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Institución Educativa San Pedro Claver Km. 16 1
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
PLANEANDO LA EXCELENCIA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER KM. 16

Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa
TemaTICas: EDWIN AYALA MOGOLLON

SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
SANTANDER – COLOMBIA
2013

Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by-

nc/2.5/co/


TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan ......................................................................................................................... 3
1. Caracterización de la Institución Educativa .................................................................................... 4
1.1 Identificación ............................................................................................................................ 4
1.2 Misión de la Institución Educativa ............................................................................................ 4
1.3 Visión de la Institución Educativa ............................................................................................. 4
1.4 Objetivos Institucionales .......................................................................................................... 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC .................................................................................. 6
3. Diagnostico de las TIC ..................................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso ........................................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................................ 7
4. Direccionamiento Estratégico ......................................................................................................... 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ................................................................. 8
4.2 Misión TIC................................................................................................................................. 8
4.3 Visión TIC.................................................................................................................................. 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC ........................................................................................... 8
5. Plan de Acción .............................................................................................................................. 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .......................................................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades .................................................................................................... 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación ................................................................................................ 11
6.1 Objetivo Estratégico 1............................................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2............................................................................................................. 11
7. Plan de Socialización .................................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ............................................................................... 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización .................................................................................... 12
Anexos .............................................................................................................................................. 13


Presentación del Plan
[Palabras del Rector indicando sus expectativas y/o opiniones sobre el uso de las
TIC en la Gestión Escolar, además de sus vivencias durante el desarrollo del
documento y agradecimientos a quienes hicieron posible su desarrollo].
Nombre Rector


1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER KM. 16

Código DANE

268575000056

Dirección

Corregimiento San Claver Km. 16

Correo Electrónico

Sanpedrokm16@gmail.com

Teléfono

315 357 98 16

Municipio

Puerto Wilches

Departamento

Santander

Calendario

A

Numero de Sedes

7

Zona que Atiende

Rural

Jornadas

Mañana y Tarde

1.2 Misión de la Institución Educativa
La Institución Educativa San Pedro Claver Km. 16 prepara integralmente a niños,
jóvenes y adultos en los niveles de educación pre-escolar, básica y media, con
sentido humano y respeto por el medio ambiente, construyendo una comunidad
productiva que posibilita el desarrollo sostenible de la región.

1.3 Visión de la Institución Educativa
En el 2016 la Institución Educativa San Pedro Claver km. 16, será líder en la
formación de niños, jóvenes y adultos en los niveles de educación pre-escolar,
básica y media; con una formación de calidad bajo principios éticos, ambientales y
sociales

1.4 Objetivos Institucionales


 Coordinar y velar por el buen funcionamiento de la institución y de las
diferentes instancias que conforman el gobierno escolar; promoviendo la
comunicación efectiva, mejorando así la calidad de la educación impartida.
 Mejorar la calidad en educación de la institución educativa, implementando
nuevas metodologías que favorezcan el desarrollo integral y social de los
educadores, educandos, padres de familia y comunidad en general.
 Fomentar la vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo y
de protección, para mejorar la calidad de vida de los niños (as) en su
medio, formando una conciencia en el esfuerzo y la participación
comunitaria.

1.5 Principios y Valores Institucionales
La Educación en la institución educativa San Pedro Claver, está motivada a
reafirmar en nuestros estudiantes un verdadero sentido de pertenencia por su
auto-concepto; por la identidad de su región y en el futuro liderar la Educación
Ambiental que les permita ser personas competentes, y que posibiliten un
desarrollo sostenible en todo el territorio.
Valores:
 Somos innovadores, investigadores y participativos.
 Hablamos con claridad y transparencia entre los participantes y resaltamos
el valor de la palabra.
 Somos responsables al apropiarnos de nuestra institución, brindando
nuestro mayor potencial humano.
 Fomentamos solidaridad y honestidad mediante la colaboración, el
compartir y la equidad.
 El amor por el universo y la naturaleza nos convierte en seres espirituales
capaces de valorar la creación.


2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
El equipo de gestión de la Institución Educativa está conformado por el rector, un grupo de
docentes, estudiantes, y padres de familia comprometidos con el mejoramiento continuo y la
calidad de la Educación, su función es liderar el Plan de Gestión de las TIC y su responsabilidad es
la elaboración, ejecución y evaluación del Plan.
Nombre

Formación

Rol en la
I.E.

Correo Electrónico

Periodo

Sergio Andrés
Sánchez Jaimes

Magister

Rector

sanpedrokm16@gmail.com

2013- 2014

Lesvi Judith
Ortega Parra

Especialista

Constanza
Romero Neira

Especialista

Docente
Docente

lesvijudithop@hotmail.com
conyrom1308@gmail.com

2013- 2014
2013- 2014

Especialista
Diana Rocío
Prieto Pinzón
Judith Rojas
Rueda
Yenny Oliva
Capacho Correa

Docente
Especialista

Docente

Especialista

Docente

Sandra Liliana
Ortega Parra

Psicóloga

Gina Marcela
Lache Caicedo

fabiana1688@hotmail.com

2013- 2014

docentejudith36@gmail.com

2013- 2014

docenteyennycapacho@hotm
ail.com

2013- 2014

Orientador
a

salig_1231@hotmail.com

2013- 2014

Bachiller

Acudiente

gmlc.89@hotmail.com

2013- 2014

Wendy Marcela
Anaya Centeno

Estudiante

Estudiante


2013- 2014

Simanca
Quiñonez
Blanca Yenith

Estudiante


2013- 2014

Docente

Contralora


3. Diagnostico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
Se utilizará la matriz DOFA para realizar el diagnostico del Plan de Gestión para el
Uso Educativo de las TIC, en este sentido, análisis de las Debilidades, las
Oportunidades, las Fortalezas y las Amenazas del uso de las TIC en cada una de las
áreas de la Gestión Escolar. Se utiliza la Guía 34 del Ministerio de Educación Nacional
y los actores que intervienen en la recolección de la información son Directivos,
Docentes, estudiantes, padres de familia, egresados y sector productivo de la región.

3.2 Presentación de los Resultados
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA)
GESTION

Directiva

DEBILIDADES OPORTUNIDADES

FORTALEZAS

La
IE
no
aprovecha
las
TIC
en
el
liderazgo,
articulación
y
coordinación de
las
acciones
institucionales.
Las TIC son
utilizadas
ocasionalmente
por
los
diferentes
órganos
del
Gobierno
Escolar
para
favorecer
la
participación y la
toma
de
decisiones.

Las TIC apoyan
las acciones
relacionadas
con el
establecimiento
de los
lineamientos
que orientan la
acción
institucional.
Con las TIC se
apoyan las
acciones
tendientes a
fortalecer el
sentido,
reconocimiento
y legitimidad
institucional.

Las TIC se utilizan
para coordinar los
esfuerzos conjuntos
entre la IE y otros
estamentos.
La IE se apoya en las
TIC para favorecer la
creación
de
un
ambiente
que
propicie el desarrollo
de los estudiantes,
así
como
los
aprendizajes y la
convivencia
entre
todos los integrantes
de la institución.

AMENAZAS


Con las TIC se
da a poyo al
proceso de
matrícula, la
generación de
boletines
informativos y el
archivo de los
estudiantes.
Las TIC se
utilizan para
manejar la
información
relacionada con
el personal
vinculado a la
IE.
Con las TIC se
da soporte al
manejo
financiero y
contable
necesario para
el desarrollo de
las actividades
de la IE.

Administrativa
y Financiera

Académica

No se
consideran las
TIC para
promover el
mejoramiento y
la innovación de
lo que los
estudiantes van
a aprender en
cada área,
asignatura,
grado y proyecto
transversal, el
momento en el
que lo van a
aprender, los
recursos a
emplear y la
forma de
evaluar los
aprendizajes de
forma
institucional.

Los docentes de las
diferentes áreas
escolares proponen
didácticas con apoyo
de las TIC para que
los estudiantes
aprendan y
desarrollen sus
competencias.
Las TIC son
utilizadas por los
docentes en el aula
de clases para
apoyar las
actividades de
gestión educativa.

La IE no
garantiza buenas
condiciones de
infraestructura y
dotación de TIC
para la adecuada
prestación de los
servicios
educativos.
Las TIC no se
utilizan en la IE
para apoyar la
adecuada
prestación de los
servicios
complementarios,
tales cómo el
transporte,
restaurante,
cafetería, salud
entre otros.

En la IE se
utilizan las TIC
para hacer
seguimiento y
análisis sobre la
asistencia de
los estudiantes,
sus
calificaciones, la
pertinencia de
la formación
recibida, la
promoción y
recuperación de
problemas de
aprendizaje

Las Sedes
Educativas no
cuentan con
computadores ni
con conectividad
a internet.


Comunidad

Las TIC hacen
parte de alguno
los servicios que
pone a
disposición la IE
para apoyar el
bienestar de la
comunidad.
No se utilizan
las TIC para
apoyar las
estrategias
tendientes a
prevenir
posibles riesgos
que afectan el
buen
funcionamiento
de la institución
y el bienestar de
la comunidad
educativa.

Las TIC se utilizan en
la IE para promover
una sana convivencia
basada en el respeto
por los demás, la
tolerancia
y
la
valoración de las
diferencias.

Las TIC no se
utilizan para
apoyar los
programas que la
IE desarrolla para
atender las
expectativas de
los estudiantes,
según su
situación
personal, social y
cultural.

3.3 Análisis de los Resultados
Teniendo en cuenta los hallazgos contemplados en la matriz DOFA y lo estipulado
en el Plan de Mejoramiento Institucional – PMI, se logra comparar para llegar a
unas conclusiones por área de gestión. En la Gestión Directiva se proyecta
fortalecer los Mecanismos de comunicación, el trabajo en equipo, el
reconocimiento de logros, la identificación y divulgación de buenas prácticas para
dar sentido a las acciones institucionales. Las TIC son utilizadas ocasionalmente
por los diferentes órganos del Gobierno Escolar para favorecer la participación y la
toma de decisiones; se realizan acciones, tales como charlas, publicación de
documentos en carteleras, para difundir su horizonte institucional entre los
miembros de la comunidad educativa.
En la Gestión Financiera y Administrativa, se hace necesario realizar un plan
estructurado de mantenimiento preventivo de equipos, La institución cuenta con
una estrategia para administrar la realización de boletines de calificaciones en
todas sus sedes. La contabilidad está disponible de manera oportuna y los
informes financieros permiten realizar un control efectivo del presupuesto y del
plan de ingresos y gastos.
Por su parte, en la Gestión Académica se adelantan proyectos como el de
matemática Recreativa, por medio del calendario matemático, la cartelera
matemática, el uso de la página www.colombiaaprendiendo.edu.co y la
participación en Olimpiadas Regionales de Matemáticas. Igualmente se está


implementando el Proyecto de Educación Ambiental. Dichos proyectos se
encuentran sistematizados.
Y por último, en la Gestión Comunitaria se dificulta la proyección a la comunidad
de la TIC, por la falta de equipos y conectividad en las sedes. En la sede principal,
se hacen cursos gratuitos de informática básica en articulación con la empresa
privada.

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
La IE no aprovecha las TIC en el liderazgo, articulación y coordinación de las
acciones institucionales.
Las TIC son utilizadas ocasionalmente por los diferentes órganos del Gobierno
Escolar para favorecer la participación y la toma de decisiones.
No se consideran las TIC para promover el mejoramiento y la innovación de lo que
los estudiantes van a aprender en cada área, asignatura, grado y proyecto
transversal, el momento en el que lo van a aprender, los recursos a emplear y la
forma de evaluar los aprendizajes de forma institucional.
Las TIC hacen parte de alguno los servicios que pone a disposición la IE para
apoyar el bienestar de la comunidad.
No se utilizan las TIC para apoyar las estrategias tendientes a prevenir posibles
riesgos que afectan el buen funcionamiento de la institución y el bienestar de la
comunidad educativa.


4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
Las TIC en la Institución Educativa San Pedro Claver Km. 16 promueven el
mejoramiento continuo y la innovación en las cuatro áreas de gestión,
considerando la diversidad y las necesidades de directivos, docentes y
estudiantes.

4.2 Visión TIC
En el 2016 las TIC en la Institución Educativa San Pedro Claver km. 16,
dinamizará las áreas de gestión fomentando ambientes de aprendizaje virtuales y
de cooperación para niños jóvenes y adultos apoyan las acciones relacionadas
con el establecimiento de los lineamientos que orientan la acción institucional.

4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
Aprovechar las TIC
en
el
liderazgo,
articulación
y
coordinación de las
acciones
institucionales.

Utilizar las TIC por
los
diferentes
órganos
del
Gobierno
Escolar
para favorecer la
participación y la
toma de decisiones.

Metas TIC

Proyectos

Políticas Nacionales
y Territoriales


Considerar las TIC
para promover el
mejoramiento y la
innovación de lo que
los estudiantes van
a aprender en cada
área,
asignatura,
grado y proyecto
transversal.
Dinamizar las TIC en
los servicios que
pone a disposición la
IE para apoyar el
bienestar
de
la
comunidad.
Utilizar las TIC para
apoyar
las
estrategias
tendientes a prevenir
posibles riesgos que
afectan
el
buen
funcionamiento de la
institución
y
el
bienestar
de
la
comunidad
educativa.

[¿Cómo se relacionan los Objetivos Estratégicos TIC con los objetivos del PEI?]


5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
[Nombres de los
Proyectos (Nuevos o
Existentes) que
desarrollarán los
Objetivos Estratégicos]

Responsable del
proyecto
[Nombre y cargo de la
persona de la I.E.
encargada del
Proyecto]

Macro Actividad
[Descripción de las principales actividades
que debe desarrollar el proyecto para el
aprovechamiento de las TIC a nivel
pedagógico o de la Gestión Escolar]

5.2 Cronograma de Actividades
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT, lo que implica definir por cada actividad, de cada proyecto,
su duración y fecha de ralización.]


6. Plan de Seguimiento y Evaluación
[Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los
Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos
que corresponden a dicho objetivo]

6.1 Objetivo Estratégico 1
[Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC]
[A continuación se asignaran de forma individual los indicadores, instrumentos de
medición, frecuencia de medición, Responsable y Línea de referencia, para cada
uno de los proyectos que forman parte del objetivo estratégico numero 1]
Proyecto No 1
Nombre del Indicador
Descripción del Indicador
Instrumentos de Medición
Frecuencia de Medición1
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]

[Nombre y cargo de la persona encargada]

Línea Base

6.2 Objetivo Estratégico 2

1

Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de
un informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.


7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la
socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en
las diferentes actividades que en el se relacionan]
Actor de la
Comunidad
Educativa
[A quien va
dirigida la
socialización:
Padres de
Familia,
Docentes,
Estudiantes,
etc]

Propósito

[Qué busca la
socialización:
Diagnosticar,
Planear, Informar,
Presentar
avances o
resultados]

Metodología

[Plantea la
estratégica a
utilizar para lograr
el propósito de la
actividad]

Responsable Equipo
de Gestión en TIC2
[Nombre y cargo de la
persona encargada]

Fechas

[Se asigna
la fecha
prevista]

7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT)]

2

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,
presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.

Nombre de la Institución Educativa

Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta
Logo de la
Institución

Nombre de la Institución

Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:

Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_____________________________

_________________________
_________________________

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