿Qué es el hardware? Dé ejemplos
Es la parte física o tangible del computador, las que se pueden ver y tocar.
Dispositivos o periféricos de entrada: (Teclado, scanner mouse, micrófono, cámara web,
cámara digital)
Dispositivos o periféricos de Salida: (monitor o pantalla, impresora, parlantes, auriculares, fax)
Dispositivos o periféricos de Almacenamiento: (CD-ROM, DVD, USB, disco duro)
4. ¿Qué son dispositivos o periféricos de entrada? De ejemplos.
Dispositivos o periféricos de entrada: son los permiten introducir datos o información al
computador. (Teclado, scanner mouse, micrófono, cámara web, cámara digital)
5. ¿Qué son dispositivos o periféricos de salida? De ejemplos.

55
Dispositivos o periféricos de Salida: son los que muestran al usuario el resultado de las
operaciones realizadas o procesadas por el computador. (monitor o pantalla, impresora,
parlantes, auriculares, fax)
6. ¿Qué son dispositivos o periféricos de almacenamiento? De ejemplos.
Dispositivos o periféricos de Almacenamiento: son aquellos que permiten almacenar o
guardar datos en dispositivos internos o externos del computador. (CD-ROM, DVD, USB, disco
duro)
7. ¿Qué es el software? Dé ejemplos.
Es la parte lógica, intangible, la que no podemos tocar fácilmente, se encargar de manipular la
parte física o hardware. (WORD, EXCEL, MONICA7, PAINT, PICASA)
8. ¿Cuál es la diferencia entre hardware y software?
Hardware: tangible
Software: intangible
9. ¿Cómo se clasifica el software?
Software de sistema: Son aquellos programas que permiten la administración de la parte física
o los recursos de la computadora, es la que interactúa entre el usuario y los componentes
hardware del ordenador.
Software de aplicación: Son aquellos programas que nos ayudan a tareas específicas como
edición de textos, imágenes, cálculos, etc.
10. ¿Qué es un sistema operativo?
Es el software básico de un computador que provee una interfaz entre el resto de programas
del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario. Es un administrador de los recursos de
hardware del sistema.
11. ¿Cuáles son las funciones de un sistema operativo?
Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos de la máquina,
coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento.
12. ¿Cuáles son las partes básicas de un sistema operativo? Explícalas
Las partes básicas del Sistema Operativo son Botón o menú inicio, barra de tareas, escritorio,
iconos y ventanas.
13. ¿Cuáles son los usos más comunes de los computadores?
Encontrar información.
Retirar dinero (cajero automático).
Comunicarse con cualquier parte del mundo.
Procesar y analizar datos de pruebas de laboratorio.
Archivar registros en el comercio y las industrias Enviar y recibir correos electrónicos.
Corregir detalles de fotografías.

56
Escuchar música.
Elaborar animaciones y videos.
TAREA 4
Nombre: Carolina Estefanía Teca
Carrera: Laboratorio Clínico Histopatológico.
Nivel: 1er
Semestre.
EVALUACION:
Enumerar los elementos de Word:
 Barra de herramientas de acceso rápido
 Barra de título
 Pestaña cinta de opciones.
 Botones presentación, minimizar, maximizar y cerrar.
 Barras de desplazamiento.
 Zoom.
 Vistas del documento
 Barra de estado.
explique las tres formas de revisión de ortografía:
Revisar mientras se escribe: De forma predeterminada, Word irá subrayando con una línea
ondulada las palabras que considere que contienen errores ortográficos en rojo y las que
considere que contienen errores gramaticales en azul.
Forzar la revisión. Paneles.: Si no queremos ir cambiando cada una de las palabras
manualmente, podemos recurrir a forzar la revisión una vez hayamos terminado de escribir. Lo
haremos desde la pestaña Revisar > grupo Revisión > opción Ortografía y gramática, o bien
pulsando la tecla F7.
Autocorrección: Mediante la autocorrección Word puede corregir algunos errores obvios sin
previo aviso y nos ofrece la posibilidad de realizar nuestras propias correcciones.
Explique las opciones para tablas:
 Crear tabla

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accedemos siempre desde la pestaña Insertar > grupo Tablas > botón Tabla. Allí encontraremos
las tres posibles formas de crear tablas: Botón Tabla
1. Una de las formas es utilizar la cuadrícula que simula una tabla. Cada cuadrado representa
una celda y al pasar el ratón sobre ella se coloreará en naranja la selección que realicemos. Al
hacer clic confirmamos que la selección se ha realizado y se inserta la tabla en el documento. En
el ejemplo de la imagen estaríamos creando una tabla de 3x3
2. La segunda opción es haciendo clic en Insertar Tabla. Se abre una ventana que permite
especificar el número de filas y columnas para la tabla.
3. La tercera opción es usar el vínculo Dibujar Tabla. El cursor tomará forma de lápiz y
simplemente iremos dibujando las líneas que la formarán. Esta opción es más lenta, pero puede
resultar muy útil para crear tablas irregulares o para retocar tablas ya existentes.
 Anidar tabla
Una característica de las tablas es que se pueden anidar. Es decir, se puede crear una tabla
dentro de otra. De esta forma podremos configurar una de forma independiente a la otra. Lo
único que deberemos tener en cuenta es que, si eliminamos la tabla principal, también se
eliminará su contenido, y esto incluye las tablas anidadas que podamos haber creado.
 Ajustar tabla
 Alineación:
Cuando insertamos una tabla en nuestro documento es importante que tengamos en cuenta
su alineación con respecto a la página y con respecto al texto que la rodea.
Para hacerlo, hacemos clic en cualquier zona de la tabla para tener acceso a las Herramientas
de tabla. En la pestaña Presentación > grupo Tabla haremos clic en el botón Propiedades.
O bien seleccionamos Propiedades de tabla... en el menú contextual de la tabla
Se abrirá la ventana que vemos en la imagen.
Ahora basta con hacer clic en el icono adecuado para especificar un Ajuste de texto (Ninguno o
Alrededor) y una Alineación (Izquierda, Centro o Derecha).
 Mover libremente una tabla:
Otro aspecto importante cuando hablamos de ajustar una tabla al contexto, es el de poder
moverla. Al pasar el ratón sobre la superficie de la tabla, veremos que aparece un icono en la
esquina superior izquierda. Si hacemos clic en él y lo arrastramos lograremos mover la tabla.
 Ajustar tamaño:
También al pasar el ratón sobre la superficie de la tabla, apreciaremos un icono en la esquina
inferior derecha. Si hacemos clic en él y lo arrastramos podremos modificar de forma sencilla y
visual el tamaño de la tabla. Deberemos tener en cuenta que el sistema siempre modificará la
altura del borde inferior y la anchura del borde derecho. De esta forma su posición no variará,
ya que el punto que indica la posición de la tabla es la esquina superior izquierda.
 Desplazar, seleccionar y borrar tabla
Una vez tenemos creada la tabla vamos a ver cómo introducir contenido en ella. En términos
generales, no hay diferencia entre introducir texto dentro o fuera de una tabla.
La mayor parte de las funciones sobre formato están disponibles en el texto de las tablas, se
puede poner texto en negrita, cambiar el tamaño, se pueden incluir párrafos y se pueden alinear
de varias formas igual que se hace normalmente. Nos podemos desplazar por las celdas con las

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teclas de movimiento del cursor, se puede seleccionar, copiar y borrar el texto de las celdas de
forma normal, pero, además, hay algunas formas específicas de desplazarse, seleccionar y borrar
para las tablas que vamos a ver a continuación.
 Combinar y dividir celdas
Para conseguirlo, utilizamos las opciones de la pestaña Presentación > grupo Combinar.
- El botón Combinar celdas sólo estará activo si hay más de una celda seleccionada en la tabla.
Esto es así, obviamente, porque antes de nada debemos indicar cuáles queremos combinar.
- Dividir celdas mostrará una ventana donde especificar en cuántas secciones dividir la celda
seleccionada. El ejemplo anterior mostraba una división en dos columnas y una fila, pero
perfectamente podríamos haber realizado una división horizontal en dos filas y una columna.
- Por último, Dividir tabla separará la tabla en dos, siendo la primera fila de la segunda tabla
aquella que se encuentre seleccionada o con el punto de inserción.
EJEMPLOS:
CREAR TABLA.
NOMBRES SEXO EDAD PESO
CYNTHIA PILAMUNGA F 18 60KG
JUAN GABRIEL M 21 85KG
JHONNY BRAVO M 19 80KG
NICOL ROJAS F 19 56KG
CAROLINA TECA F 20 60KG
ANIDAR TABLA.
CYNTHIA
PILAMUNGA
F 18 60KG
TELEFONO TAMAÑO
0998564258 1,62M
AJUSTAR TABLA.
CYNTHIA PILAMUNGA F 18 60KG

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DESPLAZAR, SELECCIONAR Y BORRAR TABLA.
NOMBRES SEXO PESO
CYNTHIA
PILAMUNGA
F 60KG
JUAN GABRIEL M 85KG
JHONNY BRAVO M 80KG
F 56KG
CAROLINA TECA F 60KG
COMBINAR Y DIVIDIR CELDAS.
CYNTHIA PILAMUNGA F M 18 60KG
JHONNY BRAVO M
19
80KG
Práctica de laboratorio Revisión Ortográfica
Literatura española. Escritores contemporáneos. La muerte arrebató a IGNACIO ALDECOA
(1925-1969) en plena madurez creadora, pero la obra que nos ha legado basta para situarle
entre los grandes narradores contemporáneos.
En julio, señores, siendo cobrador en un tranvía, cuesta sonreír. En julio se suda demasiado; la
badana de la gorra comprime la cabeza. En julio las calles son blancas y cegadoras como
platos, o negras y frescas como cuevas. En Julio es precisamente el tiempo en que a los viejos
cobradores suelen darles el delicado, docente y aburrido encargo de enseñar al que no sabe;
esto es, mostrar a los aspirantes a tranviarios cómo se debe cobrar rápida y educadamente.
(Cuentos completos, Volumen1. IGNACIO ALDECOA)
Autocorrección según nuestros intereses. Para hacerlo:

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1. Elegir la pestaña Archivo > Opciones.
2. Aparecerá un cuadro de diálogo. Allí seleccionar en el menú de la izquierda, Revisión.
3. Hacer clic en el botón Opciones de Autocorrección....
Aparecerá un cuadro de diálogo como este, vamos a ver las posibilidades más interesantes.

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5.5. REFLEXIONES SOBRE
ACTIVIDADES DE
APREDIZAJE DE CADA
UNIDAD

Informática y ofimática para laboratoristas

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