Este documento describe cómo los juegos de mesa pueden utilizarse para enseñar conceptos matemáticos de probabilidad a estudiantes de primaria. Explica tres juegos - Coloretto, Cerdos al galope y Perudo - que se pueden usar para enseñar los conceptos de aleatoriedad, azar y certidumbre. Cada juego tiene objetivos específicos de aprendizaje y un proceso de juego descrito.
son todos los materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades, centros tecnológicos, etc.
Unidad didáctica: Enseñar probabilidad en la Primaria usando juegos de mesaMª del Mar Añón
Los juegos de mesa son un recurso estupendo para enseñar cualquier materia, en este caso concreto los utilizo para Enseñar Probabilidad en Primaria.
Esta unidad didáctica contiene todos los ejercicios así como la temporalización de las actividades.
son todos los materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas, liceos, universidades, centros tecnológicos, etc.
Unidad didáctica: Enseñar probabilidad en la Primaria usando juegos de mesaMª del Mar Añón
Los juegos de mesa son un recurso estupendo para enseñar cualquier materia, en este caso concreto los utilizo para Enseñar Probabilidad en Primaria.
Esta unidad didáctica contiene todos los ejercicios así como la temporalización de las actividades.
Sistema alternativo a la comunicación llamado Minspeak; consistente en un teclado que al pulsar teclas con dibujos, asocia los conceptos y los dice. Se utiliza para personas con problemas motoricos o que le impidan hablar normalmente; para su uso, es necesario que la inteligencia tenga un nivel normal (ya que algunos conceptos de este método son un poco abstractos.
Unidad didáctica centrada en el periódico (como medio de comunicación); donde se proponen actividades para trabajar con los alumnos un curriculum integral
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
7. Aleatorio
Materiales Coloretto
Objetivos ● Comprobar lo que sería la aleatoriedad mediante la práctica
● Tratar de predecir de qué color es la carta que nos va a salir
Proceso - A medida que avance el juego tendrán que decidir que
cartas pueden aún salir y que colores son los más
apropiados para coleccionar
8. Azar
Materiales Cerdos al galope
Objetivos ● Comprobar lo que sería el azar mediante la práctica
● Tratar de predecir los resultados
● Formular una hipótesis de por qué es tan difícil predecir
la carta que van a sacar los compañeros
Proceso - A medida que los jugadores vayan poniendo cartas
sobre la mesa, trataremos de predecir que cartas les
quedan y que cerdo creen que va a ganar la carrera
9. Certidumbre
Materiales - “Perudo” - Vasos de plástico blancos
- 5 dados por cada vaso
Objetivos - Tratar de calcular la certidumbre de las apuestas según
el número de dados
Proceso - Tratar de calcular cuántos dados van a salir de cada
número