Este documento discute la importancia de una evaluación constructivista en la educación. Propone que la evaluación debe ser un proceso continuo que involucre al estudiante y contribuya a su desarrollo integral. También analiza herramientas de evaluación en línea que permitan comprender diferentes estilos de aprendizaje y evaluación. Finalmente, enumera quince herramientas en línea como Google Forms y Thatquiz que pueden usarse para crear evaluaciones, exámenes y encuestas.

1. ¿ Por qué una evaluación
Constructivista ?
Msc. Víctor Hugo Zapata Achig
Quito Ecuador
Diciembre 2016
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN

2. El estudiante Participa en el
proceso enseñanza y
aprendizaje
Cambia la
metodología de
enseñanza
planteándole la
evaluación como una
actividad continua
Una participación y
contribuyendo a su
desarrollo integral
Evaluación
Constructivista
INTRODUCCIÓN

3. EFECTOS O IMPACTOS
TECNOLÓGICO ECONÓMICO SOCIAL INSTITUCIONAL

4. ¿Cómo potenciar el uso de
herramientas de la web
2.0 para tener resultados
positivos en el proceso de
Enseñanza –Aprendizaje?
¿Los métodos educativos
actuales están conectados con
la conectividad de los jóvenes
hacia las nuevas tecnologías?
PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA

5. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
Diagnóstico
•Estrategias metodológicas no apropiadas
•Falta de utilización de las Tics
Pronóstico
•Procesos formativos desarticulados
•Sistemas educativos obsoletos y tradicionales
Control del
Pronóstico
•Diseñar estrategias metodológicas modernas
•Capacitación y autoeducación del docente

6. OBJETIVOS
• Argumentar la necesidad de una evaluación
constructivista en la educación, requisitos
básicos que debe cumplir la evaluación
educativa.
GENERAL
• Evaluar competencias fundamentales
sistemas de comprensión y acción
• Identificar las herramientas aplicables en
proceso de enseñanza y aprendizaje a
través de la investigación tecnológica y uso
de las TIC´s.
ESPECIFICOS

7. Sociedad moderna
Transformación social y cultural
Nuevas tecnologías
Acceso al conocimiento y el manejo de
la información.
JUSTIFICACIÓN

8. ALCANCE
• Determinado por los
objetivos
• Identificación de las
herramientas en la web
2.0
LIMITACIONES
• Máquinas, programas y
conexión a redes
• Disponibilidad tecnológica
ALCANCE Y LIMITACIONES

9. ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD
ECONÓMICA
TÉCNICA
OPERATIVA

10. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

11. ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN

12. TIPOS DE EVALUACIÓN
1. La evaluación diagnóstica, herramienta para el éxito escolar
Identificar la realidad de los alumnos que participarán en el hecho educativo,
comparándola con la realidad pretendida en los objetivos y los requisitos o
condiciones que su logro demanda.
2. La evaluación formativa como herramienta para la mejora educativa
Da seguimiento, revisa el progreso del aprendizaje y realiza cambios o ajustes
durante la instrucción. Se nutre del “assessment”. Alimenta de inmediato el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Dosificar y regular adecuadamente el ritmo del aprendizaje.
3. La evaluación sumativa y la retroalimentación
Designa la forma en la cual se juzga el logro de los fines propuestos en la
instrucción y sirve de base para certificar dominio, asignar calificaciones o
determinar promociones.

13. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación?
¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa?
• Pretende principalmente detectar cuáles son los puntos débiles del aprendizaje
más que determinar, cuáles son los resultados obtenidos con dicho aprendizaje.
• Retroalimentar tanto al alumno como al docente acerca del desarrollo del proceso
enseñanza-aprendizaje.
• Distinguir lo que el alumno o grupo ha dominado.
• Mostrar al profesor la situación del grupo en general y del alumno en particular.
• Detectar el grado de avance en el logro de los objetivos.
¿Cuál es la finalidad de la evaluación sumativa?
• La función social de asegurar que las características de los estudiantes respondan a
las demandas y metas educativas del sistema.
• Pero también puede tener una función formativa de saber si los alumnos han
adquirido los comportamientos terminales previstos por el maestro y, en
consecuencia, si tienen los prerrequisitos necesarios para posteriores aprendizajes
o bien determinar los aspectos que convendría modificar en una repetición futura
de la misma secuencia de enseñanza-aprendizaje.

14. Robert Gagné distingue ocho tipos de aprendizajes:
 - Aprendizajes a través de señales.
 - Aprendizaje de estímulo-respuesta.
 - Encadenamiento.
 - Asociación verbal.
 - Discriminación múltiple.
 - Aprendizaje de conceptos.
 - Aprendizaje de principios.
 - Solución de problemas.
TIPOS DE APRENDIZAJE

15. TRADICIONAL CONSTRUCTIVISTA
OBJETIVOS
 Acumular y reproducir información
(enciclopedismo).
 Transmitir información.
 Formar el intelecto (instrucción = formación
intelectual).
OBJETIVOS
 Elaborar una visión del mundo a través del
aprendizaje significativo.
 Promover un aprendizaje significativo en los
alumnos.
 Significatividad del aprendizaje.
 Promover el desarrollo de estrategias cognitivas
de exploración y de descubrimiento.
ESTRATEGIAS
 Diseñadas en función del maestro y utilizadas en
el proceso de enseñanza aprendizaje.
ESTRATEGIAS
 Diseñadas en función del alumno y utilizadas por
el alumno.
MODELO CONSTRUCTIVISTA
Diferencias entre el Constructivismo y el Modelo Tradicional

16. Motivación
hacia el
estudio
Habilidades y
competencias
de los
alumnos
Habilidades y
competencias
de los
docentes
IMPACTO DE LAS Tics EN LA
EDUCACIÓN

17. FORTALEZAS
Ahorro de tiempo y costos .
Interacción social entre alumnos y
profesores.
Acceso a fuentes de conocimiento.
Desarrollo de un aprendizaje
participativo y colaborativo
FORTALEZAS DE LA INCORPORACIÓN
DE LA TECNOLOGÍA

18. MARCO ESPACIAL
Analizar herramientas de evaluación que
permitan la comprensión de diferentes
maneras de aprender, por lo tanto,
diferentes maneras de evaluar

19. 15 herramientas online para crear
evaluaciones, exámenes,
encuestas…

20. 15 herramientas online para crear
evaluaciones, exámenes,
encuestas…
1.Google Forms –
1.Thatquiz.
2.Testmoz.
3.Polleverywhere.
4.Con mqlicker
5.Con onlinequizcreator
6.Gnowledge
7.Questionpro.
8.Surveyanyplace
9.Quibblo

21. 15 herramientas online para crear
evaluaciones, exámenes,
encuestas…