PORTAFOLIO 1

1. Programa INGENIERIA INFORMATICA
Curso / Módulo INTRODUCCION AL PROCESO ADMINISTRATIVO
Semestre -
Período
2014-II - Bloque 2 (22 de septiembre al 16 de noviembre)
Estudiante JUAN DAVID PERDOMO WISAQUILLO
ACTIVIDAD 1
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE
ESTUDIO
FORO PRESENTACION
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
ESTA ACTIVIDAD ESTA DISEÑADA PARA QUE CADA
ESTUDIANTE REALICE UN RECUENTO DE SU VIDA
PERSONAL Y PONER DIFERENTES MEDIOS DE
COMUNICACION QUE A LOS COMPAÑEROS LE SIRVAN
PARA PONERSE EN COMUNICACIÓN.
REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS
¿Qué aprendió?
QUE MUCHOS COMPAÑEROS SON SINCEROS A LA HORA
DE DESCRIBIRSE TAMBIEN A LA HORA DE SOLICITAR
AYUDA A LOS DEMAS.
¿Cómo lo logró?
CON RESPETO HACIA MIS COMPAÑEROS, SINCERIDAD Y
HONESTIDAD.
¿Qué otras fuentes de
información –diferentes al
facilitador–consultó para
lograr los aprendizajes?
NINGUNA YA QUE TODO LO QUE EXPUSE FUE SINCERO Y
RESPETANDO A LOS DEMAS.
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES
¿Qué dificultades se le
presentaron?
NINGUNA PORQUE SABIA LO QUE TENIA QUE HACER ASI
QUE NO TUVE NINGUNA DIFICULTAD.

2. ¿Qué acciones implementó
para superar las dificultades?
HONESTIDA, RESPETO Y COMPROMISO.
¿Cuál considera que es el
origen de cada dificultad?
EL NO SER HONESTO CONSIGOMISMO YA QUE LE ESTA
MINTIENDO DE IGUALMANERA A LOS DEMAS.
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de
aprendizaje?
ESTUDIAR.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL
REGISTRO DE DIFICULTADES
Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de
favorecer la superación de las dificultades. En este punto el facilitador también podrá
registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido
detectadas durante el acompañamiento.
ACTIVIDAD 2
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE
ESTUDIO
EVALUACION DIAGNOSTICA
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
LA ACTIVIDAD DIAGNOSTICA SE DESARROLLA CON EL
FIN DE MEDIR NUESTRO CONOCIMIENTO PREVIO AL
CURSO PARA QUE EL PROFESOR VALORE NUESTRO
SABER Y PROYECTE NUESTRAS ACTIVIDADES.
REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS
¿Qué aprendió?
APRENDI QUE AUNQUE ESTUDIES MUCHO SIEMPRE TE
VA FALTAR ALGO POR APRENDER.
¿Cómo lo logró?
CON EL CONOCIMIENTO PREVIO QUE TENIA FRENTE AL
CURSO.
¿Qué otras fuentes de
información –diferentes al
facilitador–consultó para
lograr los aprendizajes?
NINGUNA.

3. REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES
¿Qué dificultades se le
presentaron?
NINGUNA YA QUE TODO ESTABA MUY CLARO.
¿Qué acciones implementó
para superar las dificultades?
EL CONOCIMIENTO PREVIO.
¿Cuál considera que es el
origen de cada dificultad?
EL NO ESTUDIAR.
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de
aprendizaje?
ESTUDIAR MAS PARA ASI MEJORAR MI APRENDZAJE.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL
REGISTRO DE DIFICULTADES
Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de
favorecer la superación de las dificultades. En este punto el facilitador también podrá
registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido
detectadas durante el acompañamiento.
ACTIVIDAD 3
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE
ESTUDIO
FORO DUDAS E INQUIETUDES
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
ESTE ESPACIO FUE CREADO POR EL PROFESOR COMO
UN MEDIO PARA PODER EXPRESAR NUESTRA
INQUIETUDES CON RESPECTO AL CURSO.
REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS
¿Qué aprendió?
QUE ENTRE TODOS NOSOTROS Y CON NUESTRO TUTOR
PODEMOS SUPERAR CADA UNA DE LAS INQUIETUDES
QUE TENGAMOS.
¿Cómo lo logró? CON LA AYUDA DE LOS COMPAÑEROS Y EL TUTOR.

4. ¿Qué otras fuentes de
información –diferentes al
facilitador–consultó para
lograr los aprendizajes?
NINGUNA YA QUE TODO FUE COLABORATIVO.
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES
¿Qué dificultades se le
presentaron?
NINGUNA.
¿Qué acciones implementó
para superar las dificultades?
EL ESTUDIO.
¿Cuál considera que es el
origen de cada dificultad?
NO ESTUDIAR.
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de
aprendizaje?
ESTUDIAR.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL
REGISTRO DE DIFICULTADES
Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de
favorecer la superación de las dificultades. En este punto el facilitador también podrá
registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido
detectadas durante el acompañamiento.
ACTIVIDAD 4
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
DE ESTUDIO
FORO TEMATICO TEORIAS DE LA ADMINISTRACION
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
ESTE ESPACIO FUE CREADO POR EL PROFESOR COMO
UN MEDIO PARA PODER EXPRESAR NUESTRO
CONOCIMIENTO ADQUIRIDO CON LOS CONTENIDOS DE
LA UNIDAD 1 Y EL VIDEO PROPUESTO.
REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS

5. ¿Qué aprendió?
QUE ENTRE TODOS NOSOTROS PODEMOS APORTAR
MUCHAS IDEAS Y DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA
Y ASI DESAROLLAR UN BUEN FORO.
¿Cómo lo logró? CON LA AYUDA DE LOS COMPAÑEROS Y EL TUTOR.
¿Qué otras fuentes de
información –diferentes al
facilitador–consultó para
lograr los aprendizajes?
NINGUNA YA QUE TODO FUE COLABORATIVO.
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES
¿Qué dificultades se le
presentaron?
NINGUNA.
¿Qué acciones implementó
para superar las dificultades?
EL ESTUDIO.
¿Cuál considera que es el
origen de cada dificultad?
NO BUSCAR SOLUCION A PREGUNTAS PLANTEADAS.
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de
aprendizaje?
ESTUDIAR.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL
REGISTRO DE DIFICULTADES
Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de
favorecer la superación de las dificultades. En este punto el facilitador también podrá
registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido
detectadas durante el acompañamiento.
ACTIVIDAD 5
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE
ESTUDIO
SOCIALIZACION DE LOS ENCUENTROS SINCRONICOS

6. DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE ESTUDIO
ESTE ESPACIO FUE CREADO PARA QUE CADA UNO DE
NOSOTROS DIERAMOS UN PEQUEÑO RESUMEN DE LO
QUE SUCEDIÓ EN EL ENCUENTRO Y ASI PODER
SOCIALIZARLO ENTRE TODOS.
REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS
¿Qué aprendió?
MUCHOS COMPAÑEROS ESTUVIERON PENDIENTES DE
CADA UNA DE LAS CORRECIONES QUE REALIZO LA
PROFESORA.
¿Cómo lo logró? CON LA AYUDA DE LOS COMPAÑEROS Y EL TUTOR.
¿Qué otras fuentes de
información –diferentes al
facilitador–consultó para
lograr los aprendizajes?
NINGUNA YA QUE TODO FUE COLABORATIVO.
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES
¿Qué dificultades se le
presentaron?
NINGUNA.
¿Qué acciones implementó
para superar las dificultades?
EL ESTUDIO.
¿Cuál considera que es el
origen de cada dificultad?
NO ESTUDIAR.
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de
aprendizaje?
ESTUDIAR.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL
REGISTRO DE DIFICULTADES
Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de
favorecer la superación de las dificultades. En este punto el facilitador también podrá
registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido
detectadas durante el acompañamiento.

7. ACTIVIDAD 5
TÍTULO DE
LA
ACTIVIDAD
DE ESTUDIO
ACTIVIDAD PRACTICA
DESCRIPCIÓ
N DE LA
ACTIVIDAD
DE ESTUDIO
EN ESTA ACTIVIDAD CONSISTIA EN UNA PROBLEMÁTICA DE DON EUGENIO
EL ADMINISTRADOR DONDE SE ENCONTRABA EN UN DEBATE DE UNA DE
SUS AREAS DE PRODUCCION Y NOSOTROS TENEMOS QUE BUSCAR UNA
ALTERNATIVA O UNA SOLUCION ADECUADA.
REFLEXIÓN SOBRE LOS LOGROS
¿Qué
aprendió?
APLICAR LAS DIFERENTES TEORIAS Y A BUSCAR LA SOLUCION MAS
ADECUADA PARA LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA Y ASI APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.
¿Cómo lo
logró?
CON LA AYUDA DE LOS CONTENIDOS OFRECIDOS POR PARTE DE LA
TUTORA Y BUSQUEDAS ADICIONALES.
¿Qué otras
fuentes de
información
–diferentes
al
facilitador–
consultó
para lograr
los
aprendizajes
?
CONTENIDOS UNIDAD 1.
TEORIAS DE LA ADMINISTRACION:
http://www.monografias.com/trabajos2/printeoadmin/printeoadmin.s
html
ADMINISTRACION:
http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n
DIFERENCIAS ENTRE TAYLOR Y FAYOL:
http://es.slideshare.net/pepelucholuyoluyo/diferencia-entre-taylor-y-fayol
REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES

8. ¿Qué
dificultades
se le
presentaron?
LA BUSQUEDA DE LA TEORIA QUE APLICARA MAS A LA SOLUCION
PLANTEADA.
¿Qué
acciones
implementó
para superar
las
dificultades?
EL ESTUDIOY EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO.
¿Cuál
considera
que es el
origen de
cada
dificultad?
NO ESTUDIAR Y NO PROFUNDIZAR IDEAS.
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
¿Qué estrategias propondría y/o pondrá en marcha para potenciar su nivel de
aprendizaje?
ESTUDIAR PARA MEJORAR CADA DIA MAS.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL
REGISTRO DE DIFICULTADES
Este espacio es para que el facilitador registre aquí sus recomendaciones con el fin de
favorecer la superación de las dificultades. En este punto el facilitador también podrá
registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido
detectadas durante el acompañamiento.