PLAN POR BLOQUE CON EL NUEVO MODELO DE QUIMICA SUPERIOR

1. UNIDAD EDUCATIVA GUASAGANDA 2015 – 2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO
No DE
BLOQUE
3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA
AÑO/CURSO/N
IVEL
TIEMPO DURACIÓN
SEMANA
S
PERIODOS INICIO FINAL
DIEGO MARTÍNEZ RUBIO
CIENCIAS
EXPERIMENTALES/
QUIMICA
3RO BACH.
B.G.U
7 4
10 DE
AGOSTO/2015
25 DE
SEPTIEMBRE
/2015
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
COMPRENDER LOS
FENÓMENOS FÍSICOS Y
QUÍMICOS COMO
PROCESOS
COMPLEMENTARIOS E
INTEGRADOS AL MUNDO
NATURAL Y TECNOLÓGICO,
YA QUE SE CONSIDERA
IMPRESCINDIBLE QUE EL
ESTUDIANTE CONCIBA A
LAS CIENCIAS COMO LA
OPORTUNIDAD DE
COMPRENDER EL MUNDO
MATERIAL, SU
ESTRUCTURA, SUS
RÁPIDOS CAMBIOS Y EL
ESTADO DE SU ENTORNO
MEDIATO E INMEDIATO, A
FIN DE QUE SE CONVIERTA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO. LA ADQUISICIÓN, EL DESARROLLO Y LA
COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE
EXPLICAN LOS FENÓMENOS DE LA NATURALEZA, SUS
DIVERSAS REPRESENTACIONES, SUS PROPIEDADES
Y LAS RELACIONES ENTRE CONCEPTOS Y CON
OTRAS CIENCIAS.
LA INTERPRETACIÓN DE LOS
PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES
Y SUS IMPLICACIONES EN LA
SUPERVIVENCIA DE LAS
ESPECIES, LA INTERRELACIÓN
DEL SER HUMANO.

2. EN EL FUTURO
GENERADOR DE
SOLUCIONES PARA
NUESTRA SITUACIÓN
ACTUAL.
TÍTULO DEL
BLOQUE/MÓDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
FUNCIONES QUÍMICAS
OXIGENADAS Y
NITROGENADAS
COMPRENDER LA NOMENCLATURA, LOS GRUPOS FUNCIONALES Y LA IMPORTANCIA
DE LAS FUNCIONES QUÍMICAS OXIGENADAS Y NITROGENADAS, SUS MÉTODOS DE
OBTENCIÓN, SUS REACCIONES MÁS IMPORTANTES Y SU INFLUENCIA EN EL HOGAR,
MEDICINA, INDUSTRIA.
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO A
DOMINIO B
DOMINIO C
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS E
INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIÓ
N
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LOS
ALCOHOLES, FENOLES Y
ÉTERES EN EL MUNDO
DE LA QUÍMICA
INDUSTRIAL ACTUAL,
ANALIZANDO LAS
CONNOTACIONES
SOCIALES Y RIESGOS A
MÉTODO INDUCTIVO -
DEDUCTIVO( OBSERVACIÓN,
EXPERIMENTACIÓN,
GENERALIZACIÓN,
APLICACIÓN, DEMOSTRACIÓN)
MÉTODO HEURÍSTICO (
DESCRIPCIÓN, EXPLORACIÓN
EXPERIMENTAL,
TEXTOS
CUADERNO
DE TRABAJO
MATERIALES
DEL MEDIO
TIC
EXPLICA LA
ESTRUCTURA E
IMPORTANCIA DE
LAS FUNCIONES
QUÍMICAS
ORGÁNICAS
OXIGENADAS, SU
NOMENCLATURA,
GRUPOS
REGIS
TROS, LISTA
DE
COTEJOS,
GUÍA DE
PREGUNTA
S,
CUESTIONA
RIOS,

3. LA SOBREEXPOSICIÓN Y
CONSUMO EXCESIVO DE
CIERTAS SUSTANCIAS
ORGÁNICAS
PERTENECIENTES A
ESTAS FUNCIONES
QUÍMICAS, A PARTIR DE
LA IDENTIFICACIÓN DE
SUS ESTRUCTURAS Y
PROPIEDADES MÁS
IMPORTANTES Y DE LA
INTERPRETACIÓN
CRÍTICA DE LECTURAS
CIENTÍFICAS SOBRE
ESTOS TEMAS.
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LOS
ALDEHÍDOS Y CETONAS
EN EL MUNDO DE LA
QUÍMICA INDUSTRIAL
ACTUAL, ANALIZANDO
LAS CONNOTACIONES
SOCIALES Y RIESGOS A
LA SOBREEXPOSICIÓN Y
CONSUMO EXCESIVO DE
CIERTAS SUSTANCIAS
ORGÁNICAS
PERTENECIENTES A
ESTAS FUNCIONES
QUÍMICAS, A PARTIR DE
LA IDENTIFICACIÓN DE
SUS ESTRUCTURAS Y
PROPIEDADES MÁS
COMPARACIÓN, ABSTRACCIÓN,
GENERALIZACIÓN)
MÉTODO DEMOSTRATIVO
( OBSERVACIÓN,
DESCRIPCIÓN,
DEMOSTRACIÓN, EJECUCIÓN)
MÉTODO CREATIVO
(MOTIVACIÓN, CONCEPCIÓN,
EJECUCIÓN Y APRECIACIÓN)
VIDEOS
PROYECTOR
FUNCIONALES,
MÉTODOS DE
OBTENCIÓN Y
REACCIONES MÁS
IMPORTANTES.
DESCRIBE LAS
REACCIONES DE
FORMACIÓN DE
POLÍMEROS Y
MACROMOLÉCULA
S E IDENTIFICA EL
NOMBRE DE LOS
MONÓMEROS
UTILIZADOS EN LA
SÍNTESIS DE LOS
POLÍMEROS O
MACROMOLÉCULA
S OBTENIDOS.
TALLERES,
MAPAS
CONCEPTU
ALES.
REACT
IVOS DE
EVALUACIÓ
N

4. IMPORTANTES Y DE LA
INTERPRETACIÓN
CRÍTICA DE LECTURAS
CIENTÍFICAS SOBRE
ESTOS TEMAS.
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LOS
ÁCIDOS CARBOXÍLICOS,
HALUROS DE ACILO Y
ESTERES CETONAS EN
EL MUNDO DE LA
QUÍMICA INDUSTRIAL
ACTUAL, ANALIZANDO
LAS CONNOTACIONES
SOCIALES Y RIESGOS A
LA SOBREEXPOSICIÓN Y
CONSUMO EXCESIVO DE
CIERTAS SUSTANCIAS
ORGÁNICAS
PERTENECIENTES A
ESTAS FUNCIONES
QUÍMICAS, A PARTIR DE
LA IDENTIFICACIÓN DE
SUS ESTRUCTURAS Y
PROPIEDADES MÁS
IMPORTANTES Y DE LA
INTERPRETACIÓN
CRÍTICA DE LECTURAS
CIENTÍFICAS SOBRE
ESTOS TEMAS
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

5. 4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas
APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
Lineamientos curriculares para el bachillerato
general unificado_3robgu_quimica.
Apoyo web.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DIEGO MARTÍNEZ RUBIO NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 31 DE JULIO/2015 Fecha: Fecha: