Este documento presenta dos planes de clase para enseñar a estudiantes de tercer año básico sobre la clasificación de los vertebrados. La primera clase se enfoca en clasificar a los vertebrados en mamíferos y aves, mientras que la segunda clase clasifica a los vertebrados en reptiles, anfibios y peces. Cada plan de clase describe los objetivos, contenidos, actividades y evaluación.

1. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACION CLASE Nº1 – SEMANA 4 MARZO
CICLO : Primer Ciclo
NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : Los seres vivos
Objetivos de la clase : Clasifican los vertebrados en mamíferos y aves.
Aprendizajes esperados:
 Reconocer que los animales tienen semejanzas y diferencias que permiten
clasificarlos.
 Clasificar animales usando criterios taxonómicos establecidos y propios.
Contenidos:
 ¿Cómo agrupar a los seres vivos?
 Clasificación de los seres vivos.
 Animales invertebrados y vertebrados.
 Características de los animales invertebrados.
 Clasificación de los animales vertebrados.
.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Definen vertebrado.
 Señalan características relevantes.
 Dan ejemplos de vertebrados.
 Reconocen mamíferos.
 Señalan características de mamíferos.
 Pintan mamíferos.
 Reconocen aves de la zona.
 Dibujan y señalan características de las aves.
 Pegan aves conocidas.
Cierre:
 Comentan la clase.
Tiempo : 2 horas pedagógicas
Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
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CLASE Nº1
I. Completa el recuadro con la definición que corresponde.
Los animales vertebrados son ------------------------------
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II. Coloca una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es falsa.
Recuerda justificar las falsas.
1….. Los animales vertebrados tienen columna vertebral.
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2….. Dentro de los vertebrados están los invertebrados.
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3….. Hay mamíferos que viven en el mar.
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4….. La ballena es un mamífero.
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5…..El murciélago es el único mamífero que vuela.
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6…..Los mamíferos son de sangre fría.
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III. Anota en las líneas mamíferos que conozcas.
1…………………………… 2……………………………………
3…………………………… 4……………………………………
5…………………………… 6……………………………………
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IV. Encierra en un círculo la alternativa que corresponde.
1. Un animal mamífero sería:
A) Una vaca
B) Un pez
C) Un dinosaurio.
2. Las hembras tienen:
A) Glándulas mamarias que producen leche.
B) Glándulas mamarias que producen la sangre fría.
C) Glándulas mamarias que producen comida.
3. Las crías tienen en su boca labios para:
A) mamar a la madre.
B) Masticarlos alimentos.
C) Generar pelo en el cuerpo.
4. El embrión de un mamífero se desarrolla:
A) En un huevo.
B) En el vientre de la madre.
C) En un nido.
5. El mamífero más pequeño es:
A) El colibrí.
B) La musaraña.
C) La nutria.
V. Observa estos animales y encierra en un círculo aquellos que sea
mamíferos.
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VI. Averigua acerca de las aves mamíferos que hay en tu zona y Anota sus
nombres en la línea.
1…………………………….. 2……………………………….
3……………………………… 4……………………………….
VII. Selecciona una de las aves del listado anterior y dibújala en el recuadro
anotando características propias.
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VIII. Elabora un afiche con recortes de las distintas aves que encuentres.
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5. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACION CLASE Nº2 – SEMANA 4 MARZO
CICLO : Primer Ciclo
NIVEL : NB2 Tercer Año Básico
Unidad temática : Los seres vivos
Objetivos de la clase : Clasifican los vertebrados en reptiles, anfibios y peces.
Aprendizajes esperados:
 Reconocer que los animales tienen semejanzas y diferencias que permiten
clasificarlos.
 Clasificar animales usando criterios taxonómicos establecidos y propios.
Contenidos:
 ¿Cómo agrupar a los seres vivos?
 Clasificación de los seres vivos.
 Animales invertebrados y vertebrados.
 Características de los animales invertebrados.
 Clasificación de los animales vertebrados.
.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Señalan características de los reptiles.
 Reconocen reptiles.
 Señalan características de su reproducción.
 Reconocen anfibios.
 Pintan anfibios.
 Señalan características de los anfibios.
 Clasifican peces.
 Dibujan peces.
 Exponen sobre pez seleccionado.
Cierre:
 Comentan la clase.
Tiempo : 2 horas pedagógicas
Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo
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6. Recursos Educativos VillaEduca®
CLASE Nº2.
I. Coloca una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es falsa.
1….. Son vertebrados terrestres con el cuerpo cubierto de escamas.
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2….. Tienen extremidades cortas laterales o no tienen.
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3….. Son de sangre fría.
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4….. Las crías se alimentan a través de la leche.
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5….. Se reproducen por huevos, a través de incubación interna.
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II. Observa estas imágenes y encierra en un círculo aquellas que muestren un
reptil.
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III. Averigua y anota cómo se reproducen los siguientes reptiles.
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IV. Dibuja en el recuadro un anfibio conocido por ti y anota sus características.
Este anfibio es………………………………
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Y sus características son…………………...
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V. Pinta este anfibio y averigua cómo es su reproducción.
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VI. Completa el cuadro con la información que se pide, colocando una cruz
según corresponda su clasificación.
ANIMAL MAMÍFERO REPTIL AVE ANFIBIO PECES
VACA
SAPO
FLAMENCO
KRILL
BALLENA
TORTUGA
PALOMA
CAMALEON
SALAMANDRA
SALMÓN.
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9. Recursos Educativos VillaEduca®
VII. Responde de manera completa las siguientes preguntas.
1. ¿Qué peces son consumidos por ti habitualmente?
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2. Anota y describe a un pez venenoso.
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3. Averigua cuáles son los peces en extinción y qué organismos los protegen.
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