Este documento describe seis habilidades clave para la formación en el campo de la programación neurolingüística (PNL) en la educación. Estas habilidades son: 1) descripción múltiple desde diferentes puntos de vista, 2) crear y mantener la sintonía con el grupo, 3) congruencia personal para transmitir mensajes coherentes, 4) establecer objetivos y seguir su progreso, 5) mantener un estado propio de plenitud de recursos, y 6) crear estados de aprendizaje con plenitud de recursos en los participantes

2. PNL EN LA
EDUCACIÓN
Congruencia Personal
Mantener su propio estado
de plenitud de recursos.
Descripción Múltiples
Crear en los participantes
estados de aprendizaje con
plenitud de recursos
Habilidades
Alumnos y Maestros

3. Las Habilidades Claves para la formación
Para entreteger esta estructura y mantener el proposito, hay seis
habilidades de formación fundamentales que están estrechamente
relacionadas:
1. Descripción múltiples: puntos de vistas cambiantes.
2. Crear y mantener la sintonía con el grupo
3. Congruencia personal, el arte de transmitir mensajes
coherentes.
4. Establecer continuamente objetivos y seguirles la pista.
5. Mantener su propio estado de plenitud de recursos.
6. Crear en los participantes estados de aprendizaje en plenitud
de recursos.

4. Congruencia Personal
● Compromiso con la formación
● Congruencia mensajero
● Alineación personal

5. Percepción
● Información recopilada por los 5 sentidos y procesos por
el cerebro.
● Esta información será convertida en palabras en el
proceso del pensamiento.

6. Canales de percepción
Visual
Percibe mejor su entorno mediante el
sentido de la vista, se caracteriza por
hablar más rapido, por su tono de voz
más alto, postura rígida, postura
superficial y rigida.
Auditivo
Hace referencia al mundo de los sonidos hablados y
escuchados. Lo usamos cuando estamos escuchando
música, cuando hablamos con nosotros mismos o cuando
recreamos internamente las voces de otras personas.
Presta atención al tono, timbre, volumen, etc.
KINESTÉSICO: Está relacionado con el sentido del tacto, y
la conciencia. Normalmente incluye también el sentido del
gusto y del olfato. Las emociones también pueden entran
dentro del sistema kinestésico, aunque sean sensaciones
referentes a un estímulo concreto. El foco de atención en
este sistema representacional se centra en las sensaciones
físicas, texturas, cambios de temperatura, olores, sabores,
etc.