Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Lengua y Literatura en la Escuela N° 8 “Celestino I. Marcó”. Se detallan los objetivos generales y específicos, los contenidos que se abordarán en cada trimestre, las estrategias metodológicas, las actividades de los docentes y los alumnos, los recursos auxiliares y los modos de evaluación. Las horas cátedras asignadas son 4 y los cursos involucrados son 2°1°, 2°2°, 2°3° y 2°4°.

1. Planificación anual
ESCUELA N° 8 “CELESTINO I. MARCÓ”
Asignatura: Lengua y Literatura
Horas cátedras: 4
Cursos: 2°1°, 2°2°, 2°3°, 2°4°.
Docentes: Cristani, Luciana – Ascar Lucy
Objetivos del área:
Lograr que el alumno sea un usuario competente de la lengua oral y escrita,
adquiriendo competencias en la comprensión lectora y la producción escrita
para que pueda apreciar los textos literarios y reflexione sobre la lengua.
Objetivos específicos
Leer comprensivamente.
Escribir sin errores ortográficos.
Producir textos variados.
Respetar las producciones del grupo.
Hablar con fluidez.
Escuchar atentamente al docente.
Valorar la literatura.
Contenidos primer trimestre:
Clases de palabras. Sustantivos. Adjetivos. Verbos regulares. Adverbios.
Estructura narrativa. Narrador. Modelo actancial. Tiempos verbales en la
narración.
Ortografía: palabras agudas, graves y esdrújulas. Tilde diacrítica.

2. Segundo trimestre:
Oración simple. Predicados no verbales. Los medios de comunicación. Editorial.
Carta de lectores. Artículo de opinión. Objetividad y subjetividad. Paratextos.
Ortografía: signos de puntuación.
Tercer trimestre:
Propiedades del texto: adecuación, cohesión y coherencia. Cuentos de ciencia
ficción, fantástico y realista. Novela. Biografía y autobiografía.
Estrategias metodológicas:
Escucha y lectura de textos ficcionales y no ficcionales.
Utilización de la biblioteca escolar.
Aula- taller de lectura y escritura.
Selección de géneros literarios.
Producción oral y escrita de textos.
Organización de debates.
Actividades del docente:
Búsqueda de materiales pertinentes para el trabajo.
Actualización permanente en los temas de interés de los alumnos.
Evaluación permanente.
Utilización de esquemas, ilustraciones y otros soportes graficos.
Establecimiento de diálogos con otros espacios curriculares.

3. Actividades de los alumnos:
Atención y predisposición para el aprendizaje.
Búsqueda de material solicitado
Lectura en el aula.
Producción de textos
Búsqueda el error
Recursos auxiliares
Diccionarios, enciclopedias, libros de consulta, textos de interés, diarios,
bibliografía solicitada, películas.
Modos de evaluación
Responsabilidad y dedicación en la tarea requerida
Concurrencia a clase.
Pruebas orales y escritas.
Ortografía (se bajará un punto cada tres errores)
Participación y propuestas de proyectos.
Criterios de evaluación
Precisión conceptual.
Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma.
Presentación de carpeta completa.
Lectura obligatoria

4. Responsabilidad
Vocabulario apropiado.
Bibliografía del docente y el alumno.
#Lengua y Literatura para pensar. Kapelusz editora S.A. 2008
#Avedaño, Fernando y otros. Lengua y Literatura; Paidós, Buenos Aires.
Argentina, 2003
#Novelas para adolescentes.
#Cuentos del bicentenario.
#Material de internet.
#Lengua y Literatura. Prácticas del lenguaje. Ediciones Santillana, 2010.
.
Observaciones:
La presente planificación contempla las Orientaciones necesarias para un
aprendizaje significativo.

5. Para la calificación y acreditación de saberes se tendrá en cuenta la
resolución 1582/ 11 emanada por el C.G.E.