El documento habla sobre la experiencia docente del autor y su interés por actualizarse en evaluación y planificación educativa. Explica que impartió diplomados sobre estos temas entre 2009 y 2011 y que se dio cuenta que sabía poco sobre evaluación auténtica. Desde entonces se ha dedicado a investigar sobre tipología de evaluación para mejorar como docente, entender las necesidades de sus alumnos y modificar su práctica. Actualmente imparte un Curso de Valores para docentes con el fin de analizar problemas en contextos escolares y contar con herramientas

1. JOSÉ LUIS ANAYA CARDONA

4. CURSO DE VALORES

7. Mi labor docente ha sido la macro experiencia más importante en mi vida personal,
nunca me he considerado un buen maestro, y menos un buen evaluador, por tal motivo
me nace el interés de actualizarme en evaluación y planificación, lo bueno es que he
impartido diplomados de la RIEB en las etapas del 2009, al 2011 y me di cuenta que poco
sabía de evaluación, y menos de evaluación auténtica, por lo cual me he dado a la tarea
de investigar en fuentes confiables todo lo relacionado con la tipología de la evaluación,
esto me ha permitido ser un docente más empático, entender y aceptar mis errores, así
como modificar mi práctica docente, entender las necesidades de mis alumnos, y a con
esto hacer una reflexión y un análisis del comportamiento de cada uno de los alumnos,
utilizando metodologías que induzcan a la investigación, reflexión y trabajo colaborativo
en mi grupo. Como soy maestro jubilado, y hoy en día imparto Cursos de Carrera
Magisterial, tomo como muestra el Curso de Valores 1, dirigido a docentes, que de
alguna manera nos servirá para tener el conocimiento de los problemas en los contextos
en que interactúa el alumno, atendiendo las fortalezas en este caso la escuela y
Programas Externos de Educación valoral como herramientas de apoyo, porque un buen
maestro no se limita al contexto escolar, el panorama es amplio, tomando en cuenta de
que se realizo un auto diagnóstico para darle seguimiento a este curso, manifestando los
docentes un interés por la necesidad de llevar a la escuela pautas que mejoren la sana
convivencia, muestra de ética y profesionalismo

8. ACTIVIDAD 1. En equipos; complete la siguiente tabla, tomando en cuenta
el siguiente texto.
Etimologicamente, significaba: soy fuerte, soy sano, es decir… se
relacionaba con lo efectivo y la palabra valor, se deriva del vocablo latín
“Oris”, que significa fuerza, virtud.
Rokeach Milton, considera que un valor constituye una creencia
relativamente permanente de que un mundo de conducta particular o un
estado de existencia es personal y socialmente preferible a modos alternos
de conducta o estados de existencia.
Vidal M. Es una calidad estructural que tiene existencia y sentido.
FITCHER. Considera al objeto que es un valor, con capacidad para satisfacer
necesidades sociales y con aprecio a la satisfacción.

9. Sesión 1. Productos 1,2 y 3
1. Definición personal de valores
2. Cuadro comparativo de las diferentes definiciones de valores
Equipo Vidal Rokeach Kluckohn Fitcher
3. Definicióngrupal de valores

10. Individualmente, realice un
listado de los valores que
conoce y dé una definición
de ellos

11. Lita de valores y definiciones. Dinámica de roles
Valor Descripción
Justicia
Conjunto de reglas establecidas en cada sociedad, con las que
se logra la cordial convivencia, respetando los derechos iguales
de los demás seres humanos. Esto se logra autorizando,
permitiendo o prohibiendo acciones específicas que pueden
afectar o beneficiar al colectivo social.
Honestidad
Se define como una característica humana que establece al
individuo conducirse en sinceridad y justicia, expresar respeto
por uno mismo así como sus acciones y respetar a los demás
Pertenencia
Valor en el que se considera a cada uno de los miembros de
nuestra comunidad o grupo como familia y por tanto junto con
esa persona se asume y afrontan sus triunfos y desgracias .La
Pertenencia no se infiere, se siente
Respeto
Es reconocer los derechos iguales de todos los individuos así
como de la sociedad en que vivimos. El respeto consiste en
aceptar y comprender las diferentes formas de actuar y pensar
de otro ser humano, siempre y cuando no contravengan
ninguna norma o derecho fundamental. Respetar a otra persona
es ponerse en su lugar, tratar de entender que es lo que lo
motiva y en base a eso ayudarlo si fuera el caso.
Lealtad
Característica que conlleva al ser humano a ser fiel y
agradecido a una persona o entidad, la lealtad consiste en
nunca abandonar o dejar a su suerte a una persona, grupo
social o país. Lo contrario a lealtad es traición, nunca traicionar
a una persona o nación es ser leal
Humildad
consiste en aceptarnos tal como somos, con defectos y
virtudes, sin hacer alarde de nuestras posesiones materiales o
de gran conocimiento intelectual, para ser humilde no se puede
ser pretensioso, egoísta o interesado
Responsabilidad
Valor moral que permite a una persona administrar, reflexionar,
orientar y valorar las consecuencias de sus actos. es siempre
hacerse cargo de los actos realizados por nosotros mismos,
aceptando las consecuencia, sean estas buenas o malas, de
nuestro accionar en el ámbito personal o laboral
Sinceridad
Valor Ético que identifica a los seres humanos por tener una
actitud acorde a sus principios y congruente con los mismos,
manteniendo una sinceridad ante diversas situaciones, siendo
honestos para con todos. Una persona sincera siempre dirá la
verdad aunque esto conlleve una perjuicio para el o para su
familia
Tolerancia
Valor que se logra como parte del proceso que tenemos en la
vida de admitir la igualdad de derechos humanos respetando
las múltiples diferencias existentes entre los seres humanos,
con el fin de conservar mejores relaciones personales

13. LOS VALORES SE COMPARTEN, IMPLICAN EMOCIONES,
IMPLICAN COGNISCIONES, SON RELATIVAMENTE
PERMANENTES, REFLEJAN LOS RASGOS DE PERSONALIDAD DEL
INDIVIDUO, SE ENCUENTRAN RELACIONADOS CON LOS
PROCESOS MOTIVACIONALES, YA QUE CONSTITUYEN UNA
EXPRESIÓN DEL TONO CULTURAL Y SOCIAL. Surgen un valor,
que se en el repertorio de actitudes del individuo, es así que
frente a la necesidad de seguridad se genera el valor de la
paz, frente a la necesidad de creatividad, se genera el
valor del trabajo, frente a la necesidad de amistad, de
pertenencia, a la comunidad, la verdad y lar ciencia, pero
sobre todo con uno mismo.

14. CADA BINA EXPLIQUE AL
GRUPO SU TRABAJO A TRAVÉS
DE LA TÉCNICA
DEEXPOSICIÓN.

17. NIVEL INSUFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE
Conoce el
concepto de
valor?
X
Reflexiona
sobre la
interacción de
la persona en
la sociedad?
X
Demuestra el
conocimiento
de las
características
de los
valores?
X
Clasifica
ordenadamen
te los valores?
X
Trabaja
activamente
en equipo?
X