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Este documento presenta información sobre un curso de Proyectos de Intervención Socioeducativa impartido a una alumna de sexto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. Se detalla el nombre y datos de la maestra a cargo del curso, así como los datos de la alumna como su nombre, licenciatura, semestre y grupo al que pertenece.
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Diagnostico ipbv
El documento presenta un diagnóstico institucional del Instituto Polivalente "Brisas del Valle" realizado por estudiantes practicantes. Se incluye información sobre la fundación, ubicación, características y objetivos de la institución, así como un análisis FODA que identifica fortalezas como contar con edificio propio, docentes calificados y buenas relaciones; debilidades como carecer de laboratorios y canchas deportivas; y oportunidades como ampliar las instalaciones y establecer alianzas con la industria. El
Indice r.i.
Este documento presenta el reglamento interno para la práctica docente de estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional en el Instituto Polivalente “Brisas del Valle” en San Pedro Sula, Honduras. Incluye secciones sobre la conceptualización, fundamentación legal, objetivos, estructura organizativa, funciones de los directivos, deberes y derechos de los estudiantes practicantes, faltas y sanciones disciplinarias, financiamiento del proyecto, y disposiciones generales. El documento está firmado por los estudiantes pract
Calendario septiembre 3_div
El documento presenta el calendario de exámenes extraordinarios para el curso 3o de diversificación del IES San José en septiembre de 2013. El lunes 2 se realizarán los exámenes de ámbito sociolingüístico y ámbito científico-tecnológico, mientras que el martes 3 los exámenes serán de ámbito práctico taller polivalente, inglés, francés, plástica, cultura clásica y educación ciudadana y educación física. Además, se indica que los
Portada
El documento presenta el diagnóstico institucional realizado por tres estudiantes de práctica docente en el Instituto Polivalente "Brisas del Valle" en San Pedro Sula, Cortés. El diagnóstico fue realizado durante el segundo período de 2012 bajo la supervisión de varios asesores y coordinadores.
Formato portafolio proyecto educacion cultural y artistica
Este documento presenta el portafolio estudiantil de Dilan Pucar para el segundo parcial del año lectivo 2020-2021. Incluye información sobre el nombre del tutor y la asignatura, Educación Cultural y Artística. También contiene una rúbrica para que el padre de familia evalúe la participación y el comportamiento del estudiante durante su aprendizaje virtual.
Presentación de actividades_de_aprendizaje
Este documento presenta el portafolio individual de evidencias de Miguel Ángel Espitia Santillán para la unidad 1 de Métodos de Aprendizaje. Incluye sus datos personales, las competencias de la unidad como evaluar el logro de competencias genéricas y estrategias de aprendizaje, e iniciar procesos de aprendizaje significativo. También incluye su fotografía y una cita sobre cambiar de idea.
Acondicionamiento fisico
Este documento presenta la guía de recursos digitales para la asignatura de Educación Física del estudiante Michael Quishpe de 2do. Bachillerato Paralelo "F" en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021 bajo la tutela de la profesora Msc. Olga Guerrero y la profesora Msc. Alexandra Ortiz.
Calendario septiembre 1_eso
Este documento presenta el calendario de exámenes extraordinarios para el primer curso de la ESO en el IES San José en septiembre de 2013. El calendario detalla las asignaturas que se examinarán cada día de la semana junto con los horarios. También proporciona información sobre dónde encontrar los contenidos y modelos de exámenes que los estudiantes y familias pueden descargar.
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Portada
Este documento presenta el portafolio del estudiante Gina Andrade para la asignatura de Diseño Curricular en la Carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye un autorretrato de Gina con su información personal y una breve descripción de sus características y gustos personales.
Acondicionamiento fisico....
Este documento presenta la guía de recursos digitales para la asignatura de Educación Física del estudiante Michael Quishpe de 2do. Bachillerato Paralelo "F" en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago" durante el año lectivo 2020-2021 bajo la tutela de la profesora Msc. Alexandra Ortiz y el profesor Msc. Carlos Cando.
Hoja de vida
Ana Mercedes Cupa García presenta su información personal y académica. Obtuvo una licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y maestrías en Geografía e Historia. Proporciona referencias familiares y personales que incluyen a su hermano Pedro Julio Cupa García, licenciado en Matemáticas, y a Camilo Andrés Viasus, licenciado en Ciencias Sociales.
Hoja de vida
El documento presenta la información personal y académica de Ethna Rocio Buitrago Mojica. Detalla su nombre, apellidos, educación formal que incluye bachillerato técnico en hotelería y turismo, licenciatura en psicopedagogía y especialización en psicología. Además, enumera sus prácticas pedagógicas en diferentes instituciones educativas entre 2015-2016. Finalmente, proporciona los datos de dos referencias personales.
Hoja de vida
Walter de Diego Palma es un estudiante colombiano nacido en 1996 que está por graduarse del colegio López Osorio y cursa el grado 11 para obtener un título técnico en gestión administrativa a través de un convenio con el Sena. Ha tenido buen desempeño académico y experiencia laboral en administración y cuidado de ancianos. Busca continuar su formación profesional.
Codigo dane y nit solicitados
El documento presenta información de dos instituciones educativas rurales en Colombia que participan en el Programa de Articulación con la Educación Media del SENA. Se proporciona el código, NIT, DANE, ubicación, dirección, teléfono, rector y coordinador académico de la Institución Educativa Rural Eloy Hernández Díaz en Papayal, Barrancas. También se da la misma información para la Institución Educativa Rural Hugues Manuel Lacouture en La Junta, San Juan del Cesar.
Curriculum vitae
El currículum vitae presenta los datos personales y la trayectoria educativa de Ligia Alexandra Cuji Torres. Incluye su nombre completo, número de cédula, ciudad y dirección de residencia, así como sus estudios de primaria y secundaria y el título de Bachiller en Agronomía obtenido.
Curriculum vitae
Ligia Alexandra Cuji Torres es una profesional de Gualaceo con cédula 010513002-5. Estudió primaria en la Escuela Mariano Cueva y secundaria en el Colegio Miguel Malo González, obteniendo el título de Bachiller en Agronomía.
Hoja de vida
David Guillén nació el 30 de setiembre en Villa El Salvador, Lima, Perú. Cursó estudios primarios en la Institución Educativa 6020, secundarios en la Institución Educativa Elías Aguirre y superiores en el Instituto de Educación Superior Público Gilda Liliana Ballivian Rosado, donde estudió técnicas didácticas transversales como comunicación, lógica, cultura física, informática, dibujo mecánico y sistemas de suspensión y dirección. Proporciona como referencias al
Informe- Paola M.
Este documento presenta el informe de la primera jornada de práctica docente de Paola Mendoza en un jardín de niños. Analiza aspectos positivos como el control del grupo y el uso de materiales atractivos, así como limitaciones como falta de recursos tecnológicos. Propone un plan de mejora centrado en fortalecer la motivación de los niños, optimizar el tiempo y adaptarse a sus necesidades individuales para la próxima práctica.
Planeaciònes
El documento describe 5 sesiones de aprendizaje en un jardín de niños sobre seres vivos y no vivos. La primera sesión trata de identificar las diferencias entre seres vivos y no vivos. La segunda sesión involucra un juego de memorama sobre animales. La tercera sesión cubre animales ovíparos. La cuarta sesión cubre animales vivíparos. La quinta sesión implica una clasificación de animales ovíparos y vivíparos. Cada sesión describe los objetivos de aprendizaje, el
Informe
El resumen describe la experiencia docente de la autora durante su primera jornada de práctica en un jardín de niños. Realizó varias actividades relacionadas con el mundo natural y la cultura con un grupo de 23 alumnos de 3o grado. Los niños participaron activamente y aprendieron sobre seres vivos, animales ovíparos y vivíparos, juguetes del pasado y medios de transporte. La autora disfrutó de la experiencia y estableció una buena relación con los estudiantes y la maestra.
Programa del curso
Este documento describe un curso de sexto semestre llamado Proyectos de Intervención Socioeducativa. El curso busca que los estudiantes diseñen proyectos que consideren aspectos sociohistóricos, culturales e ideológicos del contexto donde realizan su práctica, y que involucren a actores educativos, familiares y comunitarios. Los proyectos se enfocan en atender la diversidad y problemáticas escolares. El énfasis es elaborar un proyecto de intervención que el estudiante utilizará para su servicio
Diagnostico
Este documento presenta un diagnóstico de un grupo de 23 niños de entre 5 y 6 años en el jardín de niños Rosaura Zapata. Señala que a los niños les gusta cantar, colorear, bailar y ver videos. La mayoría puede escribir su nombre, pero algunos tienen dificultades con la escritura de números y letras. Los niños participan en actividades y se llevan bien entre sí y con la maestra. Algunos tienen timidez al hablar en público. El diagnóstico concluye que los niños conocen los temas v
Diagnostico
Este documento presenta un diagnóstico del grupo 1o B de un jardín de niños. Resume que el grupo está compuesto por 22 alumnos de 3 años de edad con buena asistencia y presentación personal. Describe que los niños disfrutan de diversas actividades escolares y que 4 alumnos sobresalen académicamente. Concluye que el grupo se encuentra en un buen nivel general de aprovechamiento escolar.
Informe i. citlaly cabrera romero
La autora describe su experiencia docente de dos semanas en un jardín de niños. Logró que los niños se involucraran más en las actividades matemáticas a través de estrategias lúdicas. También ayudó a un niño tímido a participar y relacionarse con los demás. Aunque tuvo algunas limitaciones como ritmos de aprendizaje diferentes, logró una buena comunicación con los estudiantes y maestros. Concluyó que fue una experiencia positiva en la que los niños aprendieron y se divirtieron.
Diagnostico i. citlaly cabrera romero
Este documento presenta el diagnóstico de un grupo de 11 niños de entre 3 y 4 años en el Jardín de Niños Pablo Galeana. Se describe que a los niños les gusta colorear, pintar, dibujar, cantar y que les lean cuentos con ilustraciones. Todavía no pueden escribir su nombre completo ni los números. Los niños se llevan bien entre sí y participan activamente. Se identificó que dos niñas y un niño tienen bajos niveles en lenguaje y números. La practicante aplicó actividades para ense
Diagnóstico y Propuesta del Proyecto de Intervencion Socioeducativo
Este documento presenta el diagnóstico y propuesta de un proyecto de intervención socioeducativo en el Jardín de Niños Rosaura Zapata. Se describen aspectos como la infraestructura, matrícula, apoyo del personal y padres de familia, y horarios. Se identifican problemáticas como vocabulario limitado, falta de coordinación motriz, dificultad para diferenciar letras y números, y falta de atención en algunos niños. Finalmente, se propone un proyecto para abordar estas necesidades a través de actividades pedagógicas
Diagnóstico de acuerdo a los núcleos temáticos
Este resumen describe a un grupo de 17 niños de entre 5 y 6 años de edad en un jardín de niños en Guerrero, México. La mayoría de los niños participan activamente en clase y les gusta cantar, bailar y jugar, aunque algunos tienen más dificultades expresándose oralmente o con habilidades como el conteo. La maestra ha establecido una buena relación con los estudiantes y ha desarrollado sus habilidades comunicativas, cognitivas, sociales y motrices a través de actividades como lectura, juegos, mús
Todo el proyecto de lectura
El documento presenta el diagnóstico socioeducativo realizado en la Escuela Primaria Josefina Osuna Pérez en Mazatlán, Sinaloa. Se aplicaron instrumentos como rúbricas y entrevistas a 60 alumnos, 13 maestros, el director, 34 padres de familia y 16 miembros de la comunidad para evaluar el contexto y hábitos de lectura. Los resultados mostraron que el contexto escolar y familiar no siempre es propicio para el desarrollo de la lectura, y que se requiere mayor apoyo de maestros, padres y la com
Proyecto de Intervención Socioeducativa
Este proyecto busca fomentar la convivencia sana entre los estudiantes, maestros y padres de familia de la Escuela Primaria Ejido Villa de Seris en Hermosillo, Sonora. A través de presentaciones, juegos, carteles y sketches sobre valores durante dos semanas, el proyecto tiene como objetivo mejorar las relaciones entre los miembros de la comunidad escolar y promover valores como el respeto y la amistad.
Diagnostico
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- 1. Subsecretaria de educación media superior y superior Dirección general de operación de servicios de Educación media superior y superior Subdirecciónde formacióndocente 12DNL0011 CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL. CURSO: PROYECTOS DE INTERVENCIÒN SOCIOEDUCATIVA MAESTRA: ASMINDA CALDERÒN SALGADO NOMBRE DE LA ALUMNA: ITZEL CITLALY CABRERA ROMERO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEXTO SEMESTRE GRADO: 602 GRUPO: “B”