La política educativa se enfoca en garantizar el derecho a la educación inicial y atención integral para niños menores de 5 años en situación de vulnerabilidad, especialmente aquellos en niveles bajos del SISBEN, desplazados o beneficiarios de programas contra la pobreza. Reconoce que la primera infancia es fundamental para el desarrollo y que la inversión en esta etapa tiene alto impacto, mejorando oportunidades educativas y laborales a futuro. Implementa esta política a través de colaboración entre el Ministerio de Educación, ICBF
En nuestro país, la mortalidad infantil alcanza el 13,3 de cada mil nacidos vivos. Esto es imperdonable. Y es imperdonable porque el 58 por ciento de las muertes de los menores de un año son reducibles. Además, el 8,2 por ciento de los niños nace con bajo peso. Todo esto puede cambiar.
Sólo se necesita un plan. Y lo tenemos.
METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE POLÍTICAS PUBLICAS SOCIALES
POSTULADOS DE DESCENTRALIZACIÓN, PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y LIBERTAD PLANTEADOS EN LA CONSTITUCIÓN DEL 91
En nuestro país, la mortalidad infantil alcanza el 13,3 de cada mil nacidos vivos. Esto es imperdonable. Y es imperdonable porque el 58 por ciento de las muertes de los menores de un año son reducibles. Además, el 8,2 por ciento de los niños nace con bajo peso. Todo esto puede cambiar.
Sólo se necesita un plan. Y lo tenemos.
METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE POLÍTICAS PUBLICAS SOCIALES
POSTULADOS DE DESCENTRALIZACIÓN, PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y LIBERTAD PLANTEADOS EN LA CONSTITUCIÓN DEL 91
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
La efectividad de las politicas publicas se puede analizar y evaluar en la prioridad que se le asigna al gasto publico social y a la inversion dirigida a estos grupos poblacionales
Política Educativa para la Primera Infancia en el marco de una atención integralSomos Más
Carlos del Castillo - Ministerio de Educación Nacional.
PANEL 1: Estrategia para diseñar, implementar y consolidar la Política Pública de Primera Infancia
Conoce la Fundación de Waal, su visión, misión, objetivo y encuentra el link para ilustrarte en el tema de prevención de discapacidades en bebes por nacer.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
La efectividad de las politicas publicas se puede analizar y evaluar en la prioridad que se le asigna al gasto publico social y a la inversion dirigida a estos grupos poblacionales
Política Educativa para la Primera Infancia en el marco de una atención integralSomos Más
Carlos del Castillo - Ministerio de Educación Nacional.
PANEL 1: Estrategia para diseñar, implementar y consolidar la Política Pública de Primera Infancia
Conoce la Fundación de Waal, su visión, misión, objetivo y encuentra el link para ilustrarte en el tema de prevención de discapacidades en bebes por nacer.
Reforma educativa de Chile donde se analizan los factores mas influyentes para el mejoramiento y calidad de la educación que proyectara a Chile en un excelente sistema educativo. tomado de: http://michellebachelet.cl/wp-content/uploads/2013/10/Reforma-Educacional-14-21.pdf
Curso de Redes de Protección Social para el Curso del CFT ProAndes del Curso para Técnicos Sociales
Programa “Chile Crece Contigo
Apoyar y contribuir a la promoción de condiciones que posibiliten la calidad de vida de las personas. A través, de la ejecución de programas para la promoción, prevención y de atención directa para que sean capaces de interpretar, reconocer, e intervenir en las situaciones necesidades y problemas sociales que afectan a los individuos, familias, grupos y comunidades; que coadyuven al logro del desarrollo humano y potencien el desarrollo integral de los sujetos sociales en el contexto socio económico y cultural tanto a nivel Nacional, Regional y Local.
La gestión del desarrollo social en el municipio BarinasPAGGMunicipal
Ysaura Villamizar, Directora de Desarrollo social de la alcaldía del municipio Barinas.
1er Encuentro de Política Social y Programas Sociales en el Municipio, Universidad Metropolitana - Caracas. 15 y 16 de julio 2016.
"Dilemas sociales, pobreza en Uruguay, surgimiento y causas"guest8854ec
Material del Programa de Investigación sobre Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES) de la Universidad Católica del Uruguay. Cualquier uso de este material debe contar con su autorización.
2. DEFINICIÓN DE
POLITICA
EDUCATIVA
Son proyectos de cambio
que concretan la acción
del Estado en educación,
en cuanto “bien público”
Dos grandes tipos de
políticas educativas
Calidad y equidad.
relacionado con el sistema
educativo definido en
forma democrática que son
desarrollados por el sector
público, frecuentemente
con participación de la
comunidad y del sector
privado.
3. ¿QUÉ
BUSCAMOS
CON ESTA
POLÍTICA?
• Garantizar el derecho que
tienen todos los niños y niñas
menores de cinco años a
una oferta de atención
integral (educación inicial,
cuidado y nutrición)
especialmente para
aquellos en condición de
vulnerabilidad, así como la
generación de estrategias
que fomenten su
permanencia y continuidad
en el sistema educativo.
4. A QUIÉNES
ESTA
ATENDIENDO
ESTA
POLÍTICA?
• Focalizamos nuestros recursos
para atender a todos los niños
y niñas menores de cinco años
de los niveles I y II del SISBEN con
una atención integral, oportuna
y de calidad sobre todo
aquellos:
En condición de
desplazamiento
Focalizados por el Programa
para la Erradicación de la
Pobreza Extrema -Red
Juntos-
Beneficiaros del Programa
Familias en Acción.
5. POR QUÉ ES MAS IMPORTANTE
ATENDER INTEGRALMENTE A LA
PRIMERA INFANCIA?
Porque entendemos que la atención a la primera infancia es el eje
fundamental para el desarrollo físico, social, emocional y cognitivo del ser
humano. Esta es hoy la principal estrategia para enfrentar los problemas de
pobreza e inequidad que enfrenta el mundo.
La atención a estos niños y niñas tiene un alto impacto porque:
Mejora las posibilidades de los niños y niños para ingresar
oportunamente a la escuela, disminuye los índices de fracaso
escolar y aumenta su permanencia a lo largo del sistema educativo.
Facilita la inserción de la mujer en el mercado laboral, al disponer
de una oferta de atención educativa pertinente y de calidad para
sus hijos.
Contribuye a disminuir las desventajas propias de los niños y niñas
que viven en contextos de pobreza, así como a nivelar diferencias
sociales y económicas.
Disminuye las inversiones compensatorias en etapas posteriores de
la vida de los niños, convirtiéndola en una inversión social más
rentable.
6. ¿QUIÉNES SON LOS QUE
INTERVIENEN EN EL DESARROLLO
DE ESTA POLÍTICA?
El Ministerio de Educación Nacional asume la política educativa y de
atención integral a la primera infancia como un gran reto y una
obligación para el Estado, la sociedad y la familia. En este sentido,
trabajamos con los siguientes aliados, todos ellos fundamentales para
su correcta implementación:
En el nivel nacional, el Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar, el Ministerio de la Protección
Social, el Programa Familias en Acción y la Red Juntos.
En el nivel local, las entidades territoriales (gobernaciones y
alcaldías con sus respectivas secretarías de educación,
salud, desarrollo social y cultura) y direcciones regionales
del ICBF.
Las organizaciones, asociaciones y entidades de la sociedad
civil.
Las familias de los niños y niñas menores de 5 años