Este documento presenta la información general sobre un curso sobre contenidos educativos en radio y televisión en México. El curso tiene una carga horaria de 20 horas y se centra en examinar la importancia de los contenidos transmitidos en la radio y la televisión dirigidos a niños y jóvenes en México. El curso consta de tres unidades que analizan la historia y alcance actual de la radio y la televisión en México, el impacto de estos medios en la sociedad y en los niños y jóvenes, y una comparación de contenidos y
Improving the Effectiveness & Outcomes of Clinical AuditCarl Walker
Dr Venkatesh Kairamkonda talks about how the neonatal unit at UHL have used root cause analysis & PDCA model to make the audits undertaken more effective as part of NQICAN Patient First conference 2016.
Improving the Effectiveness & Outcomes of Clinical AuditCarl Walker
Dr Venkatesh Kairamkonda talks about how the neonatal unit at UHL have used root cause analysis & PDCA model to make the audits undertaken more effective as part of NQICAN Patient First conference 2016.
SESIÓN 7
EDUCACIÓN Y MEDIOS
SEGUNDA PARTE
La radio es una herramienta educativa con alto potencial pero que demanda innovación y mejora continua con el fin de explotar y descubrir nuevos métodos educativos.
Como influyen los medios de comunicación como a televisión en nuestras mentes jóvenes y como afecta en su educación y al igual en su enseñanza, es un punto importante que debemos de considerar todos.
Sistematización de experiencias: Secretaría de Extensión Universitaria, Programa de Comunicación Popular, Curso de Formación de Promotores de Comunicación Popular y Comunitaria. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Cs. Sociales
SESIÓN 7
EDUCACIÓN Y MEDIOS
SEGUNDA PARTE
La radio es una herramienta educativa con alto potencial pero que demanda innovación y mejora continua con el fin de explotar y descubrir nuevos métodos educativos.
Como influyen los medios de comunicación como a televisión en nuestras mentes jóvenes y como afecta en su educación y al igual en su enseñanza, es un punto importante que debemos de considerar todos.
Sistematización de experiencias: Secretaría de Extensión Universitaria, Programa de Comunicación Popular, Curso de Formación de Promotores de Comunicación Popular y Comunitaria. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Cs. Sociales
Estructuras b-sicas_ conceptos b-sicos de programaci-n.pdf
Política curso en línea
1. Componentes generales (ASIGNATURA) Fecha: 12/11/16
Asesor Pedagógico:
Componente DESARROLLO
Nombre de la
asignatura
Contenidos educativos en radio y televisión en México
actual.
Introducción
Carga horaria 20 horas.
Objetivo general El usuario reflexionará la importancia de los contenidos
transmitidos en la radio y la t.v., dirigidos a niños y jóvenes
en México y el impacto formativo que tienen en estos
grupos.
Unidades 1. Televisión y radio en México: perspectiva histórica.
2. Medios de difusión masiva como formadores de
niños y jóvenes.
3. Facetas de la radio y televisión educativas en
México.
Forma de
trabajo
- Lecturas de apoyo
- Foros de discusión
- Actividades dentro de la plataforma
Criterios de
acreditación
- Participación en actividades (foros,..etc) 25%
- Realización de Actividades Online 50%
- Examen Ensayo 25%
Total 100%
Referencias Secretaria de Comunicaciones y Transporte.
http://www.gob.mx/sct
DGCC UNAM, Divulgación de la Ciencia.
http://www.dgdc.unam.mx/quehacer/radioytv
Televisión educativa,
http://www.televisioneducativa.gob.mx/
Steinberg, C., (2013), Programa TIC y educación Básica,
Televisión, internet y educación básica. Argentina, UNICEF,
[PDF], disponible en:
2. https://www.unicef.org/argentina/spanish/educacion_Tele
vision_Internet_educacion_basica.pdf
http://www.cirt.com.mx/portal/index.php/cirt/historia/hist
oria-cirt
Calendario 9 al 20 de enero. De lunes a
viernes. Dos horas diarias.
4hr
TEMARIO
Unidad 1 : Televisión y Radio
en México. Perspectiva
histórica.
1.1 Historia de la radio en
México
1.2 Historia de la Televisión en
México
1.3 Alcance actual de televisión y
radio
OBJETIVO
Conocer referente histórico
de la Radio y Televisión
como medio de
comunicacion en Mexico.
8 hrs Unidad 2: Medios de difusión
masiva como formadores de
niños y jóvenes.
2.1 Televisión y su impacto
social.
2.2 Impacto social de la Radio.
2.3 La influencia que tiene
contenidos televisivos en niños y
jóvenes.
2.4 La influencia que tiene
contenidos en radio en niños y
jóvenes.
Analizar el impacto que
tienen los medios de
comunicación masivos,
(radio y televisión) sobre la
sociedad al igual que
revisar la influencia que
tienen en la población
juvenil.
8 hrs Unidad 3: Comparación de
contenidos.
3.1 Programas rating
3.2 Análisis de contenido
3.3 Comparación de contenidos
Comparar el argumento
televisivo o radiofónico de
los distintos programas de
radio y televisión abierta en
relación a la población a la
que va dirigida y la
audiencia de dichos
programas.
Unidad 1.
Televisión y Radio en México. Perspectiva histórica.
Enero 9 del 2017
1.1 Historia de la radio en México
3. Enero 9 del 2017
1.2 Historia de la Televisión en México
Enero 10 del 2017
1.3 Alcance actual de televisión y radio
Unidad 2
Medios de difusión masiva como formadores de niños y jóvenes.
Enero 11 del 2017
2.1 Televisión y su impacto social.
Enero 12 del 2017
2.2 Impacto social de la Radio.
Enero 13 del 2017
2.3 La influencia que tiene contenidos televisivos en niños y jóvenes.
Enero 16 del 2017
2.4 La influencia que tiene contenidos en radio en niños y jóvenes
Unidad 3
Comparación de contenidos.
Enero 17 del 2017
3.1 Programas rating
enero 18 del 2017
enero 19 del 2017
3.2 Análisis de contenido
Enero 20 del 2017
3.3 Comparación de contenidos
Necesidad de que sean 5 hojas del libro mínimo
Hoja 1 Introducción
Hoja 2 Objetivo general /Carga horaria
Hoja 3 Imagen con las 3 unidades
Hoja 4 Unidad 1
Hoja 5 Unidad 2
Hoja 6 Unidad 3
Calendario.