PLANIFICACION ANUAL PRACTICAS DEL LENGUAJE 5ª GRADO PRIMARIA ARGENTINA .

1. PLANIFICACIÓN ANUAL
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE GRADO: 5º AÑO:
DOCENTES:
MES PROPÓSITOS CONTENIDOS Y MODOS DE CONOCER
MARZO
La leyenda.
Valorar las posibilidades de la lengua
oral para expresar y compartir ideas,
conocimientos y sentimientos.
Desarrollar confianza en las propias
posibilidades de expresión oral y
escrita. Producir textos orales y
escritos. Reflexionar acerca de
aspectos normativos, gramaticales y
textuales.
Ámbito de la literatura:
*Valorar la lectura literaria como experiencia estética.
*Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o
subgénero de la obra.
Formación del estudiante:
*Buscar y seleccionar información. Comunicar lo aprendido.
*Buscar y localizar información utilizando Internet, en
páginas recomendadas por el docente.
*Tomar notas. Producir textos escritos a partir de los
conocimientos adquiridos, para ser leídos por otros.
*Establecer semejanzas y diferencias entre los textos y
también relaciones.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Discutir sobre situaciones de interés social. Normas de
convivencia.
Reflexión sobre el lenguaje:
*El sustantivo: Clasificación semántica y morfológica
*Puntuación: El párrafo, el punto, la mayúscula.
*Ortografía: Usos de la b y v.
Taller de escritura: Ampliar la descripción de un paisaje
donde transcurre la leyenda.

2. ABRIL
Los textos periodísticos.
MAYO
La nota de enciclopedia.
Abordar los textos periodísticos como
herramienta de comunicación y
aprendizaje sobre diversos temas.
Participar en situaciones de lectura.
Producir textos incorporando recursos
propios del discurso y características
del género.
Participar en diversas situaciones de
escucha y producción de textos
literarios.
Enunciar relatos en forma oral
empleando los conocimientos
adquiridos aprendidos.
Ámbito de la literatura:
*Proponer situaciones de lectura e intercambio oral que
permitan que los alumnos puedan desenvolverse de manera
autónoma y reflexiva.
Formación del estudiante:
*Utilizar la escritura al servicio de la comprensión.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Narrar de manera oral y escrita hechos de la vida cotidiana y
de la comunidad, compartir opiniones, emociones y
sentimientos. Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
Reflexión sobre el lenguaje:
*El adjetivo: Clasificación semántica y morfológica.
Concordancia entre adjetivo y sustantivo.
*Puntuación: Usos de los dos puntos y las comillas.
* Ortografía: Usos de la c y la s.
Taller de escritura: Escribir una nota de opinión.
Ámbito de la literatura:
*Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio
oral que permitan a los alumnos desenvolverse y expresarse.
Formación del estudiante:
*Reorganizar la información estableciendo relaciones.
*Búsqueda de información en diversas fuentes.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Compartir opiniones, narrar de manera oral y escrita lo
investigado y aprendido.
*Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
Reflexión sobre el lenguaje:

3. JUNIO
La historieta.
JULIO
La poesía.
Considerar la lengua oral y escrita
como instrumento privilegiado para el
aprendizaje y la ampliación del
universo cultural.
Formarse como lector de literatura a
partir de la exploración y disfrute de
numerosas obras literarias
*Construcción sustantiva y sus modificadores.
*Puntuación: Usos de la coma.
* Ortografía: Usos de la z.
Taller de escritura: Escribir una nota de enciclopedia.
Ámbito de la literatura:
*Escuchar leer, leer solos y con otros distintas historietas.
Formación del estudiante:
*Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Adecuar
la modalidad de la lectura al propósito del género.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Compartir opiniones, narrar de manera oral y escrita.
*Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
Reflexión sobre el lenguaje:
*La oración bimembre y unimembre. Núcleos del sujeto
predicado: Concordancia. Clases de sujeto.
* Ortografía: Reglas generales de acentuación. Tildación de
palabras terminadas en –mente.
Taller de escritura: Crear una historieta.
Ámbito de la literatura:
*Compartir la elección, lectura, escucha, comentarios y
efectos de las obras leídas (de un mismo autor o tema: el
mar, el paisaje la noche).
*Valorar la lectura como experiencia estética.
Formación del estudiante:
*Reunir material relativo al tema de estudio.

4. AGOSTO
La biografía.
Redactar textos con un propósito
determinado, en el marco de
condiciones que permitan,
conjuntamente con el docente, sus
pares y de manera individual.
Participar asiduamente en situaciones
de lectura con propósitos diversos.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Compartir opiniones, narrar de manera oral y escrita.
*Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
*Valorar las distintas lenguas o variedades del español como
formas válidas de comunicar experiencias, opiniones y
comentarios.
Reflexión sobre el lenguaje:
*El verbo. Predicado simple y compuesto.
* Ortografía: Uso de tilde en pronombres enfáticos
monosílabos.
Taller de escritura: Escribir poemas.
Ámbito de la literatura:
*Conversar sobre temas de estudio, de interés general y
sobre lecturas compartidas, sosteniendo el tema de
conversación.
Formación del estudiante:
* Buscar y seleccionar información en relación al tema de
estudio.
*Comunicar en forma oral lo investigado.
*Tomar notas.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Compartir opiniones, narrar de manera oral y escrita.
*Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
Reflexión sobre el lenguaje:
*Clasificación de palabras: Sinónimos, antónimos, hipónimos,
hiperónimos.
* Ortografía: Usos de la g.

5. SEPTIEMBRE- OCTUBRE
El cuento de terror
(seguimiento de autor)
Participar en situaciones de lectura.
Redactar textos con un propósito
comunicativo determinado.
Desarrollar diversas estrategias para
recuperar luego de la lectura, la
información importante luego de la
lectura.
Reflexionar sobre las unidades y
relaciones gramaticales y textuales
distintivas de los textos leídos.
Taller de escritura: Escribir una biografía. Preparar una
exposición oral.
Ámbito de la literatura:
*Participar en conversaciones sobre temas de estudio, de
interés general sobre lecturas compartidas, sosteniendo el
tema de conversación, realizando aportes que se ajusten al
contenido y al propósito.
*Reflexionar sobre las convenciones del género.
*Producir textos orales y escritos, de manera colectiva, en
pequeños grupos y/o en forma individual: nuevas versiones
literarias leídas o escuchadas, modificando la línea
argumental, las características de los personajes, el tiempo,
espacio del mundo narrado, incluyendo diálogos,
descripciones, nuevos personajes, entre otras posibilidades.
Formación del estudiante:
* Buscar y seleccionar información en relación al tema de
estudio.
*Elaborar textos a partir de los conocimientos adquiridos.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Compartir opiniones, narrar de manera oral y escrita.
*Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
Reflexión sobre el lenguaje:
*Usos de los tiempos verbales en la narración. Coherencia y
cohesión textual, conectores de causa y tiempo, recursos
cohesivos, sustitución, elipsis, relaciones semánticas.
* Ortografía: Usos de la h.
Taller de escritura: Escribir un relato de terror.

6. NOVIEMBRE-DICIEMBRE
El texto teatral.
Redactar textos con un propósito
comunicativo determinado.
Participar en situaciones de lectura
con diversos propósitos (leer para
aprender, para hacer, para
informarse, para averiguar un dato,
para compartir con otros lo leído).
Ámbito de la literatura:
*Participar en conversaciones sobre temas de estudio, de
interés general sobre lecturas compartidas, sosteniendo el
tema de conversación, realizando aportes que se ajusten al
contenido y al propósito.
*Reflexionar sobre las convenciones del género.
*Producir textos orales y escritos, de manera colectiva, en
pequeños grupos y/o en forma individual: nuevas versiones
literarias leídas o escuchadas, modificando la línea
argumental, las características de los personajes, el tiempo,
espacio del mundo narrado, incluyendo diálogos,
descripciones, nuevos personajes, entre otras posibilidades.
Formación del estudiante:
* Desarrollar estrategias de búsqueda de información en
relación al tema de estudio, con la colaboración del docente
y bibliotecario/a.
*Elaborar textos y revisarlos concentrándose selectivamente
en algunos aspectos a partir de los conocimientos adquiridos.
Ámbito de la formación ciudadana:
*Compartir opiniones, narrar de manera oral y escrita.
*Recurrir a la escritura con distintos propósitos.
Reflexión sobre el lenguaje:
*Reflexionar sobre la comunicación, el registro y la
clasificación de las oraciones según la actitud del hablante.
* Ortografía: Los homófonos.

7. Taller de escritura: Escribir una escena de un texto teatral.