Portafolio de computación

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CARRERA DECOMERCIO INTERNACIONAL
PORTAFOLIO DE COMPUTACIÓN
APLICADA II
ESTUDIANTE:
SANDY TATIANA MALLA ARMIJOS
NIVEL:
SEXTO “A” VESPERTINO
DOCENTE:
ING. MIRIAM FAREZ.
ASIGNATURA:
COMPUTACIÓN APLICADA I
AÑO LECTIVO
2017 – 2018

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INDICE DE CONTENIDO
1. DIARIO Nº 1.......................................................................................................................5
2. DIARIO Nº 2.......................................................................................................................8
3. DIARIO Nº 3.......................................................................................................................9
4. DIARIO Nº 4.....................................................................................................................10
5. DIARIO Nº 5.....................................................................................................................11
6. DIARIO Nº 6.....................................................................................................................14
7. DIARIO Nº 7.....................................................................................................................17
8. DIARIO Nº 8.....................................................................................................................21
9. DIARIO Nº 9.....................................................................................................................24
10. DIARIO Nº 10...................................................................................................................26
11. DIARIO Nº 11...................................................................................................................31
12. DIARIO Nº 12...................................................................................................................34
13. DIARIO Nº 13....................................................................................................................37
14 DIARIO Nº 14....................................................................................................................39
15. DIARIO Nº 15...................................................................................................................41
16. DIARIO Nº 16....................................................................................................................45
17. DIARIO Nº 17....................................................................................................................47
18. DIARIO Nº 18...................................................................................................................48

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INDICE DE FIGURAS
Figura 1. Insertar tablas en Access..............................................................................................6
Figura 2. Tablas y datos ingresados. ..........................................................................................7
Figura 3. Realizar consultar en Access........................................................................................8
Figura 4. Consultas Realizadas. ..................................................................................................8
Figura 5. Creación de Formularios en Access. ............................................................................9
Figura 6. Formulario personalizado. ...........................................................................................9
Figura 7. Crear informes ...........................................................................................................10
Figura 8. Informe Final. ............................................................................................................10
Figura 9. Link para descargar PSPP..........................................................................................11
Figura 10. Cuadro de dialogo para guardar el archivo...............................................................11
Figura 11. Ejecutar el archivo guardado....................................................................................12
Figura 12. Elegir siguiente ........................................................................................................12
Figura 13. En la siguiente ventana elegir Instalar......................................................................12
Figura 14. En la siguiente ventana Elegir cerrar........................................................................13
Figura 15. El programa se guarda en el escritorio con ese icono...............................................13
Figura 16. Barra de menús ........................................................................................................15
Figura 17. Vista de Datos..........................................................................................................16
Figura 18. Vista de Variables....................................................................................................16
Figura 19. Guardar Archivos de Datos: Seleccionar Archivo e ir al comando Guardar como..17
Figura 20. Asignar un nombre al archivo. .................................................................................18
Figura 21. La extensión del archivo .sav. ..................................................................................18
Figura 22. Calcular una nueva variable.....................................................................................18
Figura 23. Indicar el nombre de la nueva variable.....................................................................19
Figura 24. En Vista Variable aparece la variable creada. ..........................................................19
Figura 25. Recodificación de variables diferentes.....................................................................20
Figura 26. En la Vista de Datos se puede verificar que existe una nueva variable ....................20
Figura 27. Una vez en el Editor de Datos (en la Vista de Datos), se selecciona Analizar |
Estadística descriptiva | Frecuencias ..........................................................................................21
Figura 28. En Mostrar tabla de frecuencias seleccionar siempre...............................................22
Figura 29. Hacer clic en el botón Gráficas ................................................................................22
Figura 30. Producto Final..........................................................................................................22
Figura 31. Exportar análisis del menú archivo. .........................................................................23
Figura 32. Utilizando el menú Analizar | Estadística descriptiva | Frecuencias.........................24
Figura 33. En las Tablas de Frecuencia elegir Nunca................................................................24
Figura 34. Se utilizan Histogramas y se activa la Frecuencia....................................................24
Figura 35. Resultado del Análisis Univariado Variables Cuantitativas .....................................25
Figura 36. Vista de Datos se selecciona Analizar | Estadística descriptiva | Tablas Cruzadas ...26
Figura 37. Seleccionar variable Independiente..........................................................................27
Figura 38. Se hace clic en el botón Estadísticos luego se selecciona Chi cuadrado y se hace clic
en el botón Continuar.................................................................................................................27
Figura 39. Visor de resultados se puede ver la Tabla cruzada y el resultado de la prueba Chi-
cuadrado.....................................................................................................................................27
Figura 40. Prueba T para muestras independientes ...................................................................28
Figura 41. Variables de contraste..............................................................................................29
Figura 42. Utilización de valores especificados. .......................................................................29
Figura 43. Visor de resultados se puede ver las Estadísticas de grupo y el resultado de la prueba
t para muestras independientes...................................................................................................30

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Figura 44. Crear nuevo proyecto en Blanco en Project .............................................................31
Figura 45.Aplicación de todo lo aprendido en Project...............................................................36
Figura 46. Diversas herramientas de Google Apps ...................................................................37
Figura 47. Icono de las presentaciones en Google.....................................................................39
Figura 48. Presentaciones del Proyecto Final............................................................................40
Figura 49. Iconos de Google Docs. Y Hojas de Calculo ...........................................................41
Figura 50. Documento del Proyecto Final.................................................................................42
Figura 51. Aplicaciones de fórmulas matemáticas. ...................................................................44
Figura 52. Ingresar tablas, dar formato y aplicar formulas. .......................................................44
Figura 53. Icono de Google Drive.............................................................................................45
Figura 54. Carpeta Proyecto Final compartida ..........................................................................46
Figura 55. Icono de Slideshare..................................................................................................47
Figura 56. Carga realizada de unas diapositivas........................................................................47
Figura 57. Icono de Blogger en Google ....................................................................................48
Figura 58. Carpetas Creadas dentro del Blogger. ......................................................................49

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1. DIARIO Nº 1
Fecha: 12 de octubre del 2017
UNIDAD I: SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL (ACCESS)
Tema: Introducción a Microsoft Access.
Uso de (datos) tablas en Access.
Vista de diseño.
Ingreso de datos.
Objetivo: Identificar los elementos que forman parte de la herramienta.
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL (ACCES)
El SIG es un sistema integrado usuario-máquina para suministrar información que apoye
a las operaciones, la administración, y la de toma de decisiones inteligentes en una
empresa.
COMPONENTES
Un sistema de información debe cumplir con los siguientes componentes básicos
interactuando entre sí:
 el hardware, equipo físico utilizado para procesar y almacenar datos,
 el software y los procedimientos utilizados para transformar y extraer información,
 los datos que representan las actividades de la empresa,
 la red que permite compartir recursos entre computadoras y dispositivos,
 las personas que desarrollan, mantienen y utilizan el sistema.
1. Control efectivo de las actividades de la organización, pues provee la información
en tiempo real.
2. Integración de nuevas tecnologías de mayor calidad y herramientas de vanguardia.
3. Ayuda a incrementar la efectividad en la operación de las empresas, ya que ayudan
a la toma de decisiones.
4. Proporciona ventajas competitivas y valor agregado, que permite mayor
crecimiento en su entorno.
5. Elimina la barrera de la distancia trabajando con un mismo sistema en puntos
distantes, y así permite una mejor integración del negocio.

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1. Se necesita tener personal capacitado para su implementación y tener en cuenta el
tiempo que pueda tardar.
2. Problemas técnicos, si no se hace un estudio adecuado, como fallas de hardware
o de software o funciones implementadas inadecuadamente para apoyar ciertas
actividades de la organización.
3. Pueden requerir de cambios o modificaciones futuras costosas
4. Elaboración de un contrato para la utilización de un sistema de información.
5. Si no se ha consultado a un experto, para saber si el sistema se alineara con los
requerimientos y expectativas de la compañía, puede que falle su implementación.
Uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos
Base de datos: Es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y
almacenados sistemáticamente para su posterior uso
Tablas: Una tabla de Access contiene todos los datos de una base de datos.
Una tabla tiene registros (filas) y campos (columnas)
Figura 1. Insertar tablas en Access.

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PRODUCTO FINAL
Figura 2. Tablas y datos ingresados.

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2. DIARIO Nº 2
Tema: Uso de consultas.
Crear una consulta en vista diseño.
Utilización del asistente.
Objetivo: Realizar consultas en Access.
Consultas: son una forma de buscar y recopilar información de una o más tablas para
conseguir información detallada de una base de datos. Al crear una consulta en Access,
defines condiciones específicas de búsqueda para encontrar, exactamente, la información
que deseas.
Crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente.
Figura 3. Realizar consultar en Access.
PRODUCTO FINAL
Figura 4. Consultas Realizadas.

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3. DIARIO Nº 3
Tema: Utilización de formularios
Personalización de formularios de aplicación.
Objetivo: Determinar el uso de los formularios y la utilidad.
Formularios: Un formulario de Access es un objeto de base de datos que puede usar para
crear una interfaz de usuario para una aplicación de base de datos.
Crear un formulario a partir de una tabla o consulta existente en Access. Para crear
un formulario a partir de una tabla o consulta de la base de datos, en el panel de
navegación, haga clic en la tabla o consulta que contenga los datos del formulario y, en
la pestaña Crear, haga clic en Formulario.
Figura 5. Creación de Formularios en Access.
Personalización de formularios. Producto Final
Figura 6. Formulario personalizado.

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4. DIARIO Nº 4
Fecha: 7 de Noviembre del 2017
Tema: Diseño de informe
Informes básicos, construcción de un informe
Objetivo: Determinar el uso de los informes y su utilidad.
Informes: Un informe es un objeto de base de datos que se usa para mostrar y resumir
datos. Los informes proporcionan una manera de distribuir o archivar instantáneas de los
datos, ya sea mediante su impresión, su conversión a archivos PDF o XPS, o su
exportación a otros formatos de archivo.
Figura 7. Crear informes
Diseño de informes avanzados. Producto Final
Figura 8. Informe Final.

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5. DIARIO Nº 5
UNIDAD II: SISTEMAS DE SOPORTE DE DECISIONES (DECISION SUPPORT
SYSTEM – DSS) (PSPP)
Tema: Introducción a los programas de software libre.
Programa PSPP
Descarga e instalación del programa PSPP.
Objetivo: Determinar el proceso de descarga de programa.
Software libre: El software libre es un tipo de programas de orden ador que respeta
nuestra libertad. Utilizar software libre es una decisión política y ética que nos permite
ejercer nuestro derecho a aprender y a compartir lo que aprendemos con otras personas.
Programa PSPP
PSPP es una aplicación de software libre para el análisis de datos. Se presenta en modo
gráfico y está escrita en el lenguaje de programación C. Usa
la biblioteca científica GNU para sus rutinas matemáticas, y plotutils para la generación
de gráficos. Es un reemplazo libre para el software propietario SPSS.
Proceso de descarga e instalación del programa P SPP
Figura 9. Link para descargar PSPP
Nos aparecerá la siguiente ventana con un cuadro de diálogo que nos pregunta si
queremos guardar el archivo, a lo que le decimos que sí. El proceso durará unos minutos.
Figura 10. Cuadro de dialogo para guardar el archivo.

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Una vez que hemos guardado el archivo, ejecutamos el mismo:
Figura 11. Ejecutar el archivo guardado.
Le damos a siguiente:
Figura 12. Elegir siguiente
Le damos a instalar:
Figura 13. En la siguiente ventana elegir Instalar.

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Y por último a cerrar:
Figura 14. En la siguiente ventana Elegir cerrar
Posteriormente, hay que buscar en el escritorio el icono de acceso directo al PSPP y abrir
el mismo.
Figura 15. El programa se guarda en el escritorio con ese icono.

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6. DIARIO Nº 6
Fecha: 14 de noviembre del 2017
Tema: Matriz de Datos
Editor de datos.
Barra de Menú.
Definir variables.
Introducir datos.
Objetivo: Definir los tipos de variables mediante conversación para que el estudiante
aplique al ingreso de datos.
Editor de Datos La barra de menús
Barra de título. Muestra el nombre del archivo (al principio, tiene la leyenda
“DataSet1”, hasta que se asigne nombre al documento y se guarde). Además, contiene
los botones Minimizar, Maximizar y Cerrar.
Barra de menús. El siguiente elemento, de arriba abajo, incluye los nombres de varios
conjuntos de comandos ordenados en menús desplegables, que permiten la edición, la
gestión y el análisis de los datos.
Barra de herramientas. Se trata de una fila de iconos que dan acceso a las operaciones
más frecuentes. Si se coloca el cursor sobre cualquier de ellos, se despliega en la pantalla
un texto que indica la función que se activa.
Línea de edición de datos. Se trata de una matriz de datos; en el extremo izquierdo, se
visualiza un solo caso, a la espera de que se introduzcan más y conformen una primera
columna, con los números de casos, en orden ascendente. En las restantes columnas irán
apareciendo las distintas variables, una vez hayan sido creadas.
En la parte inferior izquierda se hallan dos pestañas:
Vista de Datos. Si está activada, muestra la matriz de datos con los valores o las etiquetas
de valor que el autor haya definido.
Vista de Variables. Al ser activada, se abre una ventana que permite establecer
especificaciones para cada variable como nombre, definición, tipo (números, letras,
fechas, etc.), definición de valores perdidos, escala de medida (continua, nominal u
ordinal), etcétera.

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Figura 16. Barra de menús
A continuación, se describe el contenido de la barra de menús.
Menú Archivo. Incluye comandos para crear, guardar o abrir archivos de PSPP.
También permite exportar archivos de datos o renombrar archivos de datos.
Menú Editar. Incluye comandos para cortar, copiar o pegar elementos de un archivo,
eliminar filas o columnas seleccionadas, insertar un caso (fila) o una variable (columna)
arriba o a la izquierda del sitio seleccionado. También contiene comandos para buscar
un valor en la variable seleccionada o ir al número de caso que se indique.
Menú Vista. Da acceso a diferentes posibilidades de visualización en la pantalla.
Menú Datos. Incluye comandos para ordenar casos, trasponer, agregar, además de
dividir el archivo, seleccionar casos que cumplan con una condición o ponderar casos.
Menú Transformar. Incluye comandos para calcular una nueva variable. También
permite recodificar una variable, con la recomendación de recodificar en distintas
variables, creando una nueva variable B a partir de una A u origen.
Menú Analizar. Incluye un conjunto de comandos relacionados con el análisis
estadístico. De estos, los que se emplean con más frecuencia, son: Estadística descriptiva
(Frecuencias, Descriptivos, Explorar, Tablas Cruzadas), Comparar medias (Prueba T,
ANOVA), Correlaciones (Bivariadas) y Regresión (Lineales).
Menú Utilidades. Incluye comandos para ver información relacionada con las variables
del archivo y para controlar el sistema de gestión de resultados, entre otros.
Menú Ventanas. Presenta opciones para controlar las ventanas.
Menú Ayuda. Los comandos incluidos dan acceso a diversas opciones de ayuda: Manual
de referencia e información acerca del programa.
Definir variables
Variable: Se llama variable a aquella propiedad, cualidad o característica mensurable o
medible que presentan los individuos que se pretenden estudiar. También puede definirse
como el aspecto del fenómeno o atributo que se desea estudiar.
• Variables cualitativas: sexo (nominal), nivel de estudios (ordinal), lugar de
nacimiento (nominal), etc.
• Variables cuantitativas: edad en años (discreta), número de embarazos (discreta),
nivel de colesterol (continua), tensión arterial (continua), número de accidentes
vasculares cerebrales (discreta), etc.
Vista de Datos:

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Figura 17. Vista de Datos
Vista de Variables:
Figura 18. Vista de Variables.
Introducción de datos
De regreso en la Vista de Datos, se puede empezar la introducción de los valores
correspondientes a cada variable y sujeto en cada celda. Es importante recordar que una
celda sólo puede contener un dato, es decir, cada sujeto sólo tiene un dato para cada
variable.
La introducción de datos en la matriz de filas y columnas se hace con el teclado. Se
selecciona la casilla, se escribe el valor y se oprime Enter; el procedimiento es el mismo
si se escriben datos por primera vez o si se modifican valores ya escritos y aun guardados.
En esta operación, se hace uso de los comandos del menú Editar.

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7. DIARIO Nº 7
Tema: Matriz de Datos
Guardar archivos de datos.
Calcular una nueva variable.
Recodificar en variables diferentes.
Objetivo: Determinar el proceso para calcular variables mediante ejercicios prácticos.
Guardar archivos de datos
Para guardar el archivo trabajado hasta el momento, se selecciona Archivo, de la barra
de menús. Si es la primera vez que se guarda, se debe seleccionar el comando Guardar
como. Si el archivo ya estaba guardado y se desea conservar las últimas modificaciones,
se elige Guardar. En cualquier caso, cuando se desea cerrar el programa sin que se hayan
guardado las modificaciones, PSPP pregunta al usuario si desea guardar los cambios.
Figura 19. Guardar Archivos de Datos: Seleccionar Archivo e ir al comando Guardar como.
Si es la primera vez que se guarda el archivo, el programa también requiere que se le
asigne un nombre y que se elija la carpeta en que se desea guardar. En este ejemplo, se
asigna al archivo el nombre Trabajo_DNO.

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Figura 20. Asignar un nombre al archivo.
El programa añade, como opción predeterminada, la extensión de archivo .sav.
Figura 21. La extensión del archivo .sav.
Calcular una nueva variable
Si se requiere crear una variable a partir de un cálculo o una fórmula que incluya
variables ya existentes, se elige la opción Transformar | Calcular. Se despliega el cuadro
de diálogo que incluye las instrucciones adecuadas para la creación de la variable:
Figura 22. Calcular una nueva variable.
Para construir una nueva variable, por ejemplo el índice de masa corporal

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(IMC) de los escolares (a partir de las variables peso y altura ya definidas), en Variable
de destino se indica el nombre de la nueva variable: IMC. Luego se hace clic en el botón
Tipo y etiqueta; en el nuevo cuadro de diálogo que aparece, se indica la etiqueta Índice
de masa corporal de los niños (kg/m2
) y, en Tipo, se selecciona Numérico; luego se hace
clic en Continuar para regresar al cuadro de diálogo Calcular variable:
Figura 23. Indicar el nombre de la nueva variable.
En el recuadro Expresiones numéricas, se escribe la fórmula para calcular la nueva
variable: Peso/(Altura/100)**2. Para facilitar la inserción, se selecciona la variable
deseada de la lista del recuadro izquierdo y se hace clic en la flecha que señala a la
derecha para que se incluya el nombre de la variable en el recuadro Expresión numérica.
Luego se hace clic en el operador de división (el signo /), entre los comandos de símbolos
y números que se encuentran debajo del recuadro Expresiones numéricas. Como la
variable Altura está en centímetros, es necesario dividirla entre 100; y el producto de esta
división se eleva al cuadrado por medio del doble asterisco (**). Una vez que se ha
terminado de insertar la fórmula, se hace clic en Aceptar.
En la Vista de variables y en la Vista de Datos aparece la nueva variable creada:
Figura 24. En Vista Variable aparece la variable creada.
Recodificar en variables diferentes
Con frecuencia, es necesario transformar una variable en otra con 3 o 4 categorías, por
ejemplo, agrupar el IMC por categorías.
En el menú Transformar se encuentra la opción Recodificar en las mismas variables; sin
embargo, se recomienda no usarla, porque con ella se pierden los datos originales y ya
no es posible recuperarlos.

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Por ello, es mejor recodificar siempre en variables diferentes (es decir, en una nueva
variable). Para ello, se elige Transformar | Recodificar en variables diferentes; se abre
entonces el cuadro de diálogo que se muestra que incluye las instrucciones
correspondientes:
Figura 25. Recodificación de variables diferentes.
En el cuadro de diálogo Recodificar en variables diferentes, se selecciona la variable
sobre la que se realiza la recodificación y se hace clic en la flecha que señala a la derecha.
El sistema la ubica como Variable anterior. En el extremo derecho, es posible asignar
nombre y etiqueta a la Variable de salida. Se hace clic en el botón Cambio para que el
texto Anterior (IMC) cambie a IMC_agrupado en el texto Nuevo.
En la Vista de Datos se puede verificar que existe una nueva variable que el sistema ha
ubicado en el extremo derecho de la matriz de datos.
Figura 26. En la Vista de Datos se puede verificar que existe una nueva variable

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8. DIARIO Nº 8
Tema: Análisis Univariado.
Análisis Univariado de variables cualitativas.
Objetivo: Aplicar análisis univariado mediante ejercicios prácticos.
Análisis Univariado
Una vez en el Editor de Datos (en la Vista de Datos), se selecciona Analizar | Estadística
descriptiva | Frecuencias. Se abre un cuadro de diálogo que incluye dos recuadros con
una flecha en medio; a la izquierda, se visualiza una lista de variables con tres tipos de
símbolos:
1. Escala, para variables continuas.
2. Tres círculos, para variables cualitativas nominales.
3. Tres barras para variables cualitativas ordinales.
Figura 27. Una vez en el Editor de Datos (en la Vista de Datos), se selecciona Analizar |
Estadística descriptiva | Frecuencias
En el recuadro de la izquierda, se selecciona la variable cualitativa (símbolo de círculos
o barras) y se hace clic en la flecha para pasarla al recuadro Variable(s). La operación se
repite con todas las variables cualitativas. El programa incluye por defecto una marca de
verificación en la casilla Mostrar tabla de frecuencias siempre, de manera que no se
hacen modificaciones en este caso.

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Figura 28. En Mostrar tabla de frecuencias seleccionar siempre
Para obtener un gráfico de una variable, se hace clic en el botón Gráficas… En el cuadro
de diálogo correspondiente, se puede seleccionar el tipo de Gráfica y, en la sección
Valores del gráfico, se puede elegir entre Frecuencias y Porcentajes. Una vez hechas las
selecciones, se hace clic en Continuar para regresar al cuadro de diálogo inicial, de
Frecuencias, donde se debe hacer clic en Aceptar.
Figura 29. Hacer clic en el botón Gráficas
A continuación, en la pantalla del Visor de resultados se pueden visualizar las tablas de
frecuencia y las gráficas que se han solicitado al programa para las variables género y
curso/grupo.
Figura 30. Producto Final

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El Visor de resultados va acumulando la información desarrollada a partir de los distintos
análisis, la que se puede guardar usando la opción Exportar del menú Archivo de esta
ventana, que requiere de indicar nombre, ubicación y tipo de archivo.
Figura 31. Exportar análisis del menú archivo.

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9. DIARIO Nº 9
Tema: Análisis Univariado.
Análisis Univariado de Variables Cuantitativas Continuas. Ejercicios.
Objetivo: Aplicar el análisis univariado de variables cuantitativas mediante ejercicios
prácticos para el análisis de datos.
En caso de trabajar con una variable continua (como la edad, el peso, la altura, el IMC),
utilizando el menú Analizar | Estadística descriptiva | Frecuencias es necesario eliminar
la marca de verificación de la casilla Mostrar tabla de frecuencias, porque no es lógico
generar una tabla de frecuencias de una variable continua. También hay que observar
que algunos estadísticos (media, desviación estándar, mínimo y máximo) vienen
marcados por defectos en el programa.
Figura 32. Utilizando el menú Analizar | Estadística descriptiva | Frecuencias
Figura 33. En las Tablas de Frecuencia elegir Nunca
Figura 34. Se utilizan Histogramas y se activa la Frecuencia

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Figura 35. Resultado del Análisis Univariado Variables Cuantitativas
Otra opción para analizar variables cuantitativas continuas es seleccionando Analizar |
Estadística descriptiva | Explorar. Se despliega un cuadro de diálogo con un recuadro a
la izquierda, que contiene el listado de variables con tres tipos de símbolos:
1. Escala, para variables cuantitativas continuas.

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10. DIARIO Nº 10
Tema: Análisis Bivariado.
Dos variables cualitativas: Prueba Chi-cuadrado.
Una variable cuantitativa y una cualitativa: Prueba tStudent.
Objetivo: Descubrir los elementos estadísticos para el análisis de datos mediante las
pruebas para el contraste variable.
Análisis bivariado de dos variables cualitativas: Prueba Chi-cuadrado
Se abre el archivo de datos (en nuestro caso, Trabajo_DNO. Sav) y en la Vista de Datos
se selecciona Analizar |Estadística descriptiva | Tablas Cruzadas. En el cuadro de diálogo
que se despliega, aparece un recuadro a la izquierda, que contiene la lista de variables
con tres tipos de símbolos:
Figura 36. Vista de Datos se selecciona Analizar | Estadística descriptiva | Tablas Cruzadas
A la derecha, se observan dos recuadros en blanco denominados Filas y Columnas.
En el recuadro de la izquierda, se selecciona la variable cualitativa independiente o
predictora (símbolo de círculos o barras) y se hace clic en la flecha correspondiente para
pasarla al recuadro Filas. Luego se selecciona la variable cualitativa dependiente o
respuesta (símbolo de círculos o barras) y se hace clic en la flecha correspondiente para
pasarla al recuadro Columnas.

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Figura 37. Seleccionar variable Independiente
A continuación, se hace clic en el botón Estadísticos… y, en el cuadro de diálogo
correspondiente que se despliega, se selecciona Chi cuadrado y se hace clic en el botón
Continuar.
Figura 38. Se hace clic en el botón Estadísticos luego se selecciona Chi cuadrado y se hace clic
en el botón Continuar
A continuación, en el Visor de resultados se puede ver la Tabla cruzada y el resultado de
la prueba Chi-cuadrado.
Figura 39. Visor de resultados se puede ver la Tabla cruzada y el resultado de la prueba
Chi-cuadrado

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Para interpretar la tabla de contingencia se requiere considerar que en cada casilla se
muestran cuatro valores que, de arriba abajo, corresponden al número de casos en la
casilla, y los porcentajes de la fila, la columna y el total. Así, en la casilla superior
izquierda se puede interpretar que:
1. Entre el grupo de niños encuestados, 7 de 10 habían tomado el desayuno hoy.
2. Entre los niños, un 70% había tomado el desayuno hoy.
3. Un 43,75% de los escolares que había tomado el desayuno hoy eran niños.
4. De un total de 80% de los escolares que había tomado el desayuno, un 35% de ellos
eran niños.
En el resultado de la prueba de Chi-cuadrado, se ve que hay problema de baja frecuencia
de casos en las casillas, de manera que no se puede tomar la significación asintótica
bilateral del Chi-cuadrado de Pearson. En este caso aplicamos como alternativa, la
prueba exacta de Fisher.
Análisis bivariado de una variable cuantitativa y una cualitativa:
Prueba t Student
Las pruebas estadísticas más aplicadas para estos fines son la t Student, para el caso de
dos grupos de comparación (muestras independientes y muestras relacionadas).
Se abre el archivo de datos (en nuestro caso, Trabajo_DNO.sav) y, una vez en la Vista
de Datos, se selecciona Analizar | Comparar medias | Prueba t para muestras
independientes. En el cuadro de diálogo que se despliega, el recuadro de la izquierda
contiene la lista de variables, con tres tipos de símbolos:
Figura 40. Prueba T para muestras independientes

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A la derecha, se observan dos recuadros en blanco, con los nombres Variable(s) de
Contraste y Variable de agrupación.
En el recuadro de la izquierda, se selecciona la variable cuantitativa, dependiente
(símbolo de escala) y se hace clic en la flecha correspondiente para pasarla al recuadro
Variable(s) de Contraste. Ahora se selecciona la variable cualitativa independiente
(símbolo de círculos o barras), de la que deben conocerse los números asignados, y se
hace clic en la flecha correspondiente para pasarla al recuadro Variable de agrupación.
Debajo de esta opción, se hace clic en el botón Definir grupos; y aparece el cuadro de
diálogo correspondiente, en que se indican las categorías de la variable que van a
determinar los dos grupos a comparar.
Figura 41. Variables de contraste
En el cuadro de diálogo, se presentan dos opciones: Utilizar valores especificados,
cuando la variable sólo tiene dos categorías; en este caso, en el cuadro gris desplegable
en cada uno de los valores del grupo 1 y 2 podemos las dos categorías de la variable (en
nuestro caso: Niño para grupo 1 y Niña para grupo 2). La otra opción es Punto de corte,
cuando la variable tiene más de dos categorías (con esto se indica el número de categoría
que se usa como punto de referencia para dividir en dos grupos a todos los sujetos de la
muestra). Después de marcar las selecciones, se hace clic en Continuar y luego en
Aceptar en el cuadro de diálogo Prueba T para muestras independientes.
Figura 42. Utilización de valores especificados.
En el procedimiento anterior se observa que algunas opciones ya se incluyen en el
software y no se han modificado, excepto en los casos indicados.

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A continuación, en el Visor de resultados se puede ver las Estadísticas de grupo y el
resultado de la prueba t para muestras independientes.
Figura 43. Visor de resultados se puede ver las Estadísticas de grupo y el resultado de la prueba
t para muestras independientes
El primer cuadro indica que en el grupo de los niños la media del IMC es de 19,83 kg/m2
;
mientras que en el grupo de las niñas se observó un IMC medio de 19,20 kg/m2
. La
hipótesis que se contrasta alude a si la diferencia entre ambos grupos es real o se debe al
azar: ¿existe una diferencia estadísticamente significativa entre los valores 19,83 y
19,20? La respuesta se obtiene en el segundo cuadro, en que se observan dos renglones
con el resultado de la prueba t para la igualdad de las medias.
Se observa que entre los valores de ambos renglones existen diferencias mínimas. ¿Cuál
de los dos renglones presenta la respuesta? Para elegir ese renglón se debe revisar la
significación de la prueba de Levene para igualdad de varianzas. En este caso la prueba
es significativa (p = 0.59), lo que indica que las varianzas son iguales. Por tanto, se da
lectura a los resultados del primer renglón.
El contraste de hipótesis sería: H0 = medias iguales vs H1 = medias distintas. Como la p
= 0,56 y esto es > 0,05 (p valor de la significación estadística) se acepta la hipótesis H0
de igualdad de medias.

31
11. DIARIO Nº 11
UNIDAD III: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
EMPRESARIALES (ENTERPRISE RESOURCE PLANNING – ERP)(PROJECT)
Tema:
 Administración de recursos empresariales (Project)
 Funciones y Visualizaciones de Microsoft Project
 Etiquetas inteligentes tipos de vista, descripción de vista
Objetivo: Determinar las opciones que se utilizan en Project
Microsoft Project (o MSP)
El software Microsoft Office Project, es muy útil para la gestión de proyectos, aplicando
procedimientos descritos en el PMBOK (Management Body of Knowledge) del PMI
(Project ManagementInstitute).
Permite a sus usuarios emplear informes predefinidos para seleccionar, obtener vistas
previas e imprimir la información de uso más frecuente necesaria para administrar los
proyectos, realizar un seguimiento de los recursos, mantener los costos y comunicar el
progreso a los miembros del equipo. Con vistas de informe mejoradas, la interfaz de
calendario y la adición de gráficos tridimensionales, sus clientes pueden crear informes
visualmente más eficaces.
Figura 44. Crear nuevo proyecto en Blanco en Project

32
Etiquetas inteligentes tipos de vista, descripción de vistas
Las vistas de Project utilizan diversos formatos de presentación. Los formatos de las
vistas incluyen: el Diagrama de Gantt, el Diagrama de red, gráficos, hojas, usos y
formularios.
Las vistas del Diagrama de Gantt, del Diagrama de red y las de gráficos presentan la
información gráficamente.
Las vistas del Diagrama de Gantt están formadas por una tabla y un gráfico.
Las vistas del Diagrama de red están formadas exclusivamente por un gráfico.
Las vistas del Diagrama de Gantt muestran una lista de las tareas en el extremo izquierdo
de la vista, con una presentación gráfica de esas tareas en barras que abarcan hasta una
escala temporal situada en el extremo derecho de la vista. Este formato puede ser útil al
planear inicialmente la programación y para revisarla a medida que avanza el proyecto.
Las vistas del Diagrama de red muestran las tareas en formato de diagrama de flujo. Este
formato puede ser útil al ajustar la programación.
Las vistas de gráficos proporcionan una imagen de la programación y del progreso del
proyecto.
Las vistas de hoja presentan la información en fila y columnas, de forma parecida a una
hoja de cálculo. Las filas contienen información sobre las tareas o los recursos. Se suele
hacer referencia a las columnas de Project como campo y se usan para especificar
información específica sobre las tareas o los recursos.
Una vista de hoja es similar a una hoja de cálculo o una tabla de información.
Las vistas de uso enumeran los datos de las tareas o los recursos en las filas y columnas
en el extremo izquierdo de la vista, mientras que muestran los datos de las fases
temporales en las filas y columnas en el extremo derecho de la vista.
Las vistas de formularios presentan información detallada en un formato estructurado
sobre una tarea o recurso a la vez.

33
Una vista de formulario facilita la especificación de información sobre tareas y recursos
específicos

34
12. DIARIO Nº 12
Tema:
 Funciones y visualizaciones de Project
 Creación del proyecto
 Asignación de fechas
 Asignar calendario
Objetivo: determinar el uso de las opciones del Project para crear planificación de
proyectos
Crear y programar un proyecto nuevo
 Haga clic en la ficha Archivo y, a continuación, en Nuevo.
 Asegúrese de que esté seleccionado Proyecto en blanco y haga clic en Crear en el
panel derecho.
 En la ficha Proyecto, en el grupo Propiedades, haga clic en Información del
proyecto.
 Programe el proyecto en el cuadro de diálogo Información del proyecto:
o Para programar un proyecto a partir de la fecha de inicio, haga clic
en Fecha de inicio del proyecto en el cuadro Programar a partir de y, a
continuación, seleccione la fecha de inicio en el cuadro Fecha de inicio.
o Para programar un proyecto a partir de la fecha de finalización, haga clic
en Fecha de finalización del proyecto en el cuadro Programar a partir de y,
a continuación, seleccione la fecha de finalización en el cuadro Fecha de
finalización.
 Si está utilizando Project Professional 2010, puede incluir campos personalizados
de empresa en el proyecto. En la sección de Campos personalizados de empresa,
haga clic en el campo de valor para un campo personalizado y, a continuación,
seleccione el valor.
Tipos de vínculos
Existen cuatro tipos de vínculos entre tareas en Microsoft Office Project Professional, fin
a comienzo, comienzo a comienzo, fin a fin y comienzo a fin. Los vínculos no
condicionan la ejecución de las actividades Me ayudan a establecer un orden lógico de
programación

35
Establecen ruta crítica lógica
 NO condicionan a las mismas actividades
 Programar en el tiempo
 Orden lógico de programación
 Ruta crítica lógica
Tipos de precedencias de Microsoft Office Project Professional
a) Fin a Comienzo: El final de la predecesora (tarea A, de acuerdo a la ilustración anterior)
determina el comienzo de la sucesora (B). Este es el tipo de vínculo que se crea por
defecto.
b) Comienzo a Comienzo: El comienzo de la predecesora (A) determina el comienzo de
la sucesora (B)
c) Fin a Fin: El final de la predecesora (A) determina el final de la sucesora (B)
d) Comienzo a Fin: El comienzo de la predecesora (A) determina el final de la sucesora
(B). Este tipo de precedencia es poco utilizado
Vincular Tareas
Para vincular tareas en la vista Diagrama de Gantt, siga estos pasos:
 En la ficha Ver, en el grupo Vistas de tareas, haga clic en Diagrama de Gantt
 En el campo Nombre de tarea, seleccione dos o más tareas que desee vincular,
en el orden en que desee vincularlas.
o Para seleccionar tareas que estén una junto a la otra, mantenga presionada
la tecla MAYÚS mientras hace clic en la primera y en la última tarea que
desee vincular.
o Para seleccionar tareas que no estén una junto a la otra, mantenga
presionada la tecla CTRL y haga clic en las tareas que desee vincular.
 En la ficha Tarea, en el grupo Programación, haga clic en el botón Vincular
tarea.
 Project crea un vínculo a la tarea de tipo fin a comienzo de manera
predeterminada. Puede cambiar este vínculo de tarea a los tipos comienzo a
comienzo, fin a fin o comienzo a fin.

36
Tarea / Resumen
Las tareas de resumen tienen como funcionalidad que agrupa tareas, hitos u otras tareas
de resumen. Son conocidas también como paquetes de trabajo, grandes entregables, fases
o sub-fases. Este tipo de tareas tiene como características principales:
Tarea Hito (Fase conducta) al final de cada resumen se selecciona el hito
Hito: Tiene una duración de 0 días.
Son tareas que marcan un evento importante en un proyecto, tal como un entregable o un
punto de decisión y que se utiliza para controlar el progreso del proyecto. Toda tarea con
una duración cero se muestra automáticamente como hito. Los hitos pueden marcar el
inicio o el final de una actividad o una serie de actividades. Por buenas prácticas se
recomienda que los hitos se escriban en pasado participio para una fácil identificación en
la estructuración del cronograma de actividades
PRODUCTO FINAL PROJECT
Figura 45.Aplicación de todo lo aprendido en Project.

37
13. DIARIO Nº 13
UNIDAD IV: GERENCIA DE SERVICIO AL CLIENTE (CUSTOMER
RELATIONSHIP MANAGER – CRM) (Google Apps)
Tema:
 Google Apps
 Herramientas/ colaboración
 Formularios
Objetivo: Determinar el uso de las aplicaciones de Google mediante formularios.
Google Apps
Es un conjunto de herramientas 2.0 que Google permite crear un entorno de trabajo
colaborativo. Es un conjunto de aplicaciones que nos permite organizar de forma sencilla
todo nuestro trabajo, y la comunicación entre los distintos trabajadores con diversas
herramientas para la gestión del correo electrónico, mensajería instantánea, planificación
de reuniones y tareas, generación de documentos hojas de cálculo, etc. Además, también
dispone de mecanismos de seguridad para empresas más específicos para el control de
cuentas con contraseñas personalizadas y restricciones de acceso específicas.
Figura 46. Diversas herramientas de Google Apps
Beneficios de Google Apps
 Fácil acceso, seguridad y ahorro de costes
 Al entrar en Google Apps™ podrá acceder al correo electrónico, consultar la
agenda o editar documentos desde cualquier ordenador, tableta o dispositivo
móvil, en cualquier lugar y momento. Si está fuera de su lugar de trabajo o en casa
o no tiene acceso a su ordenador personal, podrá acceder a Google Apps™ desde
cualquier navegador web.

38
 Nunca perderá los datos. Incluso, si su ordenador se bloquea o se pierde o se
estropea. Todo su trabajo estará organizado y almacenado de forma segura en los
servidores de Google en lugar de su ordenador.
 Acuerdo de servicio garantizado por Google del 99,9%
 Ahorro de costes, si se desea, en pago de licencias de software como Microsoft
Office, Lotus Notes, Microsoft Exchange y costes de mantenimiento de hardware
y administración de servidores (Exchange / Lotus,…) y estaciones de trabajo.
Todas las aplicaciones pueden funcionar utilizando sólo, si se desea, un navegador
web.
 Permite trabajar sin necesidad de instalar ningún software ni hardware específico.
 Permite contar con cuentas corporativas del centro de manera gratuita, además de
almacenamiento extra en el correo.
 Facilita la colaboración entre alumnos, entre profesores y de unos con otros, así
como la comunicación con las familias.

39
14. DIARIO Nº 14
Tema:
 Herramienta de Colaboración
 Presentación de Google
Objetivo: Crear presentaciones mediante herramientas de la Web 2.0
Presentaciones de Google
Presentaciones de Google es una aplicación que te permite crear presentaciones online y
darles formato, así como trabajar con otros usuarios.
Figura 47. Icono de las presentaciones en Google.
Paso 1: Crea una presentación
Para crear una presentación:
1. Abre la pantalla de inicio de gmail, ir al recuadro de Aplicaciones de Google dar click.
2. Si no se logra visualizar a simple vista Presentaciones dar click en “Más” o “Aun más
de Google” y buscar la aplicación dar click y entrar a “Ver Presentaciones”.
3. Elegir crear presentación en Blanco para trabajar
Paso 2: Edita una presentación y dale formato
Puedes añadir texto, imágenes o vídeos a una presentación, editarlos o darles formato.
 Insertar y organizar texto, formas y líneas
 Añadir, eliminar u organizar diapositivas
Paso 3: Comparte contenido y trabaja con otras personas
Puedes compartir carpetas y archivos con otras personas y darles permiso para que los
vean, editen o comenten.

40
Producto Final Realización del proyecto basado en los siguientes puntos:
1. Introducción
2. Objetivos
3. Desarrollo
3.1.Antecedentes
3.2. Marco teórico
3.3.Cronograma
3.4.Proceso de desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía
Figura 48. Presentaciones del Proyecto Final.

41
15. DIARIO Nº 15
Tema:
 Herramientas de colaboración
 Documentos de Google
 Hojas de cálculo de Google
Objetivo: Crear documentos en línea mediante las aplicaciones de Google
Figura 49. Iconos de Google Docs. Y Hojas de Calculo
Google documentos
Permite crear y compartir documentos de texto, hojas de cálculo o presentaciones
directamente desde tu navegador sin necesidad de usar ningún software adicional. Pueden
ser editados de manera colaborativa y convertidos a varios formatos.
Paso 1: Crea una presentación
Para crear una presentación:
 Abre la pantalla de inicio de gmail, ir al recuadro de Aplicaciones de Google dar
click.
 Si no se logra visualizar a simple vista Google Docs. dar click en “Más” o “Aun
más de Google” y buscar la aplicación dar click y entrar a “Ir a documentos de
Google”.
 Elegir crear documento en Blanco para trabajar
Paso 2: Edita una documentos y dale formato
Puedes añadir texto, imágenes, editarlos o darles formato.
 Insertar y organizar texto, formas y líneas
 Añadir, eliminar u organizar imágenes

42
Producto Final Realización del proyecto basado en los siguientes puntos:
1. Introducción
2. Objetivos
3. Desarrollo
3.1. Antecedentes
3.2.Marco teórico
3.3.Cronograma
3.4.Proceso de desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía
Figura 50. Documento del Proyecto Final
Hojas de cálculo de Google
Con Hojas de cálculo de Google, puedes colaborar con varias personas en hojas de
cálculo, o crearlas y modificarlas, estés donde estés. Y gratis
Con Hojas de cálculo de Google y sus gráficos de colores, los números se vuelven más
alegres. Sus fórmulas incorporadas, tablas dinámicas y opciones de formato te ahorran
tiempo y te simplifican las tareas habituales con las hojas de cálculo.

43
Paso 1: Crea una hoja de calculo
Para crear una hoja de cálculo:
click.
 Si no se logra visualizar a simple vista Hoja de cálculo dar click en “Más” o “Aun
más de Google” y buscar la aplicación dar click y entrar a “Ir a hojas de cálculo
de Google”.
 Elegir crear hoja de cálculo en Blanco para trabajar
Paso 2: Edita una hoja de cálculo y dale formato
Puedes añadir texto, números, editarlos o darles formato.
 Realizar operaciones matemáticas aplicando formulas
 Crear tablas de información, etc
Fórmulas
=product (B1:B10) Multiplicación
=suma (A1:A10) Suma
=D1-D2-D3 Resta
=promedio (C1:C10) Valor Promedio
=D1/D2/D3 Dividido
=max (F1:F10) valor máximo
=min (G1:G10) valor mínimo

44
PRODUCTO FINAL
Figura 51. Aplicaciones de fórmulas matemáticas.
Figura 52. Ingresar tablas, dar formato y aplicar formulas.

45
16. DIARIO Nº 16
Tema:
 Herramientas de almacenamiento
 Google Drive
Objetivo: Crear carpetas de almacenamiento de información mediante Google drive
Figura 53. Icono de Google Drive
Es un repositorio en línea que ayuda a almacenar todo tipo de información. Es el lugar
donde se accede a todos tus archivos, incluidos los documentos de Google Docs. y los
archivos locales que Utiliza Google Drive para guardar todo tipo de archivos, incluidos
documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos. Puedes abrir muchos tipos de
archivo directamente en tu navegador, incluidos los archivos PDF, archivos Microsoft
Office, vídeos de alta definición y muchos tipos de archivos de imagen, aunque no tengas
instalado el programa correspondiente en tu ordenador.
Paso 1: Para utilizar drive
Para abrir drive:
click.
 Elegir Drive y se abre todas las funciones que en podemos realizar
Paso 2: Subir archivos
Puedes subir archivos a la nube y quedarán guardados hasta cuando lo vuelva a utilizar.

46
Para utilizar la carpeta compartida
El Administrador: Se ubica en “mi unidad”
Y la persona con la cual esta Compartida: Se ubica en “compartido conmigo”
Figura 54. Carpeta Proyecto Final compartida

47
17. DIARIO Nº 17
Tema:
 Slideshare
Objetivo: Subir documentos mediante Slideshare
Figura 55. Icono de Slideshare
Es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad
de subir y compartir en público o en privado presentaciones de
diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp);
presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft
Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin
formato (.txt), e incluso algunos formatos de audio y vídeo.
 Creación de la cuenta Slideshare
 Subir un archivo
 Subir el link a la carpeta del EVA
Figura 56. Carga realizada de unas diapositivas.

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18. DIARIO Nº 18
Tema:
 Blogs
 Ejercicios prácticos
Objetivo: Crear Espacios en línea mediante las aplicaciones de Google
Blogger
Figura 57. Icono de Blogger en Google
Es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el año 2003, que permite
crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que
escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google
dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar
bitácoras a través de FTP.
Es un servicio mediante el cual los cibernautas pueden crear y manejar su propio blog, en
el cual no deberán encargarse de ningún tipo de tarea de programación, como por ejemplo
la escritura de códigos y la instalación de programas¸ y solo se limitarán a compartir sus
publicaciones, que Blogger alojará en los servidores de Google.
 Crear Blogger
 Carpetas: Estudiante y Portafolio

49
Figura 58. Carpetas Creadas dentro del Blogger.

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