Las instituciones sociales surgen para satisfacer las necesidades básicas de los individuos que viven en sociedad y tienen como función primordial satisfacer las necesidades de los miembros de una comunidad. Algunos ejemplos clave de instituciones sociales son la familia, la educación, la religión y la economía, cada una desempeña un papel importante en la sociedad y tiene características propias.
Este documento trata sobre la interacción social e instituciones sociales. Explica que la sociología estudia la sociedad humana y las diversas colectividades, asociaciones y grupos que forman los seres humanos. Define la interacción social como la relación entre sujetos que modifican su comportamiento en función del otro. También describe las instituciones sociales como conjuntos de valores y normas que regulan las relaciones sociales de un grupo para lograr un fin socialmente relevante.
Este documento presenta una definición de sociedad y grupos sociales, así como conceptos clave como socialización. Define a la sociedad como el conjunto de individuos que comparten una cultura e interactúan cooperativamente. Explica que los jóvenes constituyen un importante grupo social y describe algunas de sus características generales. Define la socialización como el proceso mediante el cual los individuos aprenden las normas y valores de una sociedad a través de agentes como la familia y la escuela.
El documento trata sobre las relaciones sociales y la agresión humana. Explica que las relaciones sociales se desarrollan entre personas con alguna conexión y que los psicólogos estudian aspectos positivos y negativos. Luego describe diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo la teoría del instinto de que es innata y la teoría del aprendizaje social de que se aprende. También cubre la conducta altruista y explica que puede deberse a normas, intercambio o genes.
El documento describe las características del poder y cómo se manifiesta en las relaciones sociales. El poder se basa en la posesión de recursos y permite a quien lo posee imponer su voluntad sobre otros. Las instituciones responden a los intereses de los grupos de poder y definen las acciones posibles de las personas. El poder influye en el comportamiento individual y grupal imponiendo dirección a la acción.
La sociedad se define como un grupo de individuos que interactúan cooperativamente para alcanzar objetivos comunes, compartiendo normas de comportamiento. Las relaciones sociales se dan a través de la interacción simbólica entre individuos y grupos, y están influenciadas por factores como la cultura, la historia compartida y los medios de comunicación.
Este documento analiza el comportamiento humano desde la ética, la moral y la cultura política. Explica que las relaciones humanas han creado reglas de comportamiento a lo largo de la historia. Define que el hombre es un ser social por naturaleza que vive primero en familias y luego en comunidades más grandes. Discute la importancia de la cultura política en el desarrollo humano y cómo esta surge de las inconformidades personales con la sociedad. Finalmente, resalta que la educación ciudadana es clave para prevenir conflictos y fomentar una sociedad
Este documento describe el proceso de socialización y sus componentes clave. Explica que la socialización es el proceso mediante el cual los individuos aprenden las normas y valores culturales de la sociedad en la que viven. Se divide en tres etapas (socialización primaria, secundaria y terciaria) y cuenta con varios agentes clave como la familia, la escuela, los grupos de referencia y los medios de comunicación. Finalmente, concluye resaltando la importancia de la socialización en la reproducción de la cultura entre generaciones.
El documento trata sobre los conceptos de estatus, rol, interacción social, división del trabajo y estratificación social. Explica que el estatus y rol definen las posiciones y comportamientos esperados de una persona en una situación social dada y cómo estas posiciones han dado lugar a diferentes tipos de sociedades a lo largo de la historia.
Este documento trata sobre la interacción social e instituciones sociales. Explica que la sociología estudia la sociedad humana y las diversas colectividades, asociaciones y grupos que forman los seres humanos. Define la interacción social como la relación entre sujetos que modifican su comportamiento en función del otro. También describe las instituciones sociales como conjuntos de valores y normas que regulan las relaciones sociales de un grupo para lograr un fin socialmente relevante.
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El documento trata sobre las relaciones sociales y la agresión humana. Explica que las relaciones sociales se desarrollan entre personas con alguna conexión y que los psicólogos estudian aspectos positivos y negativos. Luego describe diferentes teorías sobre la agresión, incluyendo la teoría del instinto de que es innata y la teoría del aprendizaje social de que se aprende. También cubre la conducta altruista y explica que puede deberse a normas, intercambio o genes.
El documento describe las características del poder y cómo se manifiesta en las relaciones sociales. El poder se basa en la posesión de recursos y permite a quien lo posee imponer su voluntad sobre otros. Las instituciones responden a los intereses de los grupos de poder y definen las acciones posibles de las personas. El poder influye en el comportamiento individual y grupal imponiendo dirección a la acción.
La sociedad se define como un grupo de individuos que interactúan cooperativamente para alcanzar objetivos comunes, compartiendo normas de comportamiento. Las relaciones sociales se dan a través de la interacción simbólica entre individuos y grupos, y están influenciadas por factores como la cultura, la historia compartida y los medios de comunicación.
Este documento analiza el comportamiento humano desde la ética, la moral y la cultura política. Explica que las relaciones humanas han creado reglas de comportamiento a lo largo de la historia. Define que el hombre es un ser social por naturaleza que vive primero en familias y luego en comunidades más grandes. Discute la importancia de la cultura política en el desarrollo humano y cómo esta surge de las inconformidades personales con la sociedad. Finalmente, resalta que la educación ciudadana es clave para prevenir conflictos y fomentar una sociedad
Este documento describe el proceso de socialización y sus componentes clave. Explica que la socialización es el proceso mediante el cual los individuos aprenden las normas y valores culturales de la sociedad en la que viven. Se divide en tres etapas (socialización primaria, secundaria y terciaria) y cuenta con varios agentes clave como la familia, la escuela, los grupos de referencia y los medios de comunicación. Finalmente, concluye resaltando la importancia de la socialización en la reproducción de la cultura entre generaciones.
El documento trata sobre los conceptos de estatus, rol, interacción social, división del trabajo y estratificación social. Explica que el estatus y rol definen las posiciones y comportamientos esperados de una persona en una situación social dada y cómo estas posiciones han dado lugar a diferentes tipos de sociedades a lo largo de la historia.
El documento describe el concepto de estatus social y los factores que lo determinan. Explica que el estatus social se refiere a la posición que ocupa una persona en los grupos y la sociedad. Identifica varios orígenes y modelos de obtención del estatus, como la asignación, obtención o asunción. También enumera factores como el abolengo, riqueza, instrucción, religión, sexo y otros que influyen en el estatus. Finalmente, distingue entre los diferentes tipos de estatus, definiendo el estatus clave como la pos
El documento trata sobre el proceso de socialización. Brevemente resume que la socialización es el proceso por el cual las personas aprenden los valores y roles de la sociedad a la que pertenecen. Explica que existen agentes de socialización primaria como la familia y secundaria como la escuela. Además, presenta diferentes teorías sobre la socialización como la teoría del rol social y del aprendizaje social. Finalmente, analiza conceptos como la percepción social y la atracción interpersonal.
El documento explica el proceso de socialización, incluyendo su definición, tipos, agentes, mecanismos, efectos y teorías. La socialización es el proceso por el cual las personas aprenden y adoptan las normas y costumbres de la sociedad. Ocurre principalmente durante la niñez y adolescencia a través de la interacción con agentes como la familia, la escuela y los pares, y mecanismos como el aprendizaje y el lenguaje. Moldea la personalidad y las habilidades de una persona para que funcione como miembro
Este documento trata sobre la interacción social, los grupos y las organizaciones desde la perspectiva de la sociología. Explica que la interacción social es el proceso mediante el cual las personas se comunican e interactúan, y que esto puede ocurrir cara a cara o a distancia. También habla sobre los roles sociales, los grupos primarios y secundarios, y define una organización como un grupo grande y permanente que se asocia para alcanzar objetivos específicos. Por último, resume las teorías de la escuela de las relaciones humanas en sociología de
La socialización es el proceso por el cual aprendemos los roles, normas y valores de una sociedad para funcionar como miembros de ella. Se produce a través de agentes socializadores como la familia y las instituciones. La socialización primaria ocurre en la familia y la secundaria en escuelas y otros grupos donde se aprende roles más formales. Los grupos sociales proveen sentido de pertenencia e influyen en las actitudes a través de la conformidad para ser aceptados.
Este documento explica los procesos de socialización primaria y secundaria y cómo se construye el sujeto social. La socialización primaria ocurre durante la infancia a través del aprendizaje y la identificación con otros, especialmente a través del juego. La socialización secundaria incluye aprendizajes formales e informales que ocurren durante toda la vida, como en la escuela, el trabajo y los grupos sociales. Ambos procesos son cruciales para que los individuos se integren en la cultura y sociedad.
Identificación del grupo como base de la interaccion de grupoJustin Jesus
El documento describe diferentes tipos de grupos sociales, incluyendo grupos primarios como la familia, grupos secundarios como iglesias, sindicatos y organizaciones no gubernamentales, e instituciones políticas como partidos políticos. Explica las funciones y características de cada tipo de grupo, como la provisión de servicios religiosos por las iglesias, la representación de los trabajadores por los sindicatos, y la promoción de ideologías por los partidos políticos.
La sociedad se compone de grupos sociales que cumplen funciones específicas. Existen dos tipos de grupos: los primarios como la familia, y los secundarios como la escuela o el trabajo. Todos los grupos sociales aportan beneficios como amor, fuerza y sentido de pertenencia. La criminalidad puede verse influenciada por factores sociales como la familia, la economía, la política, la educación y la religión. Para entender plenamente la criminología es necesario comprender tanto la sociedad como los diversos grupos sociales que la conforman y sus
El individuo-como-sujeto-de-procesos-psicosociales (1)peritoforense
El documento describe los procesos de socialización primaria y secundaria, así como los agentes de socialización como la familia, la escuela y los grupos de pares. Explica que la socialización es fundamental para la adquisición de la personalidad e identidad del individuo y su integración en la sociedad, moldeando su conducta y permitiéndole participar en procesos de humanización.
Este documento resume varios conceptos clave de la sociología. Define la sociedad como un conjunto de individuos que interactúan y comparten rasgos culturales, cooperando para alcanzar metas comunes. Explica que la socialización es el proceso por el cual los individuos son adaptados a las normas sociales establecidas y que los agentes sociales como la familia, la escuela y el trabajo facilitan esta adaptación. También describe cómo los individuos forman parte de grupos sociales e influyen recíprocamente en las conductas de los demás, y cómo la estratificación
El documento trata sobre los grupos, la convivencia con compañeros de grupo, y las personas con necesidades diferentes. Explica que un grupo es un conjunto de personas en interacción que comparten algo en común. También discute la importancia de la interacción social y la inclusión de personas con discapacidad.
Diapositivas Promotora De Desarrollo Socialguest0d115f
Este documento resume la misión, objetivos y estrategias de la Promotora de Desarrollo Social "Luis Donaldo Colosio" A.C. La organización busca promover el desarrollo social de los sectores más vulnerables a través de proyectos de educación, salud, vivienda, empleo y más. La Promotora trabaja en colaboración con instituciones gubernamentales y privadas para apoyar a niños, jóvenes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Proceso de socialización.. psicologia social 3 er trimestreUBA
Este documento describe los procesos de socialización y sus principales agentes. Define la socialización como el proceso por el cual los individuos incorporan normas, roles y valores a través de la familia, grupos de pares, escuela y medios de comunicación. Explora la socialización primaria, secundaria y terciaria, y describe cómo cada agente, como la familia y los grupos de pares, influyen en el desarrollo del individuo.
El Individuo Y La SocializacióN - Ma Fernanda Greisypsicosocial
El documento trata sobre el individuo y la socialización. Define al individuo como un ser único e indivisible, y explica que la socialización es el proceso por el cual una persona adopta los elementos socioculturales de su entorno y los integra a su personalidad para adaptarse a la sociedad. Describe los procesos iniciales de socialización durante la infancia, como la improntación y el apego, y los mecanismos por los cuales ocurre la socialización, como la imitación y la interacción mutua.
Este artículo reflexiona sobre la construcción social de la infancia y la juventud histórica, social y cultural enquantocategorias. En consecuencia, estas fases de la vida no pueden ser considerados como universales, ya que se presentan al mismo tiempo como plural y diversa. A partir de la inserción de los autores nominadamente en la investigación con niños y jóvenes ha sido posible observar cómo la realidad social se definen formas de ser en el mundo en estos temas. Del mismo modo, la empresa y sus instituciones hegemónicas en un intento de legitimar las diferencias entre los niños y jóvenes de diferentes culturas, diferentes realidades sociales, más o menos (des) condiciones socioeconómicas favorables, entre otros, han mostrado diferencias, no en el sentido producción de singularidades y la atención eficaz, pero (de) la selección de los lugares sociales, entre "dentro" y "fuera".
El documento trata sobre los procesos psicológicos y la socialización humana. Explica que los procesos psicológicos como la atención, emoción, aprendizaje y memoria están posibilitados por el cerebro y la constitución biológica. También describe cómo los seres humanos necesitan de un medio social para desarrollarse a través de la imitación y refuerzo de otros, y cómo la socialización ocurre a niveles biológico, afectivo y de pensamiento desde la infancia. Además, anal
La socialización es el proceso por el cual los individuos aprenden la cultura de su sociedad, incluyendo sus normas, valores y roles. Existen tres enfoques para entender la socialización: como aculturación, control de impulsos, y enseñanza de roles. Los principales agentes de socialización son la familia, escuelas, grupos sociales y medios de comunicación. El estado también juega un rol a través de sus aparatos ideológicos como la familia, escuela e iglesia, los cuales aseguran la reproducción ideológica
Este documento trata sobre los procesos de socialización y cómo los individuos aprenden conductas, actitudes y valores de los miembros de la sociedad. Explica que la socialización primaria y la influencia social moldean el comportamiento humano y permiten que los individuos se adapten y desarrollen de manera armoniosa. También menciona que la familia, la escuela, los medios de comunicación y el contexto político son factores importantes en la transmisión de la cultura e identidad social a los individuos.
Optic World was founded in 1993 by Mr. Muhammad Safdar and has four outlets in Lahore. It aims to provide quality eyeglasses at affordable prices and carries brands like Panda, Burberry, and Gucci. While customer satisfaction with products and service is high, some complain of delayed orders. Optic World sees increasing competition but compares well in areas like product variety and pricing. However, it lacks a formal CRM system and could improve communications and reduce delays to enhance the customer experience.
El documento describe el concepto de estatus social y los factores que lo determinan. Explica que el estatus social se refiere a la posición que ocupa una persona en los grupos y la sociedad. Identifica varios orígenes y modelos de obtención del estatus, como la asignación, obtención o asunción. También enumera factores como el abolengo, riqueza, instrucción, religión, sexo y otros que influyen en el estatus. Finalmente, distingue entre los diferentes tipos de estatus, definiendo el estatus clave como la pos
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La socialización es el proceso por el cual aprendemos los roles, normas y valores de una sociedad para funcionar como miembros de ella. Se produce a través de agentes socializadores como la familia y las instituciones. La socialización primaria ocurre en la familia y la secundaria en escuelas y otros grupos donde se aprende roles más formales. Los grupos sociales proveen sentido de pertenencia e influyen en las actitudes a través de la conformidad para ser aceptados.
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1) O engenheiro agrícola busca solucionar problemas no agronegócio para aumentar produtividade e reduzir custos preservando recursos naturais.
2) Entre as atividades estão projetar estruturas rurais, sistemas de irrigação e cuidar da safra.
3) A formação do engenheiro agrícola envolve matemática, física, biologia, química e outras áreas para entender e resolver problemas no campo.
A música country é um estilo musical rural dos Estados Unidos associado à identidade geográfica do Sul do país. Surgiu no século 19 a partir de influências de escravos, religião e trabalhadores do campo, e se desenvolveu em Nashville, Tennessee. A dança country também surgiu nessa época.
Este documento describe los agentes teratógenos y factores que pueden causar malformaciones congénitas durante el desarrollo embrionario y fetal. Explica que los agentes teratógenos son sustancias químicas, radiaciones u otros factores que pueden alterar el crecimiento y desarrollo del embrión/feto y causar anomalías morfológicas o funcionales. Las malformaciones congénitas pueden deberse a factores genéticos como cromosomas anormales, o factores ambientales como alcohol, medicamentos, radiaciones
Коммерческое применение беспилотных летательных аппаратов на автомобильном и ...PwC Russia
Составители отчета ставили перед собой задачу рассказать о новых направлениях коммерческого применения беспилотных летательных аппаратов, обсудить особенности нормативно-правовых баз, регулирующих отношения в этой сфере в разных странах мира, дать оценку доступной емкости рынка коммерческого применения решений с использованием беспилотных устройств в основных отраслях промышленности.
Подробнее: http://www.pwc.ru/ru/publications/clarity-from-above.html
The document discusses issues with India's education system and management education. It argues that the current system focuses too much on degrees and titles rather than developing behavioral attitudes and practical skills. It questions who is truly educated - someone with many degrees or someone who serves their duty honorably. The education system is not preparing students to address issues like the agricultural crisis, unorganized labor sector, and disparities between the rich and poor. Reform is needed to make education more inclusive and applicable to improving people's lives and society.
Este documento describe algunas ventajas y desventajas de Dropbox. Las ventajas incluyen la capacidad de cargar archivos de cualquier tamaño y formato, recuperar archivos eliminados o perdidos, acceder a archivos desde cualquier dispositivo, compartir archivos con otros usuarios, y trabajar en archivos desde cualquier computadora. Las desventajas son que solo se puede sincronizar archivos dentro de la carpeta "MY DROPBOX", trabajar en archivos compartidos al mismo tiempo puede causar conflictos, y no hay cliente para dispositivos excepto iPhone.
Manifesto Transformação Digital Lei de InformáticaBrasscom
O desafio reside na capacidade de articular e promover de forma estratégica a difusão
dessas tecnologias no País de forma a gerar soluções e induzir inovação – elementos
imprescindíveis para que adentremos a um ciclo virtuoso de crescimento que toque todos os
setores de forma indistinta. O aperfeiçoamento do incentivo da Lei de Informática traduz-se em
verdadeira Política de Estado que pode conduzir o Brasil ao desenvolvimento sustentável,
contínuo e de longo prazo.
The document is a newsletter from Mi Pueblo supermarket that discusses various topics such as:
1) Thanking employees for their work on Employee Appreciation Day and announcing upcoming scholarship and award opportunities for employees.
2) Providing information on Mi Pueblo's scholarship program, a healthy recipe, and tips on saving money.
3) Highlighting community events Mi Pueblo participated in to promote health and nutrition.
Disability for Lupus Seminar Sharon Christielupusdmv
Attendees will learn about the types of disability programs available through Social Security, how Social Security defines disabled, the steps in the process from filing an application to having a hearing with a judge, what evidence is needed to will a case and what benefits are available once the case is won.
Este documento presenta un método para estimar la permeabilidad de materiales por encima del nivel freático mediante ensayos de infiltración. Deriva la ecuación de Green-Ampt para relacionar la infiltración con el tiempo y desarrolla expresiones para ensayos con y sin revestimiento que permiten estimar la permeabilidad a través de un ajuste numérico de los datos de campo. Finalmente, ilustra el método con un ejemplo de ensayo realizado en una ladera de suelo residual de esquistos.
Este documento describe la estructura social, incluyendo su definición, orígenes y evolución. Explica que la sociedad está compuesta de grupos sociales como las comunidades primarias y asociaciones secundarias. También cubre las normas que rigen la estructura social como normas convencionales, morales y jurídicas. Finalmente, resume las clases sociales en sociedades contemporáneas como clases alta, media y baja.
La sociedad es una agrupación de individuos que cooperan para cumplir los fines de la vida. La sociedad está integrada por individuos que constituyen su población y ocupan un territorio. Los seres humanos necesitan a los demás no solo para sobrevivir sino para desarrollarse como personas a través del proceso de socialización, en el que aprenden las normas y valores de la sociedad de parte de instituciones como la familia, la escuela, los grupos de pares y los medios de comunicación.
El documento resume las definiciones y orígenes de las costumbres, la sociedad y la cultura. Explica que las costumbres son prácticas únicas de una sociedad que reflejan su identidad e historia. La sociedad se define como la convivencia humana necesaria para el desarrollo individual y colectivo. La cultura incluye todo lo que una sociedad crea y comparte, como sus valores, instituciones y tradiciones. Finalmente, analiza los tipos de comportamiento social y cómo están influenciados por las costumbres de cada grupo.
El documento describe los orígenes de los grupos sociales desde la prehistoria, cuando los humanos se agrupaban para enfrentar problemas comunes. Luego discute la estructura de los grupos primarios y secundarios, destacando que los primarios son pequeños y basados en relaciones cara a cara, mientras que los secundarios son más grandes e impersonales. Finalmente, analiza conceptos como el status, rol y la movilidad social entre clases.
El documento trata sobre la naturaleza del comportamiento humano y los factores que lo influyen. Explica que tanto la herencia como el aprendizaje social afectan el comportamiento de las personas. También describe los diferentes agentes de socialización como la familia, los pares, la escuela y los medios, y cómo estos ayudan a las personas a desarrollar su identidad a lo largo del ciclo de vida, desde la niñez hasta la vejez.
El documento define la estructura social como los componentes que caracterizan a una sociedad en un contexto cultural y de valores. Explica que surgió a finales del siglo XIX y ha evolucionado con el tiempo. Identifica diferentes grupos sociales como las comunidades primarias, asociaciones secundarias y clases sociales. También describe las normas que rigen la estructura social como las convencionales, morales y jurídicas.
La convivencia y su importancia en la resolución de conflictos.
Mis compañeros y yo somos estudiantes de la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia
Este documento resume las principales instituciones sociales y su relación con la educación según la teoría funcionalista. Describe cómo la familia, la religión, la política y la economía cumplen funciones educativas al socializar a los individuos y transmitir valores culturales. También analiza cómo estas instituciones se han adaptado a los cambios sociales y cómo influyen mutuamente la una a la otra y a la educación formal.
La sociología estudia las relaciones sociales y la sociedad humana. Sus orígenes se remontan a filósofos griegos clásicos como Aristóteles y Platón. Fue establecida como ciencia en el siglo XIX por pensadores como Comte, Marx y Spencer. La sociología analiza objetos de estudio como la cultura, la socialización y la organización social a través de instituciones y grupos. Las sociedades han evolucionado de premodernas a modernas e industriales con el desarrollo tecnológico.
El documento habla sobre la socialización primaria, que es el proceso por el cual los niños se convierten en miembros de la sociedad a través de la internalización de normas, roles y actitudes de figuras significativas como la madre y el padre. La socialización primaria crea una identidad subjetiva en el niño y una comprensión abstracta de roles sociales más amplios. Finaliza cuando el niño ha internalizado un concepto generalizado del otro y se ha establecido como miembro efectivo de la sociedad.
El documento habla sobre el desarrollo humano y la relación entre el hombre y su realidad social. Explica que los seres humanos son seres sociales por naturaleza y que la realidad social, compuesta por normas, valores y estructuras, moldea la forma en que los individuos piensan y se comportan. También señala que los hombres contribuyen a la construcción y transformación de la realidad social a través de sus acciones individuales y colectivas.
Este documento resume tres temas principales de psicología social: 1) La definición de psicología social y los fenómenos que estudia como la personalidad y las influencias sociales. 2) La cultura y el evolucionismo, incluyendo las dimensiones culturales y los elementos culturales que influyen en la psicología social. 3) La cognición social y cómo procesamos la información social.
Este documento presenta conceptos clave sobre individuo, sociedad y grupos sociales. Define al individuo como una unidad indivisible que es miembro de una sociedad. La sociedad se compone de personas que comparten intereses y objetivos. Explica los tipos de socialización primaria y secundaria y define las clases sociales que surgen de las diferencias económicas, culturales y educativas. Finalmente, describe los grupos sociales primarios y secundarios, así como los conceptos de rol y status dentro de una estructura social.
La conducta humana está influenciada por factores biológicos y ambientales. El proceso de socialización, a través del cual aprendemos roles sociales de instituciones como la familia y la escuela, moldea nuestro comportamiento y nos permite funcionar como miembros de la sociedad. La socialización primaria ocurre en la niñez y es fundamental, mientras que la socialización secundaria y terciaria continúan influyendo nuestro desarrollo a lo largo del ciclo vital.
El documento describe la familia como el primer y más importante agente de socialización. La familia mantiene y socializa a los niños desde una edad temprana, enseñándoles comportamientos básicos y transmitiéndoles valores y normas culturales. Aunque la estructura familiar varía entre sociedades, la familia cumple la función esencial de conectar a los individuos con la sociedad desde el inicio de la vida, ayudando a desarrollar su identidad social e individual.
El documento describe la familia como el primer y más importante agente de socialización. La familia es la que mantiene y socializa a los niños desde el comienzo de sus vidas, enseñándoles comportamientos básicos, valores, normas y cómo funciona la sociedad. A través de las interacciones en el núcleo familiar, los individuos aprenden de forma emocional y profunda, lo que hace que la familia tenga la influencia más poderosa sobre las personas.
Este documento describe las características de la familia popular venezolana y las diferencias entre comunidades rurales y urbanas. La familia popular venezolana se caracteriza por el matriarcalismo, la matrilinealidad y el desarrollo sin la figura paterna constante. Las comunidades rurales se basan en la producción agrícola, tienen menos servicios e infraestructura, y mantienen nexos de solidaridad, mientras que las urbanas se centran en la industria, son más heterogéneas y están más abiertas al cambio
Este documento presenta los principios para la convivencia social en 3 oraciones o menos. Introduce los conceptos de democracia, convivencia, tolerancia, igualdad y equidad. Explica que la convivencia social requiere respetar los derechos de los demás mediante normas y actitudes como la empatía y el diálogo. El documento provee una base para analizar casos y promover una convivencia democrática.
Este documento describe los procesos de socialización primaria, secundaria y resocialización. La socialización primaria introduce al individuo a la sociedad a través de la familia, la escuela y otros agentes. La socialización secundaria implica la internalización de roles en instituciones como la iglesia o el trabajo. La resocialización ocurre cuando se adoptan los valores de una sociedad diferente, por ejemplo, al unirse a una secta. Los grupos, incluyendo grupos primarios íntimos y grupos formales, juegan un papel
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
13. Esto es sobre la actividad del debate, estas son las notas
del secretario
14.
15. Es el conjunto de normas que guían las acciones
reciprocas sociales hacia el cumplimiento de una o
más necesidades básicas de una sociedad.
16. Surge con el fin de satisfacer las necesidades
de individuos que viven en sociedad , que
tienen una organización basada en normas
que expresan lo que se espera de cada
individuo.
17. Existen diferentes tipos de instituciones sociales:
Familia
Religión
Política
Economía
Educación
Desde el nacimiento las personas entran en una
constante interacción con las instituciones
sociales, dentro de ellas asumen un rol.
18. Surge del comportamiento de una
persona, como afecta a otro y como
éste actúa en consecuencia.
19. La función primordial de las instituciones
sociales es satisfacer las necesidades básicas
de los individuos que conforman un entorno
social.
20.
21. Estos derechos no pueden cederse a otros, forman parte de la
esencia, y por tanto, son inseparables de las personas.
Otra característica es que no pierden su vigencia o validez, por
ejemplo, EL DERECHO A LA LIBERTAD.
22. Existen otros derechos que no poseen las personas
como particulares sino como como grupo, por ejemplo,
EL DERECHO A SER PROTEGIDO EN CUANTO
IDENTIDAD Y A LOS INTERESES DE COLECTIVIDAD.
23.
24. Al ser humano se nos da la vida no como
algo que se da por hecho, sino como algo
con la potencia de «ser» lo que queramos
«hacer».
En realidad nacemos como personas sin
rostro existencial definido y con el paso del
tiempo le vamos dando forma, figura y
colorido.
25. Es el conjunto de pensamientos, emociones y
comportamientos constantes y perdurables
que hacen a un individuo distinto de los
demás.
26.
27. Cada uno de los individuos es distinto y
desarrolla un yo autentico.
No hay seres en serie cada uno posee una
forma unica de sentir, pensar y comportarse.
28. Es cuando las personas desarrollan una
identidad personal y descubren su relación
con el mundo, el lugar que ocupan en el, y
buscan establecer un estilo de vida propio.
29. Es la valoración que hace una persona de si
mismo.Es la aprobación o desaprobación que
tiene uno de si.Es la capacidad que tiene una
persona para afrontar los retos de la vida.
30. Es la capacidad de las personas para reconocer su libertad al actuar de
forma autónoma.Esta relacionado con el control de sus vidas y sobre todo
con la responsabilidad de sus actos.
31. Es la capacidad que tiene un individuo para
mantenerse en sus decisiones.
Abarca la moral del individuo y los valores
que le han inculcado desde la infancia.
32. Es la carencia que siente una persona de algo y el deseo
de satisfacerla. Así podemos hablar de necesidades
económicas, sociales, afectivas y vitales.Solamente en la
medida en que se van satisfaciendo las necesidades desde
las mas básicas hasta las mas altas, es como podemos
ascender en nuestro desarrollo.
33. Los sentimientos son estados de animo producidos por impresiones en la
persona, por lo general se encuentran relacionados con la alegria, la
felicidad, el dolor y la tristeza.
Los sentimientos se diferencian de las emociones en que son mas
duraderos pero menos intensos.
34. Se relacionan con la capacidad de realizar
acciones y desempeñar trabajos o tareas
adecuadamente. Es la predisposición para
realizar una actividad.
35. Tiene que ver con la eficacia de las personas
para resolver una situación determinada.
Pueden ser innatas o aprendidas.
36. Es una acción reciproca entre dos o mas
personas que da como resultado la
modificación del estado de animo y la
personalidad de los que se interrelacionan.
37. Se refiere a la interacción que surge entre dos
personas que se influyen mutuamente.
Estas relaciones no implican el uso del lenguaje,
hoy en día se dan relaciones con el intercambio de
miradas, gestos, es decir, en muchas ocasiones
empleamos una comunicación no verbal.
38. Estas relaciones se pueden dar de dos formas:
LA DE CONFORMIDAD: En la que la persona recibe la influencia
del grupo al que pertenece.
LA DE LIDERAZGO: Cunado una persona influye sobre el grupo.
39. Este tipo de relaciones se da cuando dos o mas
grupos se interrelacionan entre si.
Pueden ser de cooperación o por conflicto, por
ejemplo, las pandillas cuando luchan por un
territorio.
40. LA FAMILIA
ESTRUCTURA EVOLUCION
FINES PARTICIPACION CAMBIO SOCIAL Y LA
FAMILIA
TENDENCIAS RECIENTES
Procreación, sustento
y educación de los
hijos.
Provisión de bienes
necesarios para un
desarrollo adecuado.
Provee virtudes y
hábitos que sus
integrantes adquieren,
desarrollan y
experimentan.
La participación de la
familia en la sociedad es
de suma importancia, ya
que es la base de todas
las sociedades.
Aporta integrantes a la
sociedad.
Forja los valores, los
hábitos, las conductas
sociales y religiosas de
las personas.
El cambio en la estructura
social ha repercutido en la
familia haciendo que se
observen aspectos como:
Las familias ya no son
tan numerosas.
Incremento en el número
de divorcios.
Mayor número de
mujeres siendo madres
solteras.
Aumento de personas
que viven solas.
Legalización del aborto.
Parejas que prefieren
cohabitar pero sin
formalizar un
matrimonio.
Incremento de parejas
homosexuales
Actualmente las tendencias
que enfrenta la familia son:
Las familias tienen
pocos hijos.
Los hijos dejan más
rápido el hogar paterno.
Cada vez hay más
hogares monoparentales
(que solo uno de los
padres se hace cargo de
la manutención de los
hijos).
La migración
internacional, hace que
los hijos queden bajo el
cuidado de los abuelos,
mientras los padres
emigran por tiempo
indefinido.
41. SOCIEDAD DE MASAS
Este concepto de adoptó por el creciente procesos de industrialización y
urbanización en diferentes países. El término comenzó a usarse a partir del siglo
XIX.
Entre los factores que influyeron para el surgimiento del estudio de las masas
están los siguientes:
POLITICOS: Revoluciones, movimientos armados en distintos países, que
dieron pie a la participación del pueblo de forma multitudinaria.
ECONOMICOS: Los grandes procesos de industrialización que dieron lugar a
concentraciones obreras masivas en las fábricas y provocaron la alienación de
los trabajadores.
COMUNICACIÓN: Surgimiento de centros de espectáculos, grandes ferias,
conciertos masivos etc.
CARACTERISTICAS
Perspectiva negativa: Aliena, provoca conductas instintivas e irracionales,
además los sujetos están expuestos a la manipulación y a conductas
irresponsables.
Perspectiva optimista: Favorecen la creatividad, establecen elementos de
igualdad y anti elitistas, son imprevisibles y transforman a la sociedad.
Perspectiva neutra: Es dispersa, desestructurada, no tiene una identidad
propia ni una cohesión emocional.
42.
43. ES AQUELLA FORMA DE COMUNICACIÓN
EN LA CUAL LOS MENSAJES SON
TRANSMITIDOS PUBLICAMENTE,
USANDO MEDIOS TECNICOS, INDIRECTA
Y UNILATERALMENTE
44. NACEMOS EN SOCIEDAD
SOMOS EL RESULTADO DE LA
COVIVENCIA SOCIAL
Y ADEMAS COMUNICAMOS NUESTRAS
NECESIDADES
APRENDEMOS Y TRANSMITIMOS
45. SER QUE NECESITA DE LA SOCIEDAD
POR ESENSIA.
ES DECIR, QUE NO PUEDE SER E
PLENITUD FUERA DE LA SOCIEDAD.
SEGÚN ARISTOTELES ES UNA DEFINICION
VALIDA DE HOMBRE .
46. SU CULTURA
SUS VALORES
SUS CONSTUBRES
SUS TRADICIONES
SU LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
SUS FORMAS DE RELACIONAR Y
COMUNICARNOS
47. COMPORTAMIENTO DE MASAS
Para abordar este tema debemos comprender bien la diferencia en el
comportamiento de las personas en un grupo reducido y una masa. Ya que al
estar en un grupo numeroso, se cae en el anonimato, lo que provoca que las
personas tomen valor y caigan en conductas fuera de la norma, esto quiere decir
que el comportamiento de las masas es volátil en ocasiones.
Por otro lado vemos que en si el comportamiento de las masas es espontaneo,
poco organizado, impredecible, no tiene un desarrollo claro y depende mucho de
la estimulación que los lideres influyan.
Actualmente es común observar grandes masas como: conciertos, obras
benéficas, eventos de promoción, un mitin político o una expresión religiosa.
Sin embargo la otra vertiente de la masa es cuando se dan por inconformidad
social, puede ser por inconformidad con el gobierno, manifestaciones por
discriminación o por racismo.
Ante todo esto debemos comprender el papel que juegan las diferentes normas
que el ser humano ha creado y debe cumplir.
Para esto el individuo debe comprender cuatro sistemas normativos:
48. NORMA RELIGIOSA: Regulan el comportamiento de las personas en su
relación con lo trascendente, en su relación con Dios.
NORMA MORAL: Son una aspiración del ser humano, implican el ser mejor
persona y convertirse en un bien personal, la sanción por el cumplimiento de
esta norma es establecido por la sociedad misma.
NORMAS DE TRATO SOCIAL: Buscan que las personas regulen su conducta
en la sociedad y contribuyan a una mejor convivencia social.
NORMAS JURIDICAS: Tienen el propósito de ordenar, regular y garantizar la
vida en sociedad en forma adecuada.
En los diferentes tipos de masas se dan diferentes de tolerancia esto se da en
base a dos sentimientos, de aceptación o de rechazo.
El termino movimiento social, ha pasado a significar aspectos organizacionales,
los nuevos movimientos sociales buscan comprender la forma en que se
desarrollan las organizaciones, por ejemplo, promover la equidad de genero, el
respeto al medio ambiente, etc.
49. INSTITUCIONES SOCIALES
Son un sistema de convenciones sociales duraderas y
organizadas normalmente independientes del gobierno del
país en el que se encuentran, dirigidas por una
infraestructura reconocible dentro de la sociedad.
Las instituciones sociales se recrean culturalmente durante
los procesos activos y los procesos temporales de cada
época social.
Las instituciones se derivan en diferentes ramas, entre ellas:
Institución religiosa
Institución educativa
Institución económica
Institución familiar
50. INSTITUCION EDUCATIVA: Es el nombre genérico de cualquier centro
docente, es decir toda institución que imparta educación o enseñanza.
Este sistema está orientado a la formación, transmisión y comunicación del
conocimiento, de las habilidades y valores. De aquí se aprenden las estrategias
que permiten a nivel general las divisiones sociales cuya principal característica es
la existencia de las clases sociales.
INSTITUCION FAMILIAR: Es la institución universal. La única aparte de la
religión formalmente desarrollada en todas las sociedades. Los papeles
vinculados a ella influyen a todos los miembros de la sociedad. Todos nacen
en una familia y la mayoría crea una propia.
La familia es también la más multifuncional de todas las instituciones. Aun en
muchas sociedades hay familias que desempeñan las funciones educativas,
religiosas, recreativas y productivas.
Las funciones familiares han sido transferidas a otras instituciones, muchas veces
no porque la familia sea incapaz de cumplir con su deber, sino porque esas otras
instituciones proporcionan un medio mucho más eficaz de conseguir los mismos
propósitos.
FINALIDAD DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES
La sociedad está constituida por las Instituciones Sociales. La manera en cómo
funcionan esas agrupaciones, que poseen objetivos concretos, estructuras
definidas y funciones específicas, determinan en último caso el funcionamiento de
la sociedad. Las instituciones tienen como fin la satisfacción de las necesidades
fundamentales de la comunidad.
51. CARACTERISTICAS DE LAS INSTITUCIONES SOCIALES
Ser intencionales, ya que cada una de ellas tiene como objetivo la
satisfacción de una necesidad social. Son los principales modos de
comportamiento mediante las cuales las personas se asocian entre si
para hacer determinadas cosas.
Tienen un contenido relativamente permanente. Las pautas, roles y
relaciones que realizan en un determinado contexto son tradicionales y
duraderas. Como toda obra humana, están sujetas a modificaciones, pero
estas son generalmente lentas. De aquí surge la idea de la Resistencia al
cambio.
Tener una estructura u organización. Los componentes tienden a
mantenerse en cohesión y a reforzarse mutualmente. Es así, porque los
roles y las relaciones sociales son en si mismos combinaciones
estructuradas de pautas de comportamiento.
Es una estructura unificada. Es evidente que ninguna institución puede
separarse completamente de las otras instituciones o roles, pero cada
uno de ellos funciona como una serie identificable de pautas de conducta.
Están cargadas de valor, por cuanto sus uniformidades de conductas
repetidas se volvieron códigos normativos de conducta, algunos
expresados en reglas y leyes escritas, teniendo la función de ejercer una
presión social subconsciente sobre la gente.
52. INSTITUCION ECONOMICA: Son las normas, usos y
costumbres que rigen las relaciones sociales y económicas
entre los miembros del grupo. El beneficio de una institución
aumenta con la eficiencia que esta genera en la economía y
con la reducción de sus costes de transacción y de costes de
información.
Tiene como función la administración y el ordenamiento de los
gastos e inversiones que realiza el Estado de la manera más
eficiente y equitativa posible.
INSTITUCION RELIGIOSA: Es una agrupación de personas
que se rigen por el derecho canónico, que es el conjunto de
reglas emitidas por la autoridad legítima de la iglesia católica
para regular sus actividades y las relaciones con la sociedad
civil.
Su aporte es la reglamentación ética de los individuos y la
constitución de una filosofía trascendental que permita a las
sociedades entender el sentido de la existencia, el orden y
jerarquización y la tradición o convenciones.
53.
54. La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en su
LXVIII sesión el año 2015 como Año Internacional de la Luz
y de las Tecnologías basadas en la Luz. Dicha resolución
cuenta con el copatrocinio de 35 países entre los que se
encuentra España.
Mediante dicha decisión la ONU reconoce la importancia que
la Luz y las Tecnologías basadas en la Luz tienen en la
vida de los ciudadanos del mundo, en el desarrollo de la
sociedad y en los retos a los que se enfrenta la Humanidad.
La luz juega un papel fundamental en nuestra vida cotidiana.
Ha revolucionado, entre otros aspectos, la medicina o la
manera de fabricar productos y ha posibilitado el desarrollo
de Internet.
55. Los objetivos del Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la Luz son:
• Mejorar la comprensión pública de cómo la luz y sus tecnologías relacionadas afectan a la vida
cotidiana y son esenciales para el futuro desarrollo de la Humanidad.
• Desarrollar la capacidad educativa mediante actividades orientadas a la difusión de la cultura
científica entre los jóvenes en todo el mundo.
• Aumentar la cooperación internacional.
• Difundir los descubrimientos de los siglos XIX y XX que han demostrado la importancia
fundamental de la luz en la ciencia y el desarrollo científico.
• Destacar la importancia de la investigación y fomentar vocaciones científicas en el ámbito de la
luz y sus aplicaciones.
• Promover la importancia de la tecnología de iluminación en el desarrollo sostenible y en la mejora
de la calidad de vida en los países en vías de desarrollo.
• Dar a conocer la profunda relación que existe entre la luz, el arte y la cultura, así como fortalecer
el papel de las tecnologías ópticas en la preservación del patrimonio cultural.
• Conseguir que los logros y objetivos anteriores perduren en el tiempo más allá de 2015.
La actividad del Instituto de Óptica del CSIC se enfoca en el estudio de la luz y su interacción con la
materia y los seres vivos en áreas como la Óptica Fisiológica, el Procesado de Imágenes, la
Metrología Óptica, la Interacción Láser-Materia, las Comunicaciones Ópticas, la Dinámica No-lineal
en Sistemas Ópticos,la Nanofotónica o el Procesado de Materiales por Láser. El Instituto de Óptica se
congratula con la decisión de la LXVIII Asamblea General de la ONU y se suma a las actividades de
celebración del Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías basadas en la Luz.