El documento presenta el plan de estudios semanal para una clase de primaria. Incluye las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional. Para cada asignatura, se detallan los aprendizajes esperados, énfasis temáticos, actividades y formas de evaluación como ejercicios, lecturas y discusiones.

1. Semana
del
27
al
1
de
octubre
de
2021.
Asignatura Aprendizaj
e esperado
Énfasis Actividades Evaluación
Español Identifica
e infiere las
características
del
personaje
mediante la
lectura de
Biografías y
autobiografías.
Deducir las
características
principales de
los
Textos
biográficos.
*Escribirán en su cuaderno el anexo 1 en el cual se habla de
los verbos.
*Se recordará el tema de los tiempos verbales y los
pronombres. Escribirán en cuaderno el anexo 2
*Se les pedirá que conjuguen los siguientes verbos en los tres
tiempos verbales.
Reír
Platicar
Temblar
Leer
Ayudar
*Realizarán la actividaddel anexo 3 en onde leerán algunas
oraciones y tendrán que seleccionar el verbo e indicar el
tiempo en las oraciones.
* Realizarán una sopa de letras con diferentes verbos.
*De los verbos anteriores los conjugaran en tiempo pasado.
*Escribirán 10 oraciones utilizando solo verbos en pasado.
*Se les explicará los verbos en pretérito y copretérito.
*Se realizarán algunos ejercicios de verbos en pasado y en
copretérito se escribirán oraciones utilizando los diferentes
verbos y recordando los adverbios.
*Se les pedirá que en la biografía anterior subrayen los verbos
en pasado y en copretérito.
La identificación
de los verbos.
Conjugación de
los verbos.
*Realizará las actividades con acompañamiento. La realización de
las actividades y
Escuela Primaria 21 de marzo Turno matutino
C.C.T.15DPR1838K Zona Escolar No. 62 Sector Educativo No. VIII
Profesora: HARAIDA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ Grado: 6 Grupo: C

2. Identifique los
adverbios.
comprensión
lectora.
Ordene y
conozca la
estructura de
una oración.
*Se le proporcionar unas palabras que no tienen vocales y
tendrá que colocar la vocal según corresponda.
*identificará que palabras están escritas correctamente.
Utilización de las
vocales en las
palabras.
Utilizar
consonantes en
las palabras.
Matemáticas Resolución de
problemas que
impliquen una
división de
números
naturales con
cociente
decimal.
Resuelve
problemas que
impliquen leer,
escribir y
comparar
números
fraccionarios,
explicitando los
criterios de
comparación.
Reconocer los
elementos de la
división de
naturales para
utilizarlos y
relacionarlos en
la resolución.
Comparar,
interpretar y
representar
números
fraccionarios
*Se les colocarán 5 divisiones.
* Escribirán los siguientes números con letra y otros con
número.
5628556
1562542
55125474
53154142
416415452
*Realizarán 5 problemas que impliquen suma y resta con
decimales.
* Realizarán multiplicaciones con decimales.
* En su cuaderno anotarán las operaciones que están en
el anexo 1 y realizarán cálculo mental, posteriormente
realizarán las operaciones para rectificar sus resultados.
* Seguimos practicando la escritura de números
realizarán el anexo 2.
Lectura, escritura
y comparación
de números
naturales.
Diversos
procedimientos
para resolver
problemas.

3. Lee, escribe y
compara
números
naturales de
hasta cuatro
cifras.
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
gráficamente
*Se hablará del tema Números fraccionarios: lectura,
Matemáticas escritura y comparación
*se explicará el tema con algunos ejemplos.
*se realizarán algunos ejercicios, en los cuales se tendrán
que ubicar fracciones en la recta numérica y realizar la
comparación, se realizará la escritura y se realizará la
comparación.
Reconocer los
elementos de la
división
Representar
números
fraccionarios
* realizará ejercicios de divisiones
*Realizará ejercicios de menor complejidad.
* Practicara las tablas de multiplicar.
* Se recordará el tema de las fracciones
*Realizará la representación de lagunas fracciones
Resolución de
operaciones y
problemas
Sentido
numérico y
pensamiento
algebraico
*Realizará una actividad en la que tendrá que analizar y
comparar cantidades.
* En su cuaderno escribirá la actividad del anexo 1 en la cual
tendrá que completar una tabla en la que hacen falta algunos
números y posteriormente completará las oraciones de
acuerdo a la tabla.
Escritura de
números
naturales

4. Ciencias
Naturales
Analiza las
ventajas de
preferir el
consumo de agua
simple potable
en lugar de
bebidas
azucaradas.
•Funciones del
agua en nuestro
cuerpo.
*Se abordará el tema de la importancia del consumo del
agua en el ser humano, escribirán el tema en su cuaderno.
*Seles mostrará un grafica de pastel con los componentes
del ser humano y se proporcionará una serie de oraciones
y con base a la gráfica seleccionarán cuales dicen lo
correcto.
* Relacionarán unas columnas con base a lo explicado
anteriormente.
Reconozcan cual
es la importancia
del agua en el
ser humano.
•Funciones del
agua en nuestro
cuerpo.
*Realizará las actividades con acompañamiento. Reconozcan cual
es la importancia
del agua en el
ser humano.
•Funciones del
agua en nuestro
cuerpo.
* PRIMERA ACTIVIDAD: en su cuaderno notara el anexo 1
donde viene un dibujo y la importancia de tomar.
Reconozcan cual
es la importancia
del agua en el
ser humano.
Geografía Reconoce la
utilidadde
diferentes
representaciones
cartográficasde la
Tierra.
Manejode
información
geográfica.
*Escribirán en su cuaderno la representación de los mapas.
*se les proporcionará una copia en la cual deberán ordenar
del 1 al 5 según la fecha en la que se realizó la representación
de la tierra.
*Se les presentara diferentes formas de representar la tierra y
de cómo ha sido posible representarla.
Se les proporcionara un texto en cual le faltan algunas
palabras y tendrá que completar con lo visto anteriormente.
*Realizarán un pequeño cuestionario de lo visto durante el
tema.
Comparar las
representaciones de
la Tierra para
Reconocer los
cambios históricos
que se han
generado.

5. Manejode
información
geográfica.
*Escribirán en su cuaderno la representación de los mapas.
*se les proporcionará una copia en la cual deberán ordenar
del 1 al 5 según la fecha en la que se realizó la representación
de la tierra.
Se les presentara diferentes formas de representar la tierra y
de cómo ha sido posible representarla.
Se les proporcionara un texto en cual le faltan algunas
palabras y tendrá que completar con lo visto anteriormente.
*Realizarán un pequeño cuestionario de lo visto durante el
tema.
Manejode
información
geográfica.
*comprara un mapa mundial y coloreara el país donde vive.
Historia Explica la
evolución del ser
humano y la
relación con
la Naturaleza
durante la
Prehistoria.
Identificar las
principales
características
de los
homínidos y
ordenar
cronológicamen
te su proceso
de evolución.
*Se les preguntará si saben cómo surgieron loa primeros
pobladores.
*Se explicará cuales fueron las fechas aproximadas que se
tiene registro de los primeros pobladores.
*En un cuadro Dibujarán al homínido que corresponde, según
las características de cada descripción.
La realización de
la actividad y la
comprensión del
tema como parte
de las
festividades de
su comunidad.

6. Identificar las
principales
características
de los
homínidos y
ordenar
cronológicamen
te su proceso
de evolución
*Realizará las actividades con acompañamiento.
Identificar las
principales
características
de los
homínidos
*observara un video de la prehistoria y dibujara lo que
entendió del video.
Formación cívica
y ética
Analiza la
importancia de la
sexualidad
y sus diversas
manifestaciones
en la vida de los
seres humanos.
Reconocer los
cambios que
ocurren
actualmente en
mi vida diaria.
*Se hablará de los cambios que ha tenido durante su vida
desde que eran bebes hasta el momento.
*Escribirán el tema en su cuaderno.
*se dibujarán cuando eran bebe y de cómo son ahora
*se les dictara diferentes cambios que hay en el ser humano y
seleccionarán las que surgen durante la adolescencia.
*se les proporcionara una serie de acciones que se realizan
para mantener una vida sana y la unirán con una línea con el
que corresponde.
Reconocer los
cambios que
ocurren
actualmente en
mi vida diaria.
*Realizarán las actividades con acompañamiento
Reconocer los
cambios que
ocurren
*Realizará un dibujo de como era de bebe y como es ahora y
escribirá que cambios ha tenido.

7. _________________________
Eugenia Patricia Carrera García
actualmente en
mi vida diaria.
Educación
socioemocional
Identificar las
situaciones que
los hacen sentir
alegres.
Identifica lo que
los hace sentir
alegres
*Realizarán en su cuaderno una cara alegre y seleccionarán las
acciones que se los hacen sentir alegre.
Identifica lo que
los hace sentir
alegres
*Realizarán en su cuaderno una cara alegre y seleccionarán las
acciones que se los hacen sentir alegre.
Identifica lo que
los hace sentir
alegres
*Realizarán en su cuaderno una cara alegre y seleccionarán las
acciones que se los hacen sentir alegre.
Observaciones.
*Las actividades pueden ser modificadas de acuerdo con el ritmo de trabajo de los alumnos y la implementación de diferentes ejercicios
para la comprensión del tema.
*Algunas actividades se retomarán de la semana pasada que no se culminaron.