Cuadro comparativo de la educacion tradicional y el bolivariano.

Cuadro comparativo de la educacion tradicional y el bolivariano.

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  CUADRO COMPARATIVO DELA EVALUACIÓN TRADICIONAL Y LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EVALUACIÓN TRADIOCIONAL EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO  Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje  Comprueba los resultados de aprendizaje en el para comprender las potencialidades ámbito de los contenidos. desarrolladas por el y las estudiantes.  Utiliza variedad de instrumentos t estrategias  Se realiza a través de pruebas estandarizadas, que permite valorizar el proceso de generalmente para evaluar el producto final. aprendizaje.  Es un proceso permanente, reflexivo, apoyado  Se convierte en una comprobación de en evidencias de diversos tipos para optimizar aprendizaje y un medio de control. los procesos de aprendizajes.  Valora de manera cualitativa y descriptiva,  Se cuantifica los resultados y se expresa a porque toma evidencias derivadas de la través de números- realidad mediante análisis reflexivos; aunque en determinados subsistemas se utiliza la  Los resultados conducen a clasificar a los y las expresión cuantitativa. estudiantes.  Facilitan la comprensión de los requerimientos individuales y colectivas.  Los resultados obtenidos por los y las  Son producto de la interacción de los actores y estudiantes se ajustan a las decisiones del permiten la reorientación del proceso de maestro o maestra. aprendizaje de los y las estudiantes.  Permite al o la maestro (a) y a la familia,  Generalmente, el y la maestra utiliza los conocer los avances y logros de los y las mismos criterios de evaluación e forma estudiantes. Si es adecuada la metodología y si estandarizada, sin reflexionar sobre su práctica el aprendizaje construido es significativo y con pedagógica. pertinencia social.