Portafolio de trabajo # 2
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Este documento describe los usos, el diseño de estrategias y la evaluación de resultados de los Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica que los REA tienen diversos usos como compartir información, comunicarse, elaborar trabajos y buscar información. También destaca la importancia de que los REA sean confiables, de interés para estudiantes y maestros, y de fácil comprensión. Finalmente, evalúa los resultados positivos como su libre uso y diversidad de contenidos, pero también los negativos como sus usos limitados y problemas para dar
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Bibliotecas
El documento describe 8 objetivos principales de las bibliotecas: 1) respaldar los objetivos educativos de la escuela y los planes de estudio, 2) inculcar el hábito de lectura y el uso de bibliotecas durante toda la vida, y 3) ofrecer oportunidades para adquirir conocimientos y entretenerse a través de la creación y uso de información.
Diapositiva medios o materiales didacticos
Este documento describe diferentes tipos de materiales didácticos y sus características. Define materiales didácticos como cualquier objeto que se utiliza para facilitar la educación y el aprendizaje. Explica que los materiales pueden ser controlables o no por profesores y alumnos, y que pueden usarse de forma individual o colectiva. Además, los materiales didácticos varían en su versatilidad, capacidad de modificación y habilidad para proporcionar información.
Diapositiva tecnologia
Este documento presenta un plan de lecciones para estudiantes de segundo año de educación básica sobre seres vivos. La lección dura 45 minutos y tiene como objetivos que los estudiantes diferencien entre personas, animales y plantas, reconozcan la importancia de cuidar a los seres vivos y conozcan que los humanos no son los únicos seres vivos. Las actividades incluyen usar una pizarra magnética para clasificar seres vivos, investigar en internet las diferencias y ver videos sobre el cuidado de animales.
HERRAMIENTAS TIC EN EDUCACION
Este documento describe las ventajas de utilizar presentaciones de diapositivas como material audiovisual en la educación. Algunas ventajas clave son que las presentaciones pueden ser vistas por múltiples estudiantes al mismo tiempo, se pueden pausar para resolver dudas, permiten publicar y editar documentos en varios idiomas, y maximizan el tiempo al facilitar tareas como hojas de cálculo. En general, elaborar presentaciones con estudiantes es divertido y didáctico ya que estimula buscar información y destacar lo más importante para mostrar a otros.
Recursos educativos abiertos 2
Este documento define los recursos educativos abiertos y proporciona un ejemplo del Centro Virtual Cervantes. Los recursos educativos abiertos son aquellos que su autor permite usar y reutilizar gratuitamente, son accesibles en línea, y se pueden adaptar y compartir. El Centro Virtual Cervantes ofrece materiales y servicios gratuitos para profesores, estudiantes y otros interesados en el español. Se considera un recurso educativo abierto porque cumple con las definiciones de estar disponible libremente en internet y ser útil para ma
Portafolio diagnostico
El documento habla sobre los recursos educativos abiertos (REA). Señala que un congreso en 2012 recomendó fomentar el conocimiento y uso de los REA. Define los REA como contenidos educativos y herramientas que cualquiera puede usar, modificar y compartir bajo licencias abiertas. Explica que los REA permiten innovar procesos formativos con TICs y que su implementación requiere enlaces externos, plataformas educativas y voluntad para compartir conocimiento bajo licencias de autoría.
Guía n 1 de didácticas c. sociales (2de 2
Este documento presenta una guía para una visita al Museo de la Memoria de los Derechos Humanos. Explica que el objetivo es analizar el concepto de derechos humanos y su importancia. Define los derechos humanos como inherentes a todos los seres humanos sin discriminación. Luego, detalla el itinerario de la visita guiada de 2 horas al museo, incluyendo las instrucciones y actividades a realizar.
Sesion 3 actividad 2
mCourser es una plataforma móvil de e-learning en inglés que permite la creación y distribución de contenido educativo para cualquier dispositivo, facilitando la colaboración interactiva entre profesores y estudiantes. Los estudiantes tendrán acceso fácil a contenido desde sus dispositivos móviles y podrán participar fácilmente en actividades y colaborar, mientras que los profesores podrán supervisar el progreso y problemas de los estudiantes.
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Portafolio de recurso abierto - Diagnostico
Este documento presenta una propuesta para implementar el uso del programa de edición de audio Audacity en las aulas escolares utilizando recursos educativos abiertos. La propuesta incluye objetivos como explicar el funcionamiento de Audacity y desarrollar habilidades prácticas para su uso, además de mostrar aplicaciones didácticas como la creación de podcasts, guiones de radio y entrevistas. Se detallan contenidos y ejemplos de actividades como grabar diálogos y lecturas dramatizadas para motivar el aprendizaje.
Evaluacion diagnostica
El documento habla sobre la innovación educativa con recursos abiertos. Explica que en 2002 la UNESCO llamó a permitir el uso libre y abierto de materiales digitales educativos. También describe el movimiento educativo abierto y el uso de Recursos Educativos Abiertos para generar materiales que respondan a las realidades actuales. Finalmente, propone una actividad para estudiantes de obstetricia donde usarán recursos abiertos para explorar un tema y crear un producto de aprendizaje.
Uso de rea para el abordaje de la
El documento describe el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para desarrollar un proyecto didáctico innovador que los estudiantes normalistas implementarán en escuelas secundarias. El autor propone que los estudiantes utilicen REA como tutoriales, audio, videos y textos para mejorar su práctica docente a través de un proyecto didáctico, el cual será evaluado sobre la base de la incorporación de diversos REA.
Rea y moviemiento abierto
La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran calidad es esencial. Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad para mejorar la calidad de la educación y facilitar el diálogo. Los recursos educativos abiertos se mueven de lo analógico a lo digital, de lo estático a lo móvil, y de lo cerrado a lo abierto, con el objetivo de promover la equidad, libertad y aprendizaje a lo largo de la vida.
Recomendaciones y acciones para incentivar prácticas educativas abiertas
Este documento presenta las recomendaciones y acciones para incentivar las prácticas educativas abiertas según una investigación realizada por el Dr. Fernando J. Mortera Gutiérrez del Tecnológico de Monterrey. La investigación incluyó entrevistas con expertos y un grupo focal con profesores. Las recomendaciones se agrupan en doce categorías como áreas administrativa, legislativa, financiera y educativa. Algunas recomendaciones clave son elaborar políticas claras sobre el uso de recursos educativos abiertos, capacitar sobre lic
Portafolio de trabajo
El documento describe el movimiento educativo abierto, el cual apunta a generar espacios educativos de acceso abierto utilizando recursos educativos abiertos (REA) disponibles en internet. Estos REA proveen múltiples posibilidades para transformar procesos de enseñanza-aprendizaje formal e informal aprovechando las TIC. Dentro de esta tendencia, los REA facilitan la innovación educativa al proveer numerosas opciones de uso y recursos en la red para docentes.
Recursos didacticos
Este documento describe los recursos didácticos, sus funciones y clasificaciones. Explica que los recursos didácticos son auxiliares que facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Se clasifican en impresos, gráficos, mixtos y auditivos. Incluye ejemplos como libros, revistas, carteles, videos y grabadoras. También ofrece recomendaciones para la selección y uso efectivo de recursos didácticos en el aula.
Recursos didacticos kydp
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RECURSOS DIDÁCTICOS
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Portafolio 4 REA
Este documento describe un proyecto para implementar una plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Universidad Tecnológica de Linares (UTL) en Nuevo León, México. El objetivo es integrar una plataforma en línea dividida por áreas de investigación para que estudiantes, profesores y personal puedan acceder, consultar, descargar y compartir recursos educativos de manera gratuita. Se propone capacitar a la comunidad universitaria sobre el uso apropiado de los REA y proveer laboratorios
Uso de REA para el abordaje de OPD III
Este documento describe el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) para la asignatura de observación y práctica docente III. Explica que los REA son materiales educativos de libre acceso con licencia abierta que pueden usarse, modificarse y compartirse. El autor propone diseñar el primer bloque de la asignatura utilizando REA a través de herramientas web para estudiantes, con el fin de aprovechar mejor las posibilidades educativas de las tecnologías de la información.
Consideraciones generales de un portafolio electrónico
Este documento presenta la creación de un portafolio de evidencias educativas por parte de Rosario Aragón López. El objetivo es aprender a organizar el portafolio y agregar contenidos y recursos educativos abiertos. El portafolio electrónico permite a los estudiantes guardar diferentes recursos e información en un solo lugar para tenerlos disponibles, y compartirlos con los profesores para que puedan revisar el progreso de cada estudiante.
Portafolio Evaluación
El documento habla sobre la importancia de mejorar el repositorio de la Universidad Veracruzana para dar mayor acceso a documentos de investigación y trabajos de estudiantes. Propone entrevistar investigadores y maestros, aplicar encuestas, y crear una página web y aplicación móvil para el repositorio con el fin de diseminar el conocimiento de manera más amplia entre investigadores, maestros y estudiantes.
Antologia digita portafolioevidencias_3
Este documento describe una estrategia para crear una antología digital. Está dirigida a profesores universitarios para difundir conocimiento en el aula mediante Recursos Educativos Abiertos. El objetivo es recopilar información de varios autores sobre un tema específico para contribuir al conocimiento. La antología digital incluirá textos, audios, videos y herramientas encontradas en repositorios educativos. Debe tener un tema, objetivo y presentación general, así como síntesis e información básica de cada recurso incluido con enl
Recursos educativos abiertos.laupe
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), que son materiales educativos digitales gratuitos que se pueden utilizar, adaptar y redistribuir libremente. Los REA se caracterizan por estar disponibles en línea, poder aplicarse en diferentes metodologías educativas, y personalizarse para cada estudiante. El documento también explica las licencias abiertas que rigen el uso de los REA y menciona algunos ejemplos de portales donde se pueden encontrar estos recursos.
Incorporación didáctica de los REA en actividades de aprendizaje
El documento presenta un curso de capacitación sobre principios y estrategias de educación abierta para la innovación docente. El curso dura 80 horas y está dirigido a 160 docentes universitarios de Latinoamérica. El curso se basa en principios de diseño como la significatividad, colaboración, participación, personalización, flexibilidad y apertura. Incluye 5 actividades, itinerarios personalizados y evaluación continua. Su objetivo es fomentar el uso de metodologías abiertas y recursos educativos abiertos en la en
Objetos virtuales de aprendizaje OVA
El documento presenta una breve cita de Truman Capote que indica que todas las personas tienen la capacidad de trabajar creativamente pero que la mayoría no lo nota. Luego define conceptos clave relacionados con la generación de contenidos digitales como AVA, OVA, LMS, SCORM, ROA, PID y CV, explicando brevemente cada uno.
Unidad1act2audioeducativo 120227190047-phpapp01
El documento habla sobre el audio educativo. Explica que el audio educativo es un recurso didáctico útil para el aprendizaje que puede presentarse en diversos formatos como CD, MP3 o videoconferencia. Ofrece ventajas como apoyar el aprendizaje, estimular el oído y no estar limitado a un espacio o tiempo. No obstante, se debe cuidar la duración de los audios y estimular la participación del estudiante para evitar la pérdida de concentración.
La anatomía de los pl es
El documento describe la anatomía de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE es un enfoque centrado en el estudiante que utiliza diversas herramientas y estrategias de aprendizaje como fuentes de información, entornos de reflexión y relación con otros para crear un entorno personalizado de aprendizaje. Los PLE existen desde siempre pero las tecnologías modernas han ampliado y diversificado enormemente las posibilidades de los PLE al permitir el acceso global a información y conexión con otros.
Portafolio de presentacion # 4
El documento presenta el portafolio de Julian Arley Rios Estupiñan de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Libre. El portafolio describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para compartir información a través de redes sociales, páginas web y blogs, e incluye secciones sobre la audiencia objetivo de las TIC que son estudiantes, docentes e instituciones, y el enfoque pedagógico de la Universidad Libre para la enseñanza y
Portafolio de evaluacion # 3
Este documento presenta un portafolio de evaluación de diseminación de Recursos Educativos Abiertos (REA) creado por Julian Arley Rios Estupiñan. Explica brevemente que la diseminación de REA se refiere a las estrategias para difundir los recursos educativos abiertos a través de diversos medios de comunicación. Luego, propone implementar una estrategia de diseminación a través de blogs, los cuales permiten compartir información y recursos de aprendizaje de manera creativa y de fácil acceso
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- 3. USOS DE LA REA Los usos de la REA ( Recursos educativos Abiertos) tienen una gran variedad de alternativas que sirven a las personas en espacial a los/as estudiantes y maestros como medio de enseñanza- aprendizaje. • Compartir información • Tener comunicación entre dos o mas personas. • Elaboración y entrega de trabajos. • Búsqueda de información • Compartir videos • Organizar información
- 4. DISEÑO DE ESTRATEGIA REA -Que sean confiables. -Que sean para interés de estudiantes, -maestros y publico en general. -Que cuenten con contenidos de fácil entendimiento. -Que sea reutilizable.
- 5. PRO CONTRA EVALUACION DE RESULTADOS 1 • Son de libre uso 2 • Tienen diversidad de contenidos 3 • Se pueden ver en cualquier parte del mundo. 4 • Ayudan para el aprendizaje 5 • Sirven para diferentes edades. 1 •Algunos tienen usos limitados del tiempo. 2 •Algunos presentan problemas a la hora de dar soluciones a inquietudes. 3 •Algunos no son creativos y sus contenidos no son innovadores