Construcción del plan de gestiòn

1. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE
QUINTANA
Plan realizado con el acompañamiento del Líder
Formador del programa TemáTICas: Oscar
Campaz Hernández
SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
CAUCA – COLOMBIA
2013
Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que
significa que se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito
1

2. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
a los autores y a la Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los
términos de esta licencia. La versión completa de esta licencia se encuentra en:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
2

3. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan .......................................................................................................... 3
1. Caracterización de la Institución Educativa ............................................................... 4
1.1 Identificación .............................................................................................................. 4
1.2 Misión de la Institución Educativa............................................................................ 4
1.3 Visión de la Institución Educativa ............................................................................ 4
1.4 Objetivos Institucionales ............................................................................................ 4
1.5 Principios y Valores Institucionales ........................................................................... 5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC.............................................................. 6
3. Diagnostico de las TIC ..................................................................................................... 7
3.1 Descripción del Proceso .......................................................................................... 7
3.2 Presentación de los Resultados ................................................................................ 7
4. Direccionamiento Estratégico ....................................................................................... 8
4.1 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E. ............................................ 8
4.2 Misión TIC ..................................................................................................................... 8
4.3 Visión TIC ...................................................................................................................... 8
4.4 Objetivos Estratégicos y Metas TIC .......................................................................... 8
5. Plan de Acción ............................................................................................................... 10
5.1 Relación de Macro actividades por proyecto .................................................... 10
5.2 Cronograma de Actividades ................................................................................. 10
6. Plan de Seguimiento y Evaluación .............................................................................. 11
6.1 Objetivo Estratégico 1 ............................................................................................. 11
6.2 Objetivo Estratégico 2 ............................................................................................. 11
7. Plan de Socialización .................................................................................................... 12
7.1 Relación de los espacios de socialización ........................................................... 12
7.2 Cronograma del Plan de Socialización ................................................................ 12
Anexos ................................................................................................................................. 13
3

4. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4

5. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
5
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Presentación del Plan
Adentrarse en el mundo acelerado de las comunicaciones, a partir de los cada vez más
sofisticados sistemas tecnológicos, ha sido un reto que el hombre ha tenido que afrontar, no contra la infraestructura
en sí, sino con su propio Ser, un Ser en continua evolución de pensamiento y por ende habido de conocimiento, mismo
que hoy más que nunca involucra, de forma sistemática, los diversos modelos educativos impartidos en las instituciones
educativas del país y a las que no escapa la continua y acelerada evolución tecnológica, que es la que posibilita un
engranaje enseñanza- aprendizaje más eficiente.
Hablar en el presente de tecnologías, es adentrarse en una revolución que produce y
reproduce cambios, no solo en las maquinas y en quienes las producen, sino en el pensamiento intelectual y en el
proceder moral del que se involucra, es decir de todos nosotros, pues estamos directa o indirectamente inmersos en el
proceso, es algo de lo cual ya no podemos desligarnos, aceptarla y buscar en ellas las mejores alternativas de solución,
es el reto que hoy nos convocan, principalmente en lo relacionado con los componentes académico, formativo e
investigativo del educando.
Este reto a asumir no es más que la continuación de nuestro quehacer formador, aquel que

6. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
6
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
como otros en sus tiempos, se atrevieron a afrontar retos, alcanzar metas y cosechar éxitos.
Actualmente, en los tiempos de información que estamos viviendo donde la comunicación
triunfa, donde cada uno tiene que encontrar la contraseña que permita su acceso al mundo, donde el sujeto es el
responsable y no las instituciones, donde cada uno ocupa un lugar y como dirían ellos “a como de lugar”, donde
socialmente se privilegia el tener, donde la autoridad la dan, no lo padres o los que históricamente lo hacían, sino el
más fuerte, más violento, el que mejor sabe escabullir a la justicia, el más experimentado en las calles. No sería el
maestro entonces quien debería plantear su impotencia?, puesto que no es fácil
acceder a los códigos de los
estudiantes, a su manera de pensar y preguntarnos cuanta resistencia se les está ofreciendo a ellos en el aula?.De esta
manera se podrá comprender la resistencia que ellos manifiestan en las aulas, las cuales no son externas sino que se
encuentran al interior de las escuelas para no tratar de reproducir un sujeto de acuerdo a un ideal, sino ofrecer un
lugar, y unas condiciones para que cada sujeto pueda ser ante las exigencias de este mundo globalizado.
Las Tic´s como conjunto de tecnologías de la información son muy importantes en el mundo
actual, ya que estas posibilitan el uso de sus herramientas y que poniendo estas al servicio de los seres humanos,
activan las capacidades intelectuales para que la comunidad educativa se apropien de una manera activa,
potencialicen sus habilidades comunicativas, tecnológicas, pedagógicas e investigativas.
Las expectativas es que vayan adquiriendo destrezas
a fin de integrar las actividades
escolares en el hogar para esto es necesario el acompañamiento de los docentes y de los padres de familia para que
no se convierta en un medio solo de distracción, sino que sirva para el conocimiento y la investigación.

7. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
7
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Durante el desarrollo del documento los gestores se les vio mucho interés por la importancia
que estos medios brindan a las personas y en especial a los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento en
este mundo cambiante.
Por último quiero dar mis agradecimientos al grupo de gestores que hicieron realidad este plan
de gestión para beneficio de los estudiantes de esta Institución Educativa. Lo más mínimo que hagamos en beneficio
de los estudiantes desinteresadamente Dios los estar a bendiciendo, muchas gracias.
María Mercedes Fernández Vargas

8. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
8
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa
Institución Educativa Agroforestal San Juan de Quintana
Código DANE
219824000265
Dirección
Vereda San Juan – Resguardo Indígena de Quintana
Correo Electrónico
Manferva-30@hotmail.com
Teléfono
3186931324
Municipio
Tutoró
Departamento
Cauca
Calendario
A
Numero de Sedes
Tres
Zona que Atiende
Indígena
Jornadas
Mañana
1.2 MISION
Formar seres integrales, activos y participativos con capacidad emprendedora, que busca la excelencia en sus

9. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
9
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
actuaciones de la vida diaria, dentro de los parámetros del respeto, la justicia, el orden, la responsabilidad y el trabajo
que se reflejan en el hogar, el colegio y la comunidad.
1.3 VISION
Somos una Institución educativa líder en la formación humana y científica con proyección futurista en el desarrollo de
competencias y dimensiones que transforman el entorno social y productivo de nuestro medio local, regional y
nacional utilizando la investigación y tecnología, como herramientas forjadoras de ciudadanos capaces de ser
autónomos.
1.4 Objetivos Institucionales
a. OBJETIVO GENERAL
Propender por el mejoramiento institucional, teniendo en cuenta la construcción de un diseño pedagógico curricular y
un modelo pedagógico autónomo en la Institución Educativa San Juan de Quintana, municipio de Totoró- Cauca.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adelantar en la Institución Educativa san Juan de Quintana un diagnostico que nos permita conocer la
realidad educativa actual.
Confrontar nuestra realidad actual con El PEC, para articularlos con los fines de la educación.
Desarrollar e implementar estrategias
pedagógicas y didácticas para la implementación del modelo

10. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
10
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
pedagógico.
Crear un plan de acción para el desarrollo de las actividades a realizar.
1.5 Principios y Valores Institucionales
a. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
UNIDAD: Desde los principios organizativos pretende reivindicar derechos comunes a los pueblos, respetando las
particularidades de pensamiento, organización, los usos y costumbres; asumiendo el sentido de pertenencia y
comprensión crítica de la diversidad étnica y cultural del país.
ARMONIA Y EQUILIBRIO: Son principios esenciales de vida, que tienen como base la relación a nivel individual,
familiar y comunitario; en armonía con la naturaleza y sus creencias.
SOLIDARIDAD: Permite unir esfuerzos para construir y consolidar procesos que busquen mejorar las diversas
dimensiones del ser: en lo económico, espiritual, familiar y social.
COLECTIVIDAD –COMUNITARIEDAD: Hace referencia a los valores, principios y formas de relación entre los
miembros de la comunidad con otras comunidades indígenas o no indígenas.
RESPETO: Es un valor cultural y espiritual que se orienta desde la familia y se manifiesta a través del
reconocimiento de las diferencias del pensamiento y la toma de decisiones.

11. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
11
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
El equipo de gestión de las tics fue conformado por la necesidad de los docentes de propiciar espacios donde la
calidad en el proceso enseñanza aprendizaje mejore los componentes presentes en la institución, dinamizando los
procedimientos y canales de comunicación.
Nombre
MARIA MERCEDES
FERNANDEZ VARGAS
ELIAS MOLANO
ORDOÑEZ
C.C. 76.310.872
LUIS FELIPE MUÑOZ
OROZCO
C.C 76.330.984
RAFAEL FERNANDEZ
GUERRERO
C.C 10.524.646
MARIA LIZBETH
GRAJALES ROJAS
Formación
Rol en la I.E.
Eso. En
educación
sexual
Lic. Ciencias
sociales
Rectora
-Esp. Finanzas
internacional
es
-Contador
publico
Básica
primaria
Correo Electrónico
Periodo
Docente
-Ing. sistemas
-Magister en
educación
desde la
diversidad
manferva-30@hotmail.com
2013
eliasmolano@yahoo.es
2013
lfmoconta@yahoo.es
2013
rafer02@hotmail.com
2013
lizgrajalesro@gmail.com
2013
Docente
Docente
Docente

12. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
12
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS “TIC”
GESTION
DIFICULTAD
mitológica
de
FORTALEZA
AMENAZA
* Promover la correcta
*Disposición del personal
*Falta de compromiso y
carácter institucional para la
relación entre infraestructura,
docente, directivo y
seguimiento a estos procesos
apropiación y aplicación de
suministro y capacitación, en
administrativo para
abordan expectativas
las TIC.
procura de una adecuada
adentrarse uso de las TIC
personales y comunales por
*Limitado material de equipos
DIRECTIVA
*Ausencia
OPORTUNIDAD
practica pedagógica,
*Potenciar el liderazgo de
parte de entidades
en relación con el número de
utilizando las herramientas de
alumnos y ex alumnos, misión
gubernamentales.
estudiantes de la institución.
las TIC
de comunidad en el proceso
*No se toman las medidas con
formativo a través de las TIC
celeridad para subsanar
*falta articular componentes
curriculares que relaciones las
inconveniente de carácter
áreas del conocimiento y su
logístico, técnico de
aplicabilidad con las TIC.
infraestructura en el
establecimiento educativo.
*El acelerado proceso
evolutivo de las TIC que se
contraponen con los procesos
humanos

13. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
13
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
GESTION
DIFICULTAD
*La
OPORTUNIDAD
Institución *Recambio
Educativa, no cuenta equipos
ADMINISTRATIVA
con
los
económicos
de *Disposición
dañados
recursos obsoletos
con
u personal
el administrativo
que programa C.P.E.
permitan una mejor *Presentación
adecuación
FORTALEZA
de
sala de informática
AMENAZA
del *Ante la vulnerabilidad
directivo por efectos de pérdida
y de equipos.
docente en el manejo *Nulos
recursos
de y apropiación de las destinar
la proyectos
TIC.
a
financiar
proyectos
de
relacionados con las
envergadura
TIC., para fortalecer la
potencien
sala de informática.
aprovechamiento
*Equipo
las TIC.
capacitado
ausente
para
manejo de las TIC.
el
para
que
un
mejor
de

14. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
14
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
GESTION
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
tipo de software educativo que
capacitación en el uso
potencial
haga más eficiente las labores
correcto de las TIC. , por
adentrarse
académicas
parte
entidades
mundo de las TIC., con
político, organizativo y
estudiantes.
relacionadas en el ramo
el propósito de liderar
económico por algunos
*No se han articulado el uso de las
ACADEMICA
*Aprovechar
Educativo.
procesos y proyectos
miembros
TIC. , en las áreas de conocimiento.
*A través
en tal sentido.
Cabildos –CRIC.
*Falta capacitación sobre el uso de
páginas web del ministerio
*Disposición tanto de
*déficit presupuestal o
las TIC. , al cuerpo docente para
aprovecharse
docentes, alumnos, ex
nulos
ejercer una labor más práctica.
herramientas
alumnos,
económicos,
docentes
y
de
de
de las mismas
posibiliten
de
las
que
participar
diferentes
en
proyectos
formativos.
*Crear
nuestro
*Estudiantes
AMENAZA
*No se ha implementado algún
de
cursos
FORTALEZA
para
en
para
el
la
formación en el tic,
*Mecanismos
control
propio
con
estudiantes
*Inestabilidad
de
en
trabajo
intereses
sostener
sitio
debido
de
orden
excedentes
el
para
proyecto
de
a
TIC.
los
*Acelerado avance en
que
ciertos
componentes
grupo de apoyo técnico y
desvían el buen uso de
tecnológicos
formativo en relación con
las TIC.
hacen que los equipos
las TIC.
vayan
obsoletos.
que
quedando

15. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
15
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
GESTION
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
entre
*Orientación a miembros
*Disposición de la sala
*Falta de interés por la
que
de la comunidad donde se
de informática para el
capacitación en temas
involucre el uso de las TIC.
servicio comunitario.
de
campo de las TIC., a la comunidad.
*La Institución, sirve como
*Servicio
información.
*Falta de disponibilidad por parte
eje
que
de los miembros de la comunidad
adelantar
para la formación en las TIC.
formación en las TIC.
*No
existen
comunidad
COMUNIDAD
proyecten
convenios
y
entidades
capacitación
en
el
estratégico
proceso
para
de
de
aprovechar
información.
internet
tecnología
de
la
posibilita
*Auto aislamiento de las
la
TIC., por considerarlas
para cierto grupo de
personas.
*Inapropiado uso de las
TIC.,
tanto
educativo
a
nivel
como
por
efectos sociales.

16. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
[Se requiere describir el proceso con el cual se llevó a cabo el Diagnostico
en la Institución Educativa, se debe mencionar la metodología empleada,
los instrumentos utilizados para la recolección de la información y los
actores de la comunidad educativa que intervinieron]
La metodología para el diagnóstico Institucional parte del reconocimiento
de lo que se está trabajando en la I.E en cada uno de sus participantes,
gestiones y componentes; el objeto es coadyuvar a fortalecer los procesos
escolares y las prácticas propias de la interacción entre currículo y
modelos.
Dentro del diseño metodológico se trabajan algunas herramientas para
fortalecer el diagnóstico tales como: lluvia de ideas, árbol de problema,
matriz FODA, entrevistas y encuesta de satisfacción. Con las herramientas
se pudieron obtener los criterios, cuestionamientos y punto de vista del
equipo de gestión de TIC, egresados, miembros de la comunidad,
docentes, administrativos, madres y padres de familia, así como el
concurso de actores que tienen vínculo con la comunidad.
3.2 Presentación de los Resultados
[Se relacionan los resultados obtenidos durante el Diagnostico de la
Institución Educativa. Se sugiere que la recolección de los datos y el análisis
se haga por cada uno de los procesos y áreas de la Gestión Escolar,
analizando cómo se maneja la información y cómo se da la comunicación
entre los diferentes actores de la comunidad educativa.]
Gestión Directiva
Contar con instancias de apoyo a la institución edu-cativa que favorezcan una sana convivencia basada
en el respeto por los demás, la tolerancia y la valoraciónde lasdiferencias.
Académica
Contribuir a que
las
asignaturas
del
plan
de
estudio, incluyan
Comunitaria
Administrativa
Financiera
Participar
con Vincular,
y
actividades
coordinar
las
lúdico
actividades
pedagógico que escolares con la
16

17. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
en
su
diseño
curricular
elementos
prácticos
(convivencias), y
conceptuales
(temáticas) que
favorezcan
el
respeto.
dinamice
los
roles que cada
miembro de la
misma
debe
asumir para vivir
en armonía
parte
administrativa de
la
Institución,
que el proceso
de secretaría y
sus
servicios,
biblioteca y sus
quehaceres
fomenten
el
diálogo
y
la
confraternidad.
17

18. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
18

19. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
19

20. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4. Direccionamiento Estratégico
En la Institución Educativa Agroforestal San Juan de Quintana, municipio
de Totoró, Cauca, resguardo indígena Páez de Quintana, estamos
marcando nuestro proyecto de vida, de nuestros estudiantes desde el
conocimiento previo de entorno familiar, pensando en el bienestar,
adelanto y desarrollo de la comunidad, nuestro propósito es vincular la
tecnología, la investigación y la comunicación a través de las Tic’s para
aplicarlas en las diferentes aéreas del conocimiento dinamizando el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Esta es una necesidad prioritaria ya que los jóvenes, han nacido en la
sociedad de la información y son considerados como nativos digitales y
anhelamos potencializar sus habilidades para investigar, interpretar y
contextualizar planes de vida, promoviendo la gran riqueza de su entorno y
lo más importante su cultura, aprovechando el uso de las Tic’s e internet en
la vida cotidiana de la comunidad de la institución y sus sedes
4.1 Misión TIC
Las tecnologías de la información y de las comunicaciones hoy más que
en ningún otro momento, de la historia está necesitando personas que se
apropien de todo un sinnúmero de aplicaciones tan útiles y necesarias en
la cotidianidad no solo en la sociedad sino tal vez en donde más se
necesita. En el sector Educativo, se encuentra la materia prima que
potencia la investigación, respetando la parte humana y sensible del
hombre así como sus saberes populares y experiencias vitales de las
comunidades
20

21. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4.2 Visión TIC
La Institución Educativa, tiene la capacidad de entregar a las próximas
generaciones, personas con criterios claros y responsabilidades -------------------el compromiso que implica enfrentarse a transformaciones de tipo
tecnológico que está sucediendo en nuestro contexto educativo, con el
ánimo de integrar de manera efectiva nuestra comunidad con la
modernización
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivo General
Promover e inspirar el uso y apropiación de las Tic e internet en la vida
cotidiana de la comunidad de la institución educativa de
21

22. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
4. Plan de Acción Para La Implementación De Las Tic.
Consolidar estrategias viables que posibilitan encontrar puntos de
encuentro entre lo que se propone alcanzar con los alcances tangibles
a corto, mediano y largo plazo
ACTIVIDAD
SUBACTIVIDAD
*Diagnostico que
nos permita mirar
las
potencialidades
que manda el
buen uso de las
TIC.
*Trabajo en
equipo con
docentes.
*Organizar el
grupo
encargado
de liderar el
proceso.
*Motivación y
sensibilización
hacia el uso de
las TIC.
*Diseño
estratégico
del proyecto.
*Trabajo final
del plan.
PLAZO
*Equipos
gestores.
*Elaboración del
plan de gestión
de las TIC.
INDICADOR DE
RESULTADOS
*Personas con
*2014
deseos de
.
pertenecer a los
diferentes
grupos de
trabajo
encargados de
liderar el
proceso.
*2014
*Plan de gestión
organizado y
*2014
terminado.
RESULTADO
*Director.
*Director,
Docentes,
equipo de
gestores,
coordinación
.*Director,
Docentes,
equipo de
gestores,
coordinación
.
22

23. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
*Socialización de
actividades
desarrolladas en
el manejo de las
TIC. En la
Institución
Educativa.
*Selección de
actividades
significativas
como
experiencias
pedagógicas
de la
Institución
Educativa.
*Identificación
de
metodologías.
*estrategias de
enseñanza,
aprendizaje.
*Reestructuració
n curricular
involucrado el
uso de las TIC.,
en cada una de
las áreas del
conocimiento.
*Revisión de
planes de
área.
*Actualizació
n contenidos
apropiando
las TIC.
*Articulación
interdisciplinaria
.
*2014
*2014
*Proyectos
pedagógicos
transversales.
*Director,
Docentes,
equipo de
gestores
coordinación
. *Director,
Docentes,
equipo de
gestores
coordinación
23

24. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
Este componente es fundamental,
para adelantar
todo proceso o
proyecto a emprender más aun si se tiene en cuenta la importancia que
amerita para nuestra comunidad, estudiantil el apropiarse de las TIC. ,
como mecanismos que les van a permitir integrar y fortalecer de forma
más solida el proceso cognitivo, e investigativo.
En aras de un propósito se deben tener en cuenta:
Seguimiento trimestral de todos los componentes del proyecto, lo
cual nos a permitir evaluar avances y retrocesos del proceso.
El seguimiento es un proceso que se antepone a la evaluación y busca la
recopilación sistemática de información, cuyo objetivo primordial es el de
mejorar la eficacia y efectividad del proyecto. Para el logro de esto es de
vital importancia tener como base las actividades que se han trazado en
las diferentes fases de la ejecución y puesta en práctica del proyecto , es
por esto que
la recolección de información
cumple un papel
determinante en el establecimiento de indicadores , creando sistemas de
recolección de información acordes con las metas propuestas y de ser
necesarios sobre la marcha establecer estrategias apropiadas
para el
impacto que se pretende conseguir .
La evaluación es un proceso reflexivo y concluyente que radica
comparación de los impactos reales del proyecto
estratégicos acordaros a principio del año escolar
en la
con los planes
y realizar los ajustes
pertinentes para que en el próximo año lectivo se alcancen los propósitos
establecidos ,por consiguiente es determinante en la evolución y
24

25. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
planeamiento escolar fijar lineamientos que permitan direccionar el trabajo
así como los responsables en que contribuyan al logro de las metas
establecidas en cada una de las aéreas
TICJupuchando
-------------------------------------------------------------------
Si
ESTUDIANTES
Los Docentes responsables del proyecto utilizan de
manera continua loas diferentes herramientas
tecnológicas como apoyo didáctico
Los contenidos presentados por el docente son de
utilidad en la practica
Los contenidos impartidos han satisfecho mis
expectativas
El docente acompaña a los estudiantes en el
proceso de gestión y puesta en práctica,
monitoreando la adecuada utilización de las TIC.
El docente comunica adecuadamente los diferentes
conceptos para la puesta en práctica de las tics
presentes en la institución
El docente en sus clases accede a diferentes redes y
comunidades virtuales para el fortalecimiento y mejor
preparación de sus clases
no
25

26. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
DOCENTES
Las tics presentes en la institución te han permitido
integrarlas al currículo
Las tics que has empleado en el desarrollo de tus
clases han contribuido en el mejoramiento de tus
practicas pedagógicas
Has incorporado en tu PEC institucional un
direccionamiento estratégico para el uso de las tics
desde tu área
Has socializado este plan ante la comunidad
educativa con el fin de que sea asimilado por parte
de los docentes, padres de familia y estudiantes
Has utilizado el portal institucional blog como
estrategia pedagógica para el desarrollo de la
gestión académica
Has gestionado ante instituciones externas la
capacitación de algunos docentes en el uso del
computador , Internet , redes sociales y uso de blog s
Has programado espacios para la socialización ,
seguimiento , control y evaluación de saberes y
experiencias significativas adquiridas por los docentes
y directivos docentes sobre el uso de las tics en los
procesos de formación y aprendizaje
26

27. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
FALTA
[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para
la socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad
educativa en las diferentes actividades que en él se relacionan]
Actor de la
Comunidad
Educativa
[A quien va
dirigida la
ción: Padres
de Familia,
Docentes,
Estudiantes,
etc.]
Propósito
[Qué busca la
socialización:
Diagnosticar,
Planear,
Informar,
Presentar
avances o
resultados]
Metodología
[Plantea la
estratégica a
utilizar para lograr
el propósito de la
actividad]
Responsable Equipo
de Gestión en TIC1
Fechas
[Nombre y cargo de
la persona
encargada]
[Se
asigna la
fecha
prevista]
7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como
Carta Gantt y/o Carta PERT)]
1
El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado,
presentando los principales resultados y adjuntando evidencias.
27

28. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso
Educativo de las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo
Directivo,]
Ejemplo de Acta
INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN
DE QUINTANA
Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___ Fecha:______________
Descripción:
Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada
para la presentación y respectiva aprobación del Plan de
Gestión de uso Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Asistentes:
Contenido de la Reunión:
Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_____________________________
I
_________________________
_________________________
28

29. INSTITUCION EDUCATIVA AGRORESTAL SAN JUAN DE QUINTANA
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
29