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1. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
ALEJANDRA VEGA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PATRIA
INFORMÁTICA 601
BUCARAMANGA
2016

2. 2
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
ALEJANDRA VEGA SILVA
INFORME DE INVESTIGACIÓN
MARGARITA GONZALES DE SALCEDO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PATRIA
INFORMÁTICA 601
BUCARAMANGA
2016

3. 3
Nota de Aceptación
0
Presidente del Jurado
Jurado
Jurado

4. 4
BUCARAMANGA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Dedico este trabajo a los jóvenes
como guía de apoyo en la
solución de dudas en su
desarrollo integral. También a
toda mi familia y profesoras
porque gracias a ellos he
entendido bien el tema.

5. 5
AGRADECIMIENTOS
Agradezco a Dios por las bendiciones que me ha dado, a mis Padres por siempre
haber estado conmigo y siempre confiar en mí y también a mis profesores por
enseñarnos y enseñarme a hacer una persona de bien y también porque al
enseñarme de este tema lo informan de manera no vulgar y respetuosa

6. 6

7. 7
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCIÓN 10
2. JUSTIFICACION 121
3. OBJETIVO 122
3.1 OBJETIVO GENERAL 112
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 122
4.PROSESOS DEL DESARROLLO HUMANO 113
4.1 PRE NATAL Error! Bookmark not defined.3
4.2 INFANCIA Error! Bookmark not defined.4
4.3 NIÑEZ Error! Bookmark not defined.4
4.4 ADOLECENCIA Error! Bookmark not defined.5
4.5 JUVENTUD Error! Bookmark not defined.5
4.6 ADULTEZ 16
4.7 ANCIANIDAD 16
5. ANEXO 17
5.1 ANEXO A 17
5.2 ANEXO B 18
6. CONCLUSION 19.
7.BIBLIOGRAFIA 20
0

8. 8
LISTA DE ANEXOS
Pág.
Anexo A. IMAGEN SOBRE EL DESARROLLO HUMANO 18
Anexo B. POEMA DEL DESARROLLO HUMANO 19

9. 9
GLOSARIO
Juventud:
Período de la vida de la persona comprendido entre la infancia y la madurez

10. 10
1. INTRODUCCIÓN
0
Esta unidad de la materia de psicología aborda el tema de la personalidad en
cuanto a su evolución y aceptación, para después fomenta un proyecto y una
autorrealización a base del conocimiento de nosotros mismos y una maduración.
El desarrollo humano, son aquellos cambios de maduración tanto sexual, como de
identidad y pensamiento; que todo ser humano sufre mientras evoluciona, de
acuerdo a su tiempo.
En la psicología existen tres corrientes principales las cuales explican de forma
especializada la forma en cómo evoluciona el sujeto, de acuerdo a distintas
habilidades que el sujeto adquiere a los largo de su vida. Cabe aclarar que estos
cambios se demuestran en la personalidad, que es una máscara en la cual
utilizamos en la adaptación social y es la forma en como nos percibe el entorno,
mientras la esencia es el conjunto de ideas, sentimientos y deseos.
Las corrientes de las teorías de la personalidad son:
Cognitivista. Corriente psicológica encargada del estudio de la evolución del
hombre de acuerdo a su adquisición de la información y el contacto con el exterior.
Su mayor representante es Piaget, que aborda el tema de que el sujeto aprende
de acuerdo a su madurez viviente, divulgando:
Que el hombre pasa por la etapa sensorio motriz al estar en contacto con el
exterior gracias al gateo, más tarde este niño desarrolla una función concreta (es
decir que necesita de símbolos e imágenes para guiarse) desarrollando la en la
etapa pre operacional, cuando está ubicado en una institución distinta a la de la
casa. Al crecer el sujeto joven desarrolla un conocimiento abstracto (es decir que
no necesita un medio para guiarse si no con la mente). Al tener estas etapas el
joven la asimila, equilibra su mente y la retiene (corto o largo plazo).

11. 11
2 JUSTIFICACIÓN
Este trabajo trata sobre las 7 etapas del desarrollo del ser humano
Con la investigación que hice pudo justificar que en el desarrollo las 7 etapas son
muy importantes ya para nuestro crecimiento como para nuestra salud

12. 12
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de este trabajo es explicar las etapas del desarrollo y su
0evolución
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El objetivo específico de este trabajo es hablar del desarrollo humano y sus 7
etapas que son muy importantes para nuestro desarrollo humano
Objetivo específico 1 de tu trabajo
Estudiar y explicar las etapas del desarrollo humano
Objetivo específico 2 de tu trabajo
Definir y explicar desde cuando se empezó a emplear dicho objetivo
4. PROCESO DE DESARROLLO DEL SER HUMANO
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de
sucesivas etapas que tienen características muy especiales .cada una de ellas se
funde gradualmente en la etapa siguiente.

13. 13
Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son
esas etapas. Tampoco se puede decir cuando comienza exactamente y cuando
termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales,
sociales y culturales .por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo
de desarrollo
4.1 LA ETAPA PRENATAL O FASE PRE-NATAL
La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser
humano y precede a la infancia. También se le denomina fase de la vida
intrauterina o etapa de desarrollo intrauterino. Es la que se desarrolla en el vientre
materno en el periodo también llamado embarazo. Transcurre desde la
concepción o fecundación del nuevo ser (unión de las células sexuales femenina y
masculina, el óvulo y el espermatozoide) hasta su nacimiento en el parto.
4.2 LA ETAPA DE LA INFANCIA
La infancia es la segunda de las etapas dentro del desarrollo del ser
humano, es posterior a la etapa o fase prenatal y precede a la etapa

14. 14
de la niñez. Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.
4.3 LA ETAPA DE LA NIÑEZ
La Niñez es la tercera etapa del desarrollo del ser humano. Es posterior a la
infancia y precede a la adolescencia. Normalmente esta etapa del crecimiento de
la vida humana se sitúa entre los 6 y 12 años.
Coincide con la escolarización o ingreso del niño en la escuela, lo que significa la
convivencia con otros seres humanos de su misma edad y por lo tanto, iguales en
derechos, deberes y requerimientos de atención.
Las exigencias del aprendizaje escolar trabajan y estimulan el desarrollo de sus
funciones cognoscitivas (Cognoscitivas: Se dice de la facultad que es capaz de
conocer): la
Percepción, memoria y el razonamiento.
4.4 LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
La Adolescencia es la cuarta etapa del desarrollo del ser humano y es posterior a
la niñez y precede a la juventud. Está comprendida
aproximadamente entre los 12 a 20 años aunque
varía mucho de un ser humano a otro.

15. 15
Es muy variable y resulta difícil precisar con exactitud cuándo termina,
dependiendo de factores sociales, económicos y culturales. Normalmente en
sociedades más primitivas dura mucho menos que en sociedades más civilizadas.
A su vez se ha comprobado que las mujeres maduran antes que los hombres
4.5 LA ETAPA DE LA JUVENTUD
La Juventud es la quinta etapa del desarrollo de humano y de la vida del ser
humano y viene después de la adolescencia o pubertad y precede a la adultez.
Como norma general se establece su inicio a los 20 años y se
extiende hasta los 25 años de edad.
Como en el caso de la mayoría de las etapas no es fácil
marcar ni el inicio ni la duración exacta de estas etapas ya
que pueden variar mucho de una persona a otra por diversos
factores: factores hereditarios, clima local, estado de salud,
alimentación, clase social y cultural, nivel de actividad física o
intelectual, etcétera
4.6 LA ETAPA DE LA ADULTEZ
La etapa de la adultez es la sexta etapa de desarrollo humano y viene después de
la etapa de la juventud y precede a la ancianidad.
Generalmente se establece en la edad comprendida entre los
25 y los 60 años, aunque como en el caso del resto de las
etapas del desarrollo humano, no es fácil determinar en forma
precisa cuando se inicia y cuando acaba ya que además de ser
cambios graduales dependen de las circunstancias de cada
uno de los individuos
4.7 LA ETAPA DE LA ANCIANIDAD

16. 16
La etapa de la ancianidad es séptima etapa del desarrollo de la vida. Es la
continuación de la etapa de la adultez y es la etapa final de la vida. Se inicia
aproximadamente a los 60 años de edad y tiene su evolución hasta el momento
del fallecimiento.
A los seres humanos que están dentro de esta etapa del desarrollo humano los
denominamos "ancianos".
Entre los diferentes ancianos hombres o mujeres la
ancianidad tiene efectos, síntomas o evidencias
visibles diferentes, ya que no sólo dependen de su
sexo y estado de salud en esta etapa, sino que
también recobra mucha importancia tanto el nivel de
actividad que haya desempeñado en etapas previas
de su desarrollo y el nivel de actividad que
desempeñe el "anciano" durante esa misma etapa.
Se considera que a mayor actividad física o
intelectual, menores son los efectos de esta etapa en el " anciano".
ANEXOS
ANEXO A

17. 17

18. 18
5.ANEXO
ANEXO B
MI RAZON DE SER
En la búsqueda estoy de mi razón de ser,
Del mayor tesoro que Dios me dio,
Mente suprema, alma, espíritu, albergue de
La esencia de la creación divina.
Y en la ruta por el mar inmenso
Que me lleva a mi razón de ser,
Elegir la búsqueda me toca.
¿Qué barca me llevará a mi tesoro espiritual?
¿Reconocimiento? ¿Bienes? ¿Amor?
¿Qué tesoro terrenal me llevara a mi tesoro espiritual?
La meta suprema es la verdadera razón de ser.
Y el medio para llegar a ella es entregarse
Al objetivo principal que el corazón eligió, ahora lo sé.
Aun cuando dicho objetivo no sea en sí misma la meta suprema.
Aun cuando el camino diamantino hacia la
Razón de ser sea muy escarpado, sé que la alegría de avanzar
Y estar cada vez menos lejos de la meta
Es una alegría que no se puede comparar.
Mi objetivo es pues, navegar la barca
Que me acerca a la eternidad, es el camino al tesoro
Humano que lucho por alcanzar y que tiene la llave
Que me lleva a algo más grande: el tesoro espiritual.
Tesoro espiritual, meta suprema que he de alcanzar.

19. 19
CONCLUSIONES
Entendí que yo pude hacer un trabajo con anexos , numeración ,con tabla y glosario.
También comprendi cada etapa del desarrollo humano y de que edad comienza y termina

20. 20
BIBLIOGRAFÍA
http://www.etapasdesarrollohumano.com/ me apoye de esta página que me ayuda a
terminar en trabajo