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Dr. Víctor Pliego de Andrés
Catedrático del REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID
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  • 2. ¿Qué es “calidad” en el contexto de las ciencias sociales y las humanidades? Sabiduría Sentido Sensibilidad Creatividad Educación Consenso Valor Contenido Impacto Exclusión Jerarquía Formalidades Certificado Cantidad Promoción Competitividad
  • 3. …preguntas o certezas… …objetividad o subjetividad… …opulencia o humildad… …utilidad o desinterés… …internacional o local… …español o inglés… …ciencia o arte… ¿Qué es lo que preferimos…?
  • 4. Los mecanismos de acreditación sirven para medir la “calidad” de las revistas científicas:  NADA  POCO  BASTANTE  MUCHO  DEPENDE ¿Quién evalúa al evaluador…? REPUESTA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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  • 6. • Repasar la Ley de Donald T. Campbell • El escándalo de Alan Sokal • Valorar la diversidad • Leer a Pedro Demo • Considerar los contextos • Avanzar en lo pequeño • Estimular la participación • Promover la horizontalidad • . . . . . . . . • . . . . . Notas y reflexiones