Este documento presenta la unidad 3 de artes visuales para el segundo año B. La unidad se centra en trabajar con relieve e incluye 9 semanas de actividades como observar pinturas importantes, crear autorretratos con relieve de papel maché, y exhibir los trabajos terminados. La unidad 4 se enfoca en trabajar con líneas durante 8 semanas, incluyendo actividades como comentar paisajes locales, dibujar con líneas quebradas y espirales, y construir esculturas abstractas con formas geométricas.

1. Asignatura: Artes visuales
Profesora: Elizabeth Epuñán
Unidad: 3
Tiempo estimado: 9 semanas
aproximadamente
Fecha: julio a septiembre Curso: 2° año B
Nombre de la unidad: Trabajemos con relieve
Objetivos de aprendizajes:
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
› entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
› entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile
› entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
- Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:
› línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada)
› color (primarios y secundarios)
› formas (geométricas)
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros
- Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.

2. Actitudes:
 Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Fecha Objetivo de la clase
Recursos
Mc 6 Observan y comentan acerca pinturas de personajes importantes, como
reyes, reinas, princesas, héroes de diferentes épocas y culturas.
Power point
láminas
Mc 13 Dibujan un autorretrato incluyendo los objetos y elementos que los
caractericen como personajes importantes.
Block
Lápices
Mc20 Agregan relieve al dibujo, usando técnica de papel maché para dar volumen
al autorretrato.
Papel confort
Cola fría
Mc27 Pintan el fondo y el relieve del autorretrato con témpera o látex témpera
Septiembre
Mc 3 / mc 10 (tema fiestas
patrias)
Exponen sus trabajos de arte y explican cómo usaron los elementos
de lenguaje visual para transmitir sus ideas y su propia imaginación
Trabajos terminados
17 feriado
Mc 24
Observan obras de escultores contemporáneos como Hugo Marín, Joan
Miró, Henry Moore, Iván Daiber, Alberto Giacometti y otros, y las
comentan.
Power point
Octubre
Mc 1
Dibujan y pintan con lápices de colores un boceto de su escultura en su
cuaderno de arte o croquera.
Cuaderno
Lápices de colores

3. Construyen su escultura utilizando material reciclable. Diverso material reciclable
Pintan con témpera o látex su escultura y realizan terminaciones con
Témpera
materiales a su elección.
Asignatura: Artes visuales Profesora: Elizabeth Epuñán
Unidad: 4
Tiempo estimado: 8 semanas
aproximadamente
Fecha: septiembre a noviembre Curso: 2° año B
Nombre de la unidad: Trabajemos con las lineas
Objetivos de aprendizajes:
- Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
› entorno natural: figura humana y paisajes chilenos
› entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile
› entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo
- Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte:
› línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada)
› color (primarios y secundarios)
› formas (geométricas)
- Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros

4. - Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.
Actitudes:
 Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
 Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
Fecha Actividades
Recursos
Agosto
Comentan cómo es el paisaje de su barrio y de su entorno, luego realizan
bosquejo de lo que más le gusta de su barrio.
Usan técnicas aprendidas
Cuaderno
Lápices de colores
Septiembre
Realizan una pintura sobre el paisaje comunal con témpera sobre papel o
cartón forrado u otra técnica aprendida . Tema Fiestas Patrias
Block
Témpera
Octubre Observan el uso de líneas quebradas en obras de arte de pintores como
Ramón Vergara Grez, Wassily Kandinsky, Frank Stella, Víctor Vassarelly y
otros. Comentan el uso de las líneas quebradas en las obras.
Power point
Lápices
cuadernos
Octubre Dibujan un paisaje cordillerano, una tormenta u otro tema adecuado,
usando líneas quebradas.
Plumones de colores

5. Noviembre Observan moluscos, caracoles, centros de flores, tallos y otros en los que
haya líneas en forma de espiral.
Power points
Lápices
cuaderno
Dibujan un tema a su elección y pintan con témpera, usando líneas en
forma de espiral.
Témpera
block
Noviembre Modelan cuerpos geométricos (cilindros, cubos, esferas, paralelepípedos,
otros) que luego pegan, formando una escultura abstracta.
Plásticinas
Diciembre Construyen máscaras y antifaces de los personajes, usando bolsas de papel,
cartulinas y otros materiales disponibles. Temas navideños
Diverso material disponible