El documento presenta la planificación de actividades para enseñar sobre modalidades turísticas utilizando un enfoque TPACK. La planificación incluye objetivos de aprendizaje relacionados con el turismo rural, estrategias como visitas guiadas y la creación de videos, y el uso de herramientas digitales como Dipity y Flickr. Las actividades evaluarán la participación de los estudiantes en las visitas, sus exposiciones y valoración de videos sobre el tema.

1. MARIA LUISA GONZÁLEZ C. – MODULO 2 – ACTIVIDAD 2- PLANIFICACIÓN (TPACK)
Planificación de Actividades con TIC bajo TPACK
Conocimiento
curricular
(disciplinar)
(CK)
Temática a facilitar
Modalidades Turísticas
Subtema: Turismo Rural
Competencias Académicas:
Definir cada una de las modalidades, clasificarlas y
diferenciarlas.
Competencias profesionales:
-Organiza paquetes turísticos en función de las modalidades
-Planifica rutas y circuitos
Competencias ambientales:
-Resguarda los espacios naturales
-Conserva la identidad hacia la naturaleza
Se convierte en guardián de la calidad de vida de los destinos
turísticos
Conocimiento
Pedagógico (PK)
¿Cómo enseñar?
Iniciar con una visita guida a un espacio turístico (Río Negro)
para que se identifiquen con la modalidad de turismo rural.
Luego solicito el diseño de un video para que compartan las
experiencias vividas y demuestren el porqué del turismo rural.
Estrategias a utilizar
Fuera del ambiente de clases la estrategia sería elaborar un
mapa conceptual en Prezzi, que evidencie las características de
Turismo Rural, luego en el ambiente de estudio compartido
socializar con sus compañeros los resultados.
Conocimiento
Tecnológico (TK)
Recursos digitales a utilizar
EDUTEKA: Adquisición de Experiencias directas
Artefactos digitales
-Dipity http://www.dipity.com
(este artefacto digital de utilidad para publicar imágenes y videos
relacionados con el turismo rural)
-Flickr https://www.flickr.com/
(Para alojar las infografías realizadas a partir de las fotografías
tomadas durante las visitas guiadas)
Recursos no digitales
Cuaderno, lápiz, pizarrón, marcadores, borrador, libros, afiches,
papel, unidad de transporte institucional…

2. MARIA LUISA GONZÁLEZ C. – MODULO 2 – ACTIVIDAD 2- PLANIFICACIÓN (TPACK)
Conocimiento
pedagógico
curricular (PCK)
¿Cómo enseñar?
En clase: Observación y conversatorio acerca de videos
relacionados con la modalidad turística: Turismo Rural.
En salón de Usos Múltiples: Reunidos en grupos planificar una
excursión para caracterizar una zona rural y practicar el turismo
rural.
Fuera de clase: Realiza paseo de observación hacia la
Quebrada La Corojó – Boconó, luego subir a Facebook las
fotografías seleccionadas.
Conocimiento
Tecnológico
Curricular (TCK)
Tecnología en base al contenido
De acuerdo a la naturaleza de la temática se seleccionó la
tecnología tales como: Libros electrónicos, blogs de Turismo,
Revistas Especializadas, videos. Esta tecnología está
disponibilidad en la UPTT, ya que se cuenta con una sala de
Alma Mater.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico (PTK)
¿Cómo enseñar un contenido con recursos y herramientas
tecnológicas?
Demostrando a los estudiantes lo versátil que resulta el uso de
recursos y herramientas tales como: Movie Maker, Prezzi,
Power Point y Slideshare
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico del
contenido (TPACK)
A partir de los conocimientos previos, la naturaleza de la
temática y la malla curricular, además se considerará el nivel de
exigencias de la asignatura, así como las deficiencias en
conocimientos de los estudiantes, se recomendará las
estrategias de facilitación andragógica, considerando que los
aprendientes no son niños ni adolescentes, lo que conlleva a
utilizar de manera entrelazada los tres conocimientos:
Contenido-pedagógico y tecnológico.

3. MARIA LUISA GONZÁLEZ C. – MODULO 2 – ACTIVIDAD 2- PLANIFICACIÓN (TPACK)
ACTIVIDADES
Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje
Tiempo de la
actividad
(Actividades del docente) (Actividades del estudiante) Duración
Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online
12 horas
(6 presenciales
y 6 a distancia)
-Compartir
experiencias de
viajes
-Conversatorio
temático: turismo
rural
-Exposición por
grupos: cada uno
una modalidad
turística
-Lecturas en
libros digitales.
-Consulta y
análisis de videos
turísticos.
-Análisis de
experiencias de
viaje.
-Diseño en grupos
de exposiciones
por modalidad
-Minutas
individuales por
exposición
-Revisión de
plataformas
turísticas:
-Portal
Turístico
DMS
multiplatafor
ma Web 2.0
-eVisitAR
Evaluación
Momentos de la evaluación ¿Qué
instrumentos?
Proceso de
evaluación
(diagnostica,
Formativa y
Sumativa)
Antes durante Después
Intervenciones
espontáneas
(15%)
Participación
activa en
recorridos
turísticos
(25%)
Exposiciones
(20%)
Valoración de
videos (25%)
Registro de
hechos
significativos
Coevaluación Observación Observación En pares (15%)
Escala de
estimación
Autoevaluación Observación Observación Autoevaluación
(10%)
María Luisa González