El documento describe la historia de la educación como una disciplina histórica, discutiendo temas como diferentes interpretaciones de su definición, niveles de aproximación como conocimiento e investigación, y el uso de fuentes primarias. El propósito es que los estudiantes comprendan los conceptos y métodos de la historia y la historia de la educación para desarrollar un pensamiento histórico crítico y entender cómo esta disciplina contribuye a la identidad docente.