Este documento presenta el plan de estudios de la unidad didáctica número 3 de Artes Visuales para el curso 3B. La unidad, que durará 2 meses, se centrará en el entorno cultural y tendrá como objetivo principal que los estudiantes creen trabajos de arte basados en la observación del entorno natural, cultural y artístico. A lo largo de las semanas, los estudiantes desarrollarán actividades como describir seres imaginarios, crear collages y vasijas inspiradas en la mitología griega, y realizar esculturas util

1. UTP EB EM/ ncl acc
2022
PLANIFICACIÓN ANUAL POR UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD N° 3
ASIGNATURA: Artes Visuales CURSO : 3B
TIEMPO ESTIMADO: 2 meses DOCENTE: Roxana Moya
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“El entorno cultural”
ALUMNOS
NEE
NEET: 3
NEEP:
HABILIDADES:
Resolver
Aplicar
Describir
ACTITUDES:
Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.

2. UTP EB EM/ ncl acc
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
SEMA
NA
(FECH
A)
CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSO
S
PROCEDIMIENTOS Y/O
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
25/07
al
29/07
Retroalimentación
OA Unidad 1 y/o 2
Eval DIA
Monitoreo Intermedio
Reevaluaciones Situacs.
pendientes
Crear trabajos de arte con un propósito
expresivo personal y basados en la observación
del: entorno natural: animales, plantas y
fenómenos naturales; entorno cultural:
creencias de distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones,
otros);entorno artístico: arte de la Antigüedad y
movimientos artísticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau.
01/08
al
05/08
Describir observaciones
de personajes y seres
imaginarios presentes en
obras de arte y objetos de
artesanía de diferentes
épocas y culturas.
Los estudiantes observan
esculturas de seres
mitológicos y dioses que sean
mezcla de humano y animal
(dioses egipcios, esfinges,
faunos, centauros,
minotauros, sirenas, otros) y
los describen, respondiendo
preguntas como: › ¿conocían
a algunos de estos seres,
dónde los habían visto?
(películas, dibujos animados,
revistas, otros) › ¿qué
características son de animal
y cuáles de ser humano? › si
ustedes pudieran ser uno de
estos seres, ¿qué parte de
animal y de humano
tendrían? › ¿cómo serían sus
colores y formas?
PPT
Data
Cuaderno

3. UTP EB EM/ ncl acc
Crear trabajos de arte con un propósito
expresivo personal y basados en la observación
del: entorno natural: animales, plantas y
fenómenos naturales; entorno cultural:
creencias de distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones,
otros);entorno artístico: arte de la Antigüedad y
movimientos artísticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau.
08/08
al
12/08
Seleccionar materiales
para la creación de sus
trabajos de arte en
relación con el propósito
expresivo.
Crean personajes mezcla de
humano y animal por medio
de un collage. Para esto: ›
buscan recortes de animales
y seres humanos y los pegan
de manera combinada ›
dibujan y recortan elementos
para representar su hábitat ›
inventan una historia para su
ser y se la cuentan a sus
compañeros › comentan sus
trabajos, usando criterios de
originalidad y manejo de
materiales y procedimientos ›
seleccionan aquellos que les
parecen mejores para
exponer en la sala o en algún
lugar del establecimiento
Guía
Plumones
Data
Crear trabajos de arte con un propósito
expresivo personal y basados en la observación
del: entorno natural: animales, plantas y
fenómenos naturales; entorno cultural:
creencias de distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones,
otros);entorno artístico: arte de la Antigüedad y
movimientos artísticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau.
16/08
al
19/08
Pintar, realizar esculturas
y objetos de artesanía
basados en:
la observación de obras de
arte de personajes y seres
imaginarios de diferentes
épocas y culturas.
Cuentos, narraciones y
leyendas acerca de
personajes y seres
imaginarios
El docente introduce a los
estudiantes en el
conocimiento de la mitología
griega por medio de la
narración de un mito. Luego
los alumnos observan y
comentan imágenes de
cerámica griega de la
Antigüedad donde aparecen
algunos personajes de la
mitología. Describen los
temas y el uso de elementos
visuales como colores,
formas, líneas y texturas de
los objetos.
PPT
Data
Cuaderno

4. UTP EB EM/ ncl acc
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos
los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte,
con diversos propósitos expresivos y creativos:
color (frío, cálido y expresivo); textura (en
plano y volumen); forma (real y recreada).
22/08
al
26/08
Reconocer y describen
sensaciones de texturas
táctiles y visuales.
Crean una vasija, utilizando
alguna de las características
propias de la cerámica griega
(formas, colores y temas).
Para esto: › modelan un vaso
o un ánfora con arcilla o
greda, usando alguna de las
formas observadas en la
cerámica griega, y lo dejan
secar › seleccionan algún
personaje/s de la mitología
griega y lo recrean, dibujando
sobre su vasija.
Guía
Plumones
Data
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos
los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte,
con diversos propósitos expresivos y creativos:
color (frío, cálido y expresivo); textura (en
plano y volumen); forma (real y recreada).
29/08
al
02/09
Realizar pinturas,
esculturas creativas y
objetos de artesanía con un
propósito expresivo,
usando texturas táctiles y
visuales.
Los estudiantes observan
videos acerca de
celebraciones del dragón
chino y las comentan según
lo que conocen acerca de los
dragones, sus formas y
colores. Luego crean un
dragón de gran formato,
usando materiales reciclados
como papel de diario, papel
volantín, bolsas de plástico,
papel de servilleta, retazos de
género, papeles varios y
otros. Para esto: › construyen
una estructura para la cabeza
con cartones y papel maché ›
dejan secar la estructura
Guía
Data
PPT
Plumón
Cuaderno

5. UTP EB EM/ ncl acc
Crear trabajos de arte a partir de experiencias,
intereses y temas del entorno natural y artístico,
demostrando manejo de: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles
e imágenes digitales; herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete, computador, cámara
fotográfica, entre otras); procedimientos de
dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas
mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.
05/09
al
09/09
Utilizar variados
materiales y herramientas
para realizar sus trabajos
de arte y de artesanía.
Los estudiantes buscan en
internet imágenes de ogros,
dragones y otros seres
mágicos. Seleccionan e
imprimen la imagen que más
les gusta para realizar una
escultura, usando diferentes
texturas táctiles. Para esto: ›
en parejas, seleccionan una
de las imágenes Artes
Visuales Unidad 3 99 ›
usando greda y basados en la
imagen seleccionada,
construyen la base para su
escultura y la dejan secar ›
cubren la escultura con
materiales con diferentes
texturas táctiles (por ejemplo:
lana, arena textiles, esponjas,
ramitas, palos de fósforos y
algodón) Por último, exponen
sus trabajos en la sala y
comentan sus fortalezas y
debilidades, usando como
criterios el uso de materiales,
procedimientos técnicos y
propósito expresivo.
Data
PC
Plumón

6. UTP EB EM/ ncl acc
Crear trabajos de arte a partir de experiencias,
intereses y temas del entorno natural y artístico,
demostrando manejo de: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles
e imágenes digitales; herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete, computador, cámara
fotográfica, entre otras); procedimientos de
dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas
mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.
12/09
al
14/09
Experimentar con diversos
procedimientos de pintura,
escultura y artesanía.
Organizados en grupos de
cuatro o cinco alumnos, crean
un puzle gigante. Para esto: ›
se sientan en círculo y ponen
en el centro materiales para
dibujar y pintar, como lápices
de colores, plumones,
pasteles grasos y tizas de
colores
Guía
Data
PPT
Plumón
Cuaderno
Eval. Sumativas Asign.
Tec.Artísticas
20 al 23 /09 Receso Fiestas Patrias
Crear trabajos de arte a partir de experiencias,
intereses y temas del entorno natural y artístico,
demostrando manejo de: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles
e imágenes digitales; herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas
(pincel, tijera, mirete, computador, cámara
fotográfica, entre otras); procedimientos de
dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas
mixtas, artesanía, fotografía, entre otros.
26/09
al
30/09
Crear pinturas, esculturas y
objetos de artesanía con
temas de personajes y seres
imaginarios.
Preparación Evals.
Eval. Sumativas Asign.
Tec.Artísticas
03/10
al
07/10
EVAL SUMATIVA N°3 (Asign. Científico Humanista)

7. UTP EB EM/ ncl acc