Presentaciones de los alumnos del curso Física Universitaria A y Laboratorio, de la Ibero Tijuana. Semestre Otoño 2010.
Los comentarios retroalimentando sus trabajos serán bienvenidas. las críticas constructivas son muy bien recibidas!
Presentaciones de los alumnos del curso Física Universitaria A y Laboratorio, de la Ibero Tijuana. Semestre Otoño 2010.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
6. Simón stevin Matemático neerlandés(1548 - 1620), también conocido como Simón de Brujas o Stevinus. Fue un matemático, ingeniero militar e hidraúlico, constructor de molinos y fortificaciones, semiólogo, contable e intendenteneerlandés. Uno de los primeros científicos en demostrar las leyes que rigen el comportamiento de los cuerpos en un plano inclinado en la segunda mitad del siglo XVI.
7. ¿Qué es un plano inclinado? El plano inclinado es una superficie plana que forma con otra un ángulo muy agudo (mucho menor de 90º), se utiliza para elevar cuerpos a cierta altura. En la naturaleza aparece en forma de rampa, pero el ser humano lo ha adaptado a sus necesidades haciéndolo móvil ya que permite subir objetos realizando menos fuerza. http://www.youtube.com/watch?v=gzsEog9_fWE
8. e F La fuerza de gravedad, también conocida como peso, que es consecuencia de la masa que posee el cuerpo apoyado en el plano inclinado. Existe además una fuerza normal (N), también conocida como la fuerza de reacción ejercida sobre el cuerpo por el plano como consecuencia de la tercera ley de Newton, se encuentra en una dirección perpendicular al plano y tiene una magnitud igual a la fuerza ejercida por el plano sobre el cuerpo. Existe finalmente una fuerza de rozamiento, también conocida como fuerza de fricción (FR), que siempre se opone al sentido del movimiento del cuerpo, su magnitud depende tanto del peso como de las características superficiales del plano inclinado y la superficie en contacto del cuerpo que proporcionan un coeficiente de rozamiento. Fuerzas existentes http://www.youtube.com/watch?v=KbPKrKNwCVI
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10. En forma de cuña para apretar (sujetar puertas para que no se cierren, ensamblar piezas de madera...), cortar (cuchillo, tijera, sierra, serrucho...) y separar o abrir (hacha, arado, formón, abrelatas...).
11. En forma de hélice para convertir un movimiento giratorio en lineal (tornillo de Arquímedes, tornillo, sinfín, hélice de barco, tobera...)http://www.youtube.com/watch?v=DZCNp7mWF20
12. En todo plano inclinado, el producto de la fuerza motriz por la longitud (l) del plano es igual al producto del peso del cuerpo (fuerza de resistencia) por la altura (h) a la cual se sube: Fm = Fr x h Por consiguiente para una fuerza de resistencia y una altura constante, se necesita menor fuerza motriz, si la longitud del plano inclinado es mayor.
13. LA PALANCA Barra rígida que puede girar alrededor de un punto fijo llamado punto de apoyo. F mecánica. Brazo motor= F resistencia. Brazo resistente
14. ARQUIMEDES 287 a.c Siracusa Sicilia. Explica la mecánica básica de la palanca. Dadme un punto de apoyo y moveré el mundo
16. PALANCAS DE PRIMER GENERO El punto de apoyo se halla entre los puntos de aplicación de las fuerzas y la resistencia. P (0): punto de apoyo P (r): resistencia P (f): fuerza
17. PALANCAS DE SEGUNDO GENERO El punto de apoyo esta en un extremo y la fuerza resistente entre el apoyo y la fuerza motora. Ej: carretillas, destapa botellas, rompe nueces.
18. PALANCAS DE TERCER GENERO La fuerza motora esta entre el apoyo y la fuerza resistente. Ej: pinzas de coger hielo, pedal maquina de coser, brazo humano
19. La cuña Se encuentra constituida por un prisma triangular de acero u otro material consistente y se emplea para dividir un cuerpo en dos partes. En este tipo de maquina el grado de rozamiento es muy importante, ya que son mas eficientes al ser mas puntiagudas, es decir, cuanto más agudo es el ángulo en el vértice. Se forma por dos planos inclinados opuestos, las conocemos comúnmente como punta, su función principal es introducirse en una superficie.
20. LA CUÑA El funcionamiento de la cuña responde al mismo principio que el del plano inclinado. Al moverse en la dirección de su extremo afilado, la cuña genera grandes fuerzas en sentido perpendicular a la dirección del movimiento. . Ejemplo: Flecha, hacha, navaja, desarmado, picahielo, cuchillo, clavos aunque, en general, cualquier herramienta afilada, como el cuchillo o el filo de las tijeras, puede actuar como una cuña.
21. BIBLIOGRAFIA MODULO “ TECNOLOGIA Y CIENCIAS BASICAS” Fundación Universitaria Luis Amigó, Facultad de educación, Medellín-Colombia 2003 CIBERGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Cu%C3%B1a_(m%C3%A1quina)
