El documento presenta el desarrollo del plan de gestión de uso de TIC de la Institución Agropecuaria Santa Rosa. Se describe el proceso de conformación del equipo de gestión de TIC, el cual estará liderado por el rector y contará con el coordinador y un docente. Asimismo, se presenta un diagnóstico DOFA que identifica debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en relación al uso de TIC. Finalmente, se detalla el plan de gestión con su visión, objetivos y metas, así como su articul
Este documento presenta una introducción a la educación tecnológica en Argentina. Explica la importancia de la educación tecnológica y propone objetivos, enfoques y contenidos. También incluye ejemplos de cómo abordar la tecnología en diferentes niveles educativos y una discusión sobre ciencia, técnica y tecnología.
El documento describe los conceptos de ciencia, tecnología e investigación y desarrollo tecnológico. Explica que la ciencia es el conocimiento sistemático obtenido a través del método científico, mientras que la tecnología es la aplicación práctica de dicho conocimiento para satisfacer necesidades humanas. Luego define un proyecto tecnológico como un plan que consta de dos fases: investigación aplicada y desarrollo tecnológico, donde los resultados de la investigación se utilizan para diseñar y
Este documento presenta un curso de 2 meses de duración sobre competencias TIC para profesores organizado por la Fundación UNED. El curso se llevará a cabo de forma online con clases en directo desde el 6 de marzo hasta el 5 de mayo de 2017. El curso cuesta 225€ pero hay descuentos disponibles. El objetivo es enseñar a los profesores a incorporar tecnologías en el aula para mejorar la motivación y el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe una guía creada por la Fundación Telefónica para ayudar a los docentes a incorporar las tecnologías en sus clases de manera significativa. La guía se basa en el marco TPACK, que integra la tecnología, la pedagogía y el contenido. La guía incluye ejemplos de experiencias docentes organizadas en seis estadios, desde el apoyo a la clase magistral hasta proyectos colaborativos. El objetivo es motivar a los docentes a desarrollar su propio conocimiento TPACK adaptado a
Ana deysi galindo_yimi alexander_rodriguez_actividad_4_ingenieria_de_proyecto...Jimmy Alexander Rodriguez
Este documento describe una propuesta para incorporar el uso de blogs en las clases de matemáticas y tecnología de sexto grado en una escuela en Colombia. Explica que los blogs pueden usarse para desarrollar competencias digitales y apoyar el aprendizaje colaborativo. Describe las características y usos educativos de los blogs, y propone objetivos, temas y una planeación instructiva para su uso en el aula.
Las TIC tienen una gran importancia en la educación moderna. Primero, exigen nuevas habilidades para los estudiantes como buscar y transmitir información a través de las TIC. Segundo, posibilitan nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las funcionalidades de las TIC. Tercero, demandan un nuevo sistema educativo con formación en el uso de las TIC.
El documento presenta las fases y elementos clave para la gestión de proyectos con TIC en educación, incluyendo la planificación, desarrollo profesional docente, cultura escolar en TIC, y recursos e infraestructura. El objetivo es organizar y administrar de manera eficiente los recursos limitados como tiempo, alcance y costo, mediante un equipo interdisciplinario y la oficina de gestión de proyectos.
1) El documento discute el concepto de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el sistema educativo.
2) Propone que la integración curricular implica hacer las TICs parte integral del currículo y alinearlas con los principios educativos y la didáctica para apoyar el aprendizaje.
3) Explica que la integración curricular de las TICs significa usarlas de manera transparente y funcional para facilitar específicamente el aprendizaje de un contenido disciplinario
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Este documento presenta un proyecto de investigación que tuvo como objetivo diseñar e implementar una página web para mejorar la enseñanza de las matemáticas en los grados 7o y 8o de la Institución Educativa Cirales del Carmen de Chucuri. El autor realizó una encuesta inicial que mostró que los estudiantes necesitaban nuevas herramientas y espacios para aprender, por lo que se decidió crear una página web con contenidos y ejercicios de matemáticas. La página fue validada por los estud
Las tic en el diseño de circuitos electricosAjabis Rios
Este documento presenta una situación didáctica para enseñar el diseño de circuitos eléctricos a estudiantes de secundaria utilizando herramientas TIC. Los estudiantes aprenderán a usar el software Crocodile Clip para diseñar circuitos eléctricos y luego construirán maquetas de los circuitos trabajando en equipos. Presentarán sus proyectos utilizando videos o PowerPoint y subirán su trabajo a la página web de la escuela para recibir comentarios de sus compañeros.
Integración de TICS en la escuela - Tesis de Maestríacecalemanstics
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre los efectos de la aplicación de proyectos didácticos integrando Internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes de primero, segundo y tercero de secundaria. La investigación se llevó a cabo en el Colegio de Educación Personalizada Agnus Dei en Lima y confirmó cinco hipótesis, incluida la efectividad de los proyectos para el aprendizaje de conceptos y procedimientos. Los estudiantes mostraron una opinión
Guia trabajo de grado maestría en informatica educativaracastro444
Este documento presenta las pautas para la formulación de un trabajo de grado en la Universidad Libre Seccional Cali. Explica que el trabajo debe contener un título, una justificación, la descripción y formulación de un problema, objetivos generales y específicos, marcos de referencia teórico, contextual e informático-educativo, y una metodología con tipo de investigación, población, definición de conceptos, técnicas de recolección de datos, cronograma, resultados y producto final, conclusiones, recomendaciones y bibliograf
Integra - Herramientas para la gestión TIC. 2007webinar20101a1
Este documento describe las herramientas desarrolladas por el proyecto INTEGRA para apoyar la gestión de proyectos educativos que integran las TIC. El proyecto INTEGRA, llevado a cabo entre 2003 y 2006 en Argentina, Chile y Uruguay, buscó fortalecer las capacidades de las instituciones educativas para hacer un uso efectivo de las TIC. Como parte de este esfuerzo, se crearon Centros de Innovación que experimentaron e implementaron proyectos educativos con TIC. Este documento presenta las herramientas desar
Este documento describe el proyecto INTEGRA, el cual buscó fortalecer las capacidades de instituciones educativas latinoamericanas para incorporar efectivamente las TIC en la enseñanza y administración. El proyecto creó Centros de Innovación en Argentina, Chile y Uruguay para experimentar y difundir el uso de nuevas tecnologías. El documento provee herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC, fruto de la experiencia de INTEGRA, para apoyar a directivos escolares en la planificación e implementación de
Concepto de integración curricular de las ticSusana Urbano
Este documento describe los conceptos y modelos de integración curricular de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Define la integración curricular de TIC como la infusión de herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje de contenidos específicos o multidisciplinarios. Luego, presenta seis modelos de integración curricular de TIC: anidado, tejido, enroscado, integrado, inmerso y en red. Finalmente, enumera los requisitos para lograr una efect
El documento presenta el catálogo nacional para la asignatura de Tecnología en secundarias técnicas. Incluye 28 campos tecnológicos con sus respectivos énfasis, que serán la base para los programas de estudio de la asignatura de Tecnología y sus énfasis en las secundarias técnicas.
Este documento describe un curso de actualización para docentes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El curso busca desarrollar competencias docentes para incorporar las TIC de manera reflexiva y con un enfoque pedagógico. El curso cubrirá temas como los nuevos roles docentes, estrategias pedagógicas con TIC, y herramientas tecnológicas para apoyar las prácticas docentes. La metodología incluye sesiones presenc
Este documento presenta los resultados de una investigación que buscó determinar cómo optimizar el uso de las TICs en la práctica docente para mejorar el aprendizaje en una institución educativa en Colombia. Los resultados mostraron que los docentes usan metodologías tradicionales y tienen dificultades en el uso pedagógico de las TICs. Se recomienda articular las TICs al proyecto educativo institucional y reformular la práctica docente desde la didáctica aprovechando herramientas tecnológicas.
PROYECTO DE LA ESPECIALIZACIÓN EN INFORMÁTICA EDUCATIVAhumaguz
Este documento describe un proyecto para mejorar el desempeño de los estudiantes en matemáticas en la Institución Educativa Santa Catalina utilizando las TIC. El proyecto implementará el uso de herramientas didácticas interactivas como un blog matemático para hacer más eficaz el aprendizaje y obtener mejores resultados en las pruebas. El blog contiene material actualizado, pertinente y con una didáctica activa para motivar a los estudiantes en el uso de las TIC y mejorar sus competencias matemáticas.
Este documento presenta la fundamentación de la asignatura de Tecnología en la educación secundaria. Brevemente: 1) Revisa los antecedentes de la educación tecnológica en México y las reformas recientes en las diferentes modalidades de secundaria. 2) Explica que la tecnología es una actividad humana construida social, histórica y culturalmente para satisfacer necesidades mediante el desarrollo de medios técnicos. 3) Define los conceptos de técnica y tecnología que se abordan en la asignatura, donde la té
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de trabajo del docente en el aula de educación media superior. El proyecto analiza cómo los docentes utilizan las TIC para el desarrollo de sus clases y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es detectar los cambios en la forma de impartir clases de los maestros debido al uso de estas herramientas digitales.
Este documento describe las características y funcionalidades de un sistema de gestión de aula digital. Explica que un aula digital es un espacio que permite la interacción entre maestros, estudiantes y contenidos a través de las TIC, y describe los beneficios que aporta, como facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También detalla los componentes necesarios para equipar un aula digital y explica las funciones de un software de gestión de aula, como permitir la enseñanza visual y auditiva y la supervisión y evaluación de
Este documento presenta un resumen del estado actual de la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación media rural en el municipio de Ibagué, Colombia. La investigación se llevó a cabo en 4 colegios rurales e incluyó encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes. Los resultados esperados son contribuciones significativas al conocimiento sobre la integración de las TIC en la educación rural. El estudio se basa en un enfoque cualitativo y busca determinar el nivel de uso de las T
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Técnica San Isidro de Boyacá para el periodo 2013-2014. El plan incluye una caracterización de la institución, la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial de las TIC existentes, los objetivos y metas estratégicas, el plan de acción, seguimiento y evaluación, y un plan de socialización. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC
Este documento presenta el plan de apropiación de uso de TIC de la Institución Educativa Municipal Santa Teresita. Describe el contexto institucional incluyendo su misión, visión y objetivos. También presenta el equipo de gestión de TIC y su propósito de integrar las tecnologías para mejorar la calidad educativa a través de nuevas estrategias pedagógicas.
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Úmbita. El plan describe la caracterización de la institución, la conformación del equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial, los objetivos y metas, y planes de acción, seguimiento y socialización para mejorar el uso educativo de las tecnologías.
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Instituto Agrícola de Charta. El plan fue desarrollado por un equipo de gestión en TIC con el objetivo de promover la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías. El diagnóstico realizado reveló fortalezas como la conectividad en la sede principal y la disposición de docentes y estudiantes, así como debilidades como la baja capacitación en TIC de docentes rurales y estudiantes. El plan prioriza la incorporación de las T
Contiene el diligenciamiento parcial del Plan de Gestion, hace referencia a la misión, visión, objetivos, metas y enlaces relacionados con la utilizacion y consulta de las TIC
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC del Colegio Integrado
Agropecuario Santa Rita del Opón. Incluye la caracterización de la institución, la conformación de
un equipo de gestión en TIC, y un diagnóstico de las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas del uso de las TIC en las gestiones académica, directiva y financiera. El diagnóstico
reveló carencias como falta de equipos e internet, y se priorizó la incorporación de las T
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Agroforestal San Juan de Quintana. El plan caracteriza la institución, conforma un equipo de gestión TIC, realiza un diagnóstico de las TIC existentes, establece la misión, visión y objetivos estratégicos TIC, y propone planes de acción, seguimiento y socialización para mejorar el uso educativo de las TIC en la institución.
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Este documento presenta los resultados de una investigación que buscó determinar cómo optimizar el uso de las TICs en la práctica docente para mejorar el aprendizaje en una institución educativa en Colombia. Los resultados mostraron que los docentes usan metodologías tradicionales y tienen dificultades en el uso pedagógico de las TICs. Se recomienda articular las TICs al proyecto educativo institucional y reformular la práctica docente desde la didáctica aprovechando herramientas tecnológicas.
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Este documento presenta la fundamentación de la asignatura de Tecnología en la educación secundaria. Brevemente: 1) Revisa los antecedentes de la educación tecnológica en México y las reformas recientes en las diferentes modalidades de secundaria. 2) Explica que la tecnología es una actividad humana construida social, histórica y culturalmente para satisfacer necesidades mediante el desarrollo de medios técnicos. 3) Define los conceptos de técnica y tecnología que se abordan en la asignatura, donde la té
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de trabajo del docente en el aula de educación media superior. El proyecto analiza cómo los docentes utilizan las TIC para el desarrollo de sus clases y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo es detectar los cambios en la forma de impartir clases de los maestros debido al uso de estas herramientas digitales.
Este documento describe las características y funcionalidades de un sistema de gestión de aula digital. Explica que un aula digital es un espacio que permite la interacción entre maestros, estudiantes y contenidos a través de las TIC, y describe los beneficios que aporta, como facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También detalla los componentes necesarios para equipar un aula digital y explica las funciones de un software de gestión de aula, como permitir la enseñanza visual y auditiva y la supervisión y evaluación de
Este documento presenta un resumen del estado actual de la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación media rural en el municipio de Ibagué, Colombia. La investigación se llevó a cabo en 4 colegios rurales e incluyó encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes. Los resultados esperados son contribuciones significativas al conocimiento sobre la integración de las TIC en la educación rural. El estudio se basa en un enfoque cualitativo y busca determinar el nivel de uso de las T
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Técnica San Isidro de Boyacá para el periodo 2013-2014. El plan incluye una caracterización de la institución, la conformación de un equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial de las TIC existentes, los objetivos y metas estratégicas, el plan de acción, seguimiento y evaluación, y un plan de socialización. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante el uso de las TIC
Este documento presenta el plan de apropiación de uso de TIC de la Institución Educativa Municipal Santa Teresita. Describe el contexto institucional incluyendo su misión, visión y objetivos. También presenta el equipo de gestión de TIC y su propósito de integrar las tecnologías para mejorar la calidad educativa a través de nuevas estrategias pedagógicas.
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Úmbita. El plan describe la caracterización de la institución, la conformación del equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial, los objetivos y metas, y planes de acción, seguimiento y socialización para mejorar el uso educativo de las tecnologías.
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Instituto Agrícola de Charta. El plan fue desarrollado por un equipo de gestión en TIC con el objetivo de promover la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías. El diagnóstico realizado reveló fortalezas como la conectividad en la sede principal y la disposición de docentes y estudiantes, así como debilidades como la baja capacitación en TIC de docentes rurales y estudiantes. El plan prioriza la incorporación de las T
Contiene el diligenciamiento parcial del Plan de Gestion, hace referencia a la misión, visión, objetivos, metas y enlaces relacionados con la utilizacion y consulta de las TIC
Este documento presenta el plan de gestión para el uso educativo de las TIC del Colegio Integrado
Agropecuario Santa Rita del Opón. Incluye la caracterización de la institución, la conformación de
un equipo de gestión en TIC, y un diagnóstico de las fortalezas, oportunidades, debilidades y
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reveló carencias como falta de equipos e internet, y se priorizó la incorporación de las T
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Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Colegio Luis A. Calvo. El plan caracteriza la institución, conforma un equipo de gestión TIC, realiza un diagnóstico de las TIC existentes, establece una dirección estratégica con misión, visión y objetivos TIC, y presenta planes de acción, seguimiento y socialización para mejorar el uso educativo de las TIC en la institución. El rector expresa su apoyo a incorporar las TIC en la gestión escolar para facilitar el
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs de la Institución Educativa Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. El plan fue elaborado con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional y la Universidad EAFIT. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, principios y metas de la institución, el direccionamiento estratégico, el plan de acción, y las estrategias de divulgación, seguimiento y evaluación. El equipo de gestión de TICs se formó con la participación
Proyecto para el desarrollo y gestión de las TICS 2014GALAPAGOS
meridaardila@gmail.com
Licenciada en
Educación
Básica
Docente
xiomaradiaz@gmail.com
Luis Alfonso
Moreno Rojas
Licenciado en
Educación
Básica
Rector
lalfonsomoreno@hotmail.com
Deinson
Francisco
Picon
Tecnólogo en
Redes
Líder Formador
Temáticas
deinsonpicon@gmail.com
El equipo de gestión en TIC estará conformado por el Rector, un docente
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs de la Institución Educativa Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. Incluye el diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TICs, la misión, visión, principios y metas de la institución, el equipo de gestión encargado de implementar el plan, y las estrategias para divulgar, seguir y evaluar el plan de acción para el uso de las TICs en la institución.
Plan de gestión I.E. señor de los milagros Sativasurcolsemsur2014
Rector
1. Conformación del grupo de gestión
2. Definición de roles y responsabilidades
3. Cronograma de reuniones
Gestionar y adquirir el
servicio de
conectividad
Plan de gestión tic .i.e señor de los milagros sativasur 2013colsemsur2014
Rector
1. Conformación del grupo de gestión
2. Definición de roles y responsabilidades
3. Cronograma de reuniones
Gestionar y adquirir el
servicio de
conectividad
La Institución Educativa Departamental San Patricio Puente de Piedra busca utilizar las herramientas TIC en todos los aspectos de su gestión para organizar y evaluar sus procesos. Actualmente carece de conectividad y capacitación en el uso de TIC para docentes, personal y comunidad. Su objetivo es que para el 2011 todos los miembros de la institución utilicen recursos informáticos en su trabajo diario.
Plan de gestión para el uso educativo de las tic aprender haciendo con las ti csMiguel Medina
MiguelM Presenta el plan de gestión de la IE. JOSE MARIA POTIER por medio de este enlace:
http://www.slideshare.net/miguelm86/plan-de-gestin-para-el-uso-educativo-de-las-tic-aprender-haciendo-con-las-ti-cs
Este es el Plan de Gestión en TIC. Realmente es un ejercio aadémico por cuestiones del curso. La versión real se subirá en enero cuando ingresemos de vacaciones
De acuerdo con la Ley de TIC en Colombia “Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones son el conjunto de recursos que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento y transmisión de información como voz, texto, imágenes y video”...
Plan de gestión para el uso educativo de las tic modificadoDiana Carolina
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa de Cerinza. El plan describe la caracterización de la institución, incluyendo su misión, visión y objetivos. Adicionalmente, presenta la conformación del equipo de gestión TIC, un diagnóstico inicial de las TIC en la institución, y los objetivos y planes estratégicos, de acción, seguimiento y socialización para mejorar el uso educativo de las tecnologías. El plan busca mejorar la infraestructura
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa San Francisco de Asís. Describe la caracterización de la institución, incluyendo su misión, visión y objetivos. Explica la conformación del equipo de gestión de TIC y los roles de sus miembros. Presenta los resultados del diagnóstico realizado, mostrando las herramientas tecnológicas utilizadas por los docentes y las dificultades encontradas en su uso pedagógico.
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Plantilla plan de gestión i.e santa rosa cumbitara
1. INSTITUCION AGROPECUARIA SANTA ROSA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA SANTA ROSA
ASESORADO POR:
Convenio Universidad del Cauca –Computadores para Educar
Región Sur Pacífico
Etapa de Formación y Acompañamiento 2009
ARTICULADO CON:
Programa Apropiación Profesional de TIC para Directivos Docentes
TemaTICas 2009
Ministerio de Educación Nacional – MEN
2. INSTITUCION AGROPECUARIA SANTA ROSA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE TIC
Nombre de la Institución Educativa: Agropecuaria Santa Rosa
Departamento: Nariño
Municipio: Cumbitara
Formador Convenio CPE-UNICAUCA: Julieth Fajardo
EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
NOMBRE ROL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
FELIX ANTONIO GAON BENAVIDES RECTOR
ANTONIO ANIBAL PALACIOS COORDINADOR
LUIS IGNACIO CORDOBA DOCENTE
3. INSTITUCION AGROPECUARIA SANTA ROSA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
TABLA DE CONTENIDO
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.....................................................................5
CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA............................................................................6
.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL...............................................................................................6
.2 NUESTRA INSTITUCIÓN..........................................................................................................6
.2.1 MISIÓN................................................................................................................................6
.2.2 VISIÓN.................................................................................................................................6
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.......................................................................8
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC............................................................................8
.3 EQUIPO DE GESTION DE TIC...................................................................................................9
FELIX ANTONIO GAON BENAVIDES...........................................................................................9
faga_5910@hotmail.com..........................................................................................................9
RECTOR.....................................................................................................................................9
ANTONIO ANIBAL PALACIOS MOSQUERA.................................................................................9
anapamo74@gmail.com...........................................................................................................9
COORDINADOR ADOC...............................................................................................................9
LUIS IGNACIO CORDOBA...........................................................................................................9
luis28_cor@hotmail.com..........................................................................................................9
DOCENTE INFORMATICA...........................................................................................................9
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC......................................................................10
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC......................................................................11
.4 MATRIZ DOFA EN RELACIÓN AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE GESTIÓN. . .11
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC....................................................................................................13
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC....................................................................................................14
.5 VISIÓN.................................................................................................................................14
.6 OBJETIVOS Y METAS............................................................................................................14
.7 RELACIÓN Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y PLAN DE
MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL............................................................................................14
.8 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC.....................................................................15
.8.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC..............15
.9 PLAN DE ACCIÓN..................................................................................................................17
.10 GESTION DE LAS COMUNICACIONES..................................................................................17
.10.1 PLANEACIÓN DE LAS COMUNICACIONES.........................................................................17
.10.2 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES.......................................................................18
4. INSTITUCION AGROPECUARIA SANTA ROSA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.11 SEGUIMIENTO AL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC..........................................................19
5. DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
6. CARATERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
.1 IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
Nombre de la Institución Educativa: Institución Agropecuaria Santa Rosa
Código DANE 252233000425
Dirección: Corregimiento Santa Rosa
E-mail: faga_5910@hotmail.com
Teléfono: 7265640
Municipio: Cumbitara
Departamento: Nariño
Calendario: B
Rector: Félix Antonio Gaón Benavides
Coordinador Felix Antonio Gaón Benavides
Número de docentes: Once(11)
Número de estudiantes 350
Niveles de educación existentes: 4
.2 NUESTRA INSTITUCIÓN
.2.1 MISIÓN
La Institución Educativa Agropecuaria Santa Rosa, fundamenta la
formación en valores personales y sociales, en el desarrollo del
conocimiento científico y técnico, en la apertura hacia el entendimiento
del mundo globalizado y de los códigos que los avances tecnológicos
establecen en la sociedad moderna. Todo esto inscrito en el desarrollo
de las dimensiones del ser, el sentir, el pensar, y el hacer para la
construcción de un proyecto de vida eficiente, eficaz y con calidad para
el desempeño profesional y laboral
.2.2 VISIÓN
La Institución Educativa Agropecuaria Santa Rosa, pretende la
formación integral de sus estudiantes, capacitándolos para el
desempeño personal, laboral, social, y académico.
Institución formadora de comunidad, donde se desarrolla las
potencialidades del pensamiento dentro de un ámbito de ternura.
Agencia un ciudadano
7. Comprometido con Sea Gestor fuentes visionarias de trabajo y ser
formadores de líderes, donde la promoción y participación del sujeto
cognoscente que ayude a la organización local y vida ciudadana. Hace
énfasis en la formación en valores que redunden en beneficio de la
sociedad en que viven. Presta servicios en los distintos niveles de la
educación a partir de modelos pedagógicos innovadores basados en
principios como la investigación, la participación, la autonomía y la
responsabilidad.
8. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
En la actualidad los directivos y docentes están encaminados a investigar y crear
nuevas estrategias que faciliten y dinamicen el proceso de aprendizaje a través del
uso de la tecnología para que se convierta en la práctica de experiencias
significativas para el estudiante, propendiendo por el bienestar del desarrollo humano.
Las TIC dentro de nuestro contexto deben incluirse en el PEI y PMI para mejorar la
calidad Educativa de los estudiantes y así fomentar el desarrollo de actitudes, hábitos
y valores en el campo investigativo para el desarrollo humano.
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTION DE TIC
[Describir el proceso de conformación del equipo de gestión, las funciones y responsabilidades que
tendrá el equipo, así como los compromisos adquiridos por cada uno de los miembros.]
9. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.3 EQUIPO DE GESTION DE TIC
Para el desarrollo de un Plan efectivo de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa, se debe contar con el apoyo de un equipo de trabajo
multidisciplinar que, además de tener competencias en tecnología, tenga también una actitud creativa, compromiso y disposición para lograr
aprendizajes autónomos y permanentes. Establezca el Rol de cada miembro del equipo por ejemplo el rector debería ser quien lidere el Equipo de
Gestión de TIC, es necesario establecer roles para llevar actas, actualizar el boletín electrónica
EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
ROL EN EL
NOMBRE TELÉFONO E-MAIL CARGO
EQUIPO
7213341 Líder Equipo
FELIX ANTONIO GAON faga_5910@hotmail.com RECTOR
BENAVIDES
3122776057 Llevar las actas e
ANTONIO ANIBAL PALACIOS anapamo74@gmail.com información COORDINADOR ADOC
MOSQUERA
3127315578 Coordinador de
LUIS IGNACIO CORDOBA luis28_cor@hotmail.com Boletín electrónico DOCENTE INFORMATICA
10. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL
USO DE LAS TIC
11. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TIC
.4 MATRIZ DOFA EN RELACIÓN AL USO DE LAS TIC EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE GESTIÓN
[Directivos Docentes hacen visibles las oportunidades o beneficios de apropiar las TIC en la cotidianidad institucional. Para ello,
deben identificar cuáles son las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas (DOFA) de las TIC en su comunidad educativa]
TIPO DE GESTIÓN DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
La institución cuenta con
personal interesado en
La no integración de las tic capacitarse para el La institución no cuenta con
GESTION en el PEI y PMI desarrollo del proyecto. el servicio de internet
DIRECTIVA
Interés por parte de los
Falta de equipos para cada docentes de crear un
Consolidación y puesta en
estudiante. software educativo.
marcha de planes de Falta de tiempo para el
GESTION
estudio y mejoramiento desarrollo de las
ACADEMICA Realizar simulacros
académico con apoyo en el capacitaciones.
Bajos resultados en las computador. esporádicos sobre pruebas
pruebas SABER saber con estudiantes de los
últimos grados.
Apagones de energía.
El aula donde se encuentran
los computadores es Falta de conocimientos para
Delegar a una persona
GESTION La no utilización de la sala bastante segura. el mantenimiento de los
responsable para que preste
se informática por parte de equipos
ADMINISTRATIVA Y la comunidad en horas de la en horas de la tarde el
Utilización de la sala de servicio de la sala de
FINANCIERA tarde. informática en horas de la informática. Que algunos equipos sufran
mañana por parte de la daños y la no existencia de
comunidad. recursos económicos para
su arreglo.
GESTION DE LA Falta de colaboración de La mayoría de los padres de Programar y ejecutar La no inclusión de algunos
COMUNIDAD algunos actores de la familia están comprometidos proyectos comunitarios que estudiantes por parte de los
12. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
TIPO DE GESTIÓN DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS
comunidad educativa para
involucren a todos los
con las actividades con las actividades que padres de familia en la
padres de familia de la
organizadas por la organiza la institución. institución.
institución.
institucion.
13. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
14. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.5 VISIÓN
La Institución Educativa Agropecuaria Santa Rosa en el año 2012 usará y
apropiará las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el aula de
clases con el propósito de innovar la práctica pedagógica y los diferentes procesos
institucionales y de gestión educativa.
.6 OBJETIVOS Y METAS
OBJETIVOS Y METAS DEL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
OBJETIVOS METAS
Articular el uso de las TIC en el
Proyecto Educativo Institucional y en los A Febrero de 2011 integración de las tic en el PEI y
Planes de Mejoramiento Institucional. PMI.
Conocer y aplicar herramientas
informáticas por parte de la totalidad de
los docentes que laboran en la A Diciembre de 2010 los docentes conocen y
institución. aplican herramientas informáticas (software
educativo) en el aula de clases.
.7 RELACIÓN Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL Y PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
[Describir la forma como la visión los objetivos y metas del Plan de Gestión de TIC están
relacionados con el Proyecto Educativo Institucional PEI y Plan de Mejoramiento Institucional PMI]
15. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.8 PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE TIC
.8.1 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN D EUSO DE TIC
OBJETIVOS DEL POLÍTICA LÍNEA PROYECTOS ¿CON QUIEN SE
ACCIONES INMEDIATAS
PLAN INSTITUCIONAL ESTRATÉGICA HACE
Articular el uso de Las tic como Motivación en el Proyectos
las TIC en el Planeación y ejecución de Jornadas DIRECTIVOS
estrategia para uso de las TIC por pedagógicos de
Proyecto Educativo Pedagógicas. DOCENTES
Institucional y en mejorar los procesos parte de Docentes aula ESTUDIANTES
y Estudiantes
los Planes de educativos
Proyectos
Mejoramiento
Transversales
Institucional.
16. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
Que la totalidad de Las tic como Motivación en el Proyecto
los Docentes que estrategia para uso de las TIC por Pedagogico de Revisión y registro en los diferentes ENTIDADES
laboran en la mejorar los procesos parte de Docentes Aula programas de formación de uso de tic. LOCALES
y Estudiantes (Universidades,
institución educativos
Revisión de diferentes fuentes de Sena,..)
conozcan y información con respecto al uso de software DIRECTIVOS
apliquen el educativo. DOCENTES
Software
Educativo como
apoyo en el
proceso
aprendizaje.
DOCENTES
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
*Proyectos: Deberían aparecer el PPA que su institución esta realizando en la Etapa de Formación y Acompañamiento CPE2009
17. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.9 PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION
Objetivo: Articular el uso de las TIC en el Proyecto Educativo Institucional y en los Planes de
Mejoramiento Institucional.
Metas: A Febrero de 2011 integración de las tic en el PEI y PMI.
Meta del INDICADORES
Proyecto ( DEL PROYECTO
Proyectos Esta corresponde a *Para hacer Responsable Tiempo
la meta que aporta a seguimiento
la meta del Plan( desde el Plan
Proyectos A Febrero de 2011 PEI y PMI Directivos y Desde hoy hasta
pedagógicos de integración de las articulado con docentes febrero de 2011
aula tic en el PEI y PMI. tics.
Proyectos
Transversales
.10 GESTION DE LAS COMUNICACIONES
.10.1 PLANEACIÓN DE LAS COMUNICACIONES
[Describir los medios de los cuales se pueden disponer para garantizar la efectividad en las
comunicaciones durante el desarrollo y la ejecución del Plan de Gestión de TIC]
18. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.10.2 PLAN DE GESTION DE COMUNICACIONES
El plan se debe socializar con la comunidad virtual
PLAN DE GESTIÓN DE COMUNICACIONES
TIPO DE INFORMACION Y COMUNICACIONES
JUSTIFICACION O FRECUENCIA DE
NOMBRE DEL INTERESES DE TIPO DE INFORMACION Y
PROPOSITO DEL A DISTRIBUCION DE LA
INTERESADO INFORMACION MEDIOS UTILIZADOS
INFORMACION INFORMACIÓN
FELIX ANTONIO GAON La comunidad educativa
conocerá el plan de gestión de
ANTONIO ANIBAL Brindar la información
uso de TIC, con el propósito de Reuniones con la comunidad
PALACIOS necesaria a toda la
reflexionar sobre los aportes educativa.
comunidad educativa CADA TRES MESES
que se hagan y hacer los
LUIS IGNACIO sobre el plan de gestión de Blog institucional
reajustes necesarios en pro de
CORDOBA uso de tic
mejorar la gestión educativa.
19. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC
.11 SEGUIMIENTO AL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
MATRIZ DE SEGUIMIENTO A PROYECTOS
NIVEL DE
FECHA DE %AVANCE DEL APRENDIZAJE RESPECTO A LAS TIC
PROYECTO CUMPLIEMTO DE EVIDENCIAS
SEGUIMIENTO PROYECTO EN TERMINOS INSTITUCIONALES
LAS METAS
Proyectos Agosto 2010
Pedagógicos
de Aula
Proyectos Agosto 2010
transversales
*EVALUACION PERIODICA DEFINIDA DE ACUERDO A LAS REUNIONES CON EL EQUIPO DE GESTIÓN DE USO DE TIC
20. NOMBRE DE LA SEDE EDUCATIVA
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTION DE USO DE TIC