Este documento presenta un proyecto de arte plástico para estudiantes de parvularia con el objetivo de despertar la creatividad y expresión artística a través de diferentes técnicas como pintura, modelado y trabajo con materiales reciclados. El proyecto busca desarrollar valores como la participación en equipo, paciencia y compañerismo. Se detallan las actividades a realizar, los recursos necesarios y los resultados esperados que incluyen una exhibición final de los trabajos de los estudiantes.

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR JAPÓN
CARRERA:
PARVULARIA
TEMA:
EL ARTE DE IMAGINAR
INTEGRANTES:
MARITZA VERA
JESSICA LOPEZ
MAIRA CALAZACON
DOCENTE:
NANCY SALTOS
SEMESTRE:
6TO A

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“INVOLÙCRAME Y LO APRENDO”

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1. OBJETIVOS:
GENERAL
Conocer y aplicar distintos procedimientos/técnicas de la pintura, (dibujo, modelado, grabado,
encuadernación, etc.)
Reconocer diversos materiales y medios de expresión artística y aprender a utilizarlos adecuadamente.
Despertar y dinamizar la imaginación y la creatividad.
Potenciar la expresión conceptual y emocional a través de procedimientos plásticos.
Reflexionar y analizar el mundo visual que nos rodea, potenciando nuestras sensibilidades.
Desarrollar la coordinación visual y manual.
Aprender a desarrollar rutinas y consolidar determinados hábitos como el orden, la limpieza y
conservación de herramientas de trabajo y de materiales, lo que nos llevará también a saber dar valor
a las cosas.
Descubrir la satisfacción de un ocio compartido, respetando el trabajo de los compañeros y
colaborando en los trabajos grupales del proyecto.

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ESPECIFICOS
Con el desarrollo de cada actividad en el proyecto, se pretenderán alcanzar diversos objetivos más concretos
y relacionados con las experiencias que se realizan en cada sesión:
Desarrollar y potenciar la estima de sí mismo y la capacidad de expresión a través de la experimentación
y expresión plástica.
Despertar la creatividad, la imaginación, el gusto por la estética y el espíritu de superación, a través de la
imaginación y desarrollo de las ideas.
Incrementar la percepción visual y destreza manual, mediante la observación.
Disfrutar manipulando y practicando con materiales nuevos y diversos, conociendo las nuevas
posibilidades que se nos presentan y sus propiedades expresivas.
Interpretar y valorar las creaciones personales y las de los compañeros con una actitud crítica y
respetuosa, con el fin de seguir avanzando motivándonos.
Sentir curiosidad por descubrir y reinterpretar elementos de nuestro entorno cercano.
Despertar la conciencia de hábitos y usos responsables de recursos y materiales de reciclaje,
explorando las posibilidades artísticas de objetos y materiales de uso cotidiano.
Promover valores como el orden, la organización y el respeto de tiempos y turnos.

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2. IMPORTANCIA.
Este proyecto de Artes Plásticas presenta una planificación flexible y dinámica de actividades con diversos
materiales y técnicas que coordinan conjuntamente propuestas de pintura; trabajando sobre soporte plano en
diferentes superficies, que pueden ir desde soportes de papel, tela o madera, a escultura y modelado, que nos
adentrará en la expresión artística tridimensional/espacial, pretende llevar las Bellas Artes al alcance de todos,
despertando la creatividad y la sensibilidad.
Despertando la creatividad a través de ejemplos artísticos del mundo actual y motivar hacia la reinterpretación
personal, descubriendo a través de la experiencia plástica, nuevas estrategias de comunicación y de
convivencia.
Las actividades de pintura, escultura, modelado y grabado, introducen la expresión pictórica y espacial como
forma de comunicación no exclusiva del ámbito artístico únicamente, sino parte de las competencias básicas
del aprendizaje.
Este proyecto contempla siempre un compromiso, una dedicación y una responsabilidad, elegida de forma
voluntaria, de manera que estará siempre encaminada a desarrollar los gustos e ilusiones personales, liberar
tensiones, e incluso ayudará a los más pequeños en el desarrollo de su psicomotricidad y coordinación
visual y manual así como la importancia de la comunicación y su expresión artístico-plástica, ayudará en el

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desarrollo integral del niño y de la niña, potenciando la capacidad personal en las áreas:
Matemática, lingüística, espacial, musical, corporal, emocional y sensorial.
3. VALORES Y COMPROMISOS.
Participacion en equipo
Paciencia
Compañerismo
Actitud persistente
Capacidad creativa.
3.1. ACUERDOS
Cuidar los materiales y respetar los turnos a la hora de realizar una actividad.
Dedicar las horas de club a las actividades propuestas y no utilizar el tiempo en otras actividades
ajenas al proyecto.
Apoyarse mutuamente entre compañeros
Contar siempre con los materiales con los que se va a trabajar en las horas de proyecto

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a. VALORES
Organizado
Respeto
Solidario
Honradez
b. ACTITUDES
Estas actividades son muy importantes para su desarrollo porque además de la parte emotiva, los estaremos
ayudando a reforzar la motricidad fina y gruesa, les estaremos incentivando a explotar su capacidad creativa lo
que les permitirá encontrar diferentes soluciones a un problema determinado. Colaboramos también con su
aprendizaje, explorando los colores, las formas, texturas, etc., y también estaremos ayudándoles a incrementar
su nivel de atención y concentración.
Otro de los beneficios que obtenemos con las artes plásticas, es su actitud persistente ya que llevarán todo el
proceso de planificación, organización y ejecución del proyecto, hasta el final y al mismo tiempo se reforzará
su autoestima al poder observar su obra culminada, como resultado de su propio esfuerzo y sentirá alegría por
darse cuenta de lo que es capaz de realizar con sus propias manos.
4. ACTIVIDADES A REALIZAR
Introducción a la Pintura Con diversas técnicas y materiales
(Uso de pinceles, esponjas, palos y redes…) Con estas actividades, desarrollaremos la coordinación
visio-manual, la creatividad, la percepción de la perspectiva, y la exploración personal. Nos adentraremos
en un mundo de texturas y sensaciones, novedoso para los alumnos más pequeños.

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Conocer el Color/ Blanco-Negro
Realizar ejercicios que nos lleven a la mejor comprensión del color, de las mezclas.
Ya en estos primeros
trabajos, pretendemos que se estimulen los sentidos y la expresión, con la mecánica del color.
Se usarán
herramientas de trabajo e incluso las manos, lo que permite explorar, y crear gestos propios.

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Pintar y dibujar Iniciándonos a las figuras geométricas (cubos, conos…)
Pintando sobre diversas superficies
Iniciaremos a los más pequeños en la pintura sobre diferentes soportes, papel, cartón, telas, madera,
piedras…

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Modelado
Iniciación al modelado con barro, pasta de papel, cerámica… Las piezas resultantes, se pintaran y
decorarán. Con estas actividades desarrollaremos la habilidad manipuladora., la coordinación visual
manual, la creatividad y la exploración-experimentación, creando figuras y formas.

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Trabajo con materiales reciclados, (cartón, latas, etc.) Los alumnos aprenderán a darles una segunda
oportunidad a objetos cotidianos “inservibles”, como envoltorios, latas, cartones, plásticos. Desarrollarán
el ingenio y la creatividad, así como la inteligencia emocional, comprendiendo la posibilidad de recuperar
y transformar, aquellas cosas que daríamos por pérdidas o inútiles.

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Preparación de fiestas
Decoración para festividades, o fechas señaladas, como Navidad, el Día del Padre, el Día de la Madre,
un detalle para los abuelos…

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Creación de figuras y formas

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Pintar en grandes formatos, murales y paredes

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5. RECURSOS.
Recursos humanos
Estudiantes
Representantes
Docentes.
Recursos Materiales

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Técnicas secas:
Lápices de grafito de diferentes durezas.
Carboncillo
Lápices de colores y lápices acuarelables.
Tizas
Ceras Acuarelables
Técnicas húmedas:
Tintas, plumilla, anilinas
Acuarela
Temple al huevo
Temperas
Pinturas de tela
Acrílicos
Escultura:
Tierras arcillosas
Plastilina
Masilla de papel
Madera
Encuadernación:
Papel artesanal
Creación de papel reciclado
Dorado y plateado:
Purpurinas
Embolado
Recursos financieros

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Financiado por los representantes de los estudiantes
Responsables y aliados estratégicos
Estudiantes
Docente facilitador
Aliados estratégicos
Representantes de los estudiantes
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19. 6. RESULTADOS.
Al final del quimestre nos daremos cuenta de los resultados esperados donde se
demostraran todos los conocimientos adquiridos por parte de los estudiantes en
una casa abierta.
La evaluación del proyecto permitirá obtener información respecto de los
resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. Se
realizara una Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto
reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las
actividades planteadas.
La evaluación de los Logros se dará midiendo los logros obtenidos en las tareas
realizadas para alcanzar el producto final, en relación a los objetivos propuestos.
Y la evaluación del Impacto se realizará verificando el aprendizaje y la aplicación
de herramientas informáticas en situaciones nuevas, valorando el grado de
adhesión al proyecto y la predisposiciónal trabajo grupal. Como:
 Participar en todos los eventos relacionados al club.
 Organizar exposición de la casa abierta.
 Preparar una exposición de los trabajos al finalizar cada bloque.
 Organizar casa abierta y participar al finalizar el quimestre.
VALORES
Motivar a losalumnos para mejorar la
practica de ética y valores en la relacióncon
otros compañeros de varios grados.
COLABORACIÓN
Trabajo enequipo
Emprendimiento
Usar los recursos para reforzar la
motricidad fina y gruesa, lo que les
permitirá encontrar diferentes
soluciones a un problema determinado.
Creatividad
Escribiry graficar dibujos

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