Este documento describe los recursos didácticos, sus funciones y clasificaciones. Explica que los recursos didácticos son auxiliares que facilitan el aprendizaje estimulando los sentidos. Se clasifican en impresos, gráficos, mixtos y auditivos. Incluye ejemplos como libros, revistas, carteles, videos y grabadoras. También ofrece recomendaciones para la selección y uso efectivo de recursos didácticos en el aula.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE EL SALVADOR
(UNICAES)
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ASIGNATURA:
DISEÑO Y GESTIÓN CURRICULAR
TEMÁTICA:
RECURSOS DIDÁCTICOS
LICENCIADA:
SILVIA CAROLINA MARROQUÍN DE MARROQUÍN

2. OBJETIVO
Conocer los diferentes
tipos de recursos
didácticos, para el mejor
aprendizaje y valoración
de estos.

3. TEMA:
RECURSOS
DIDÁCTICOS

4. ¿Qué son los recursos
didácticos?
Son todos aquellos auxiliares que facilitan el
proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de
un contexto educativo global, y estimulan la
función de los sentidos para que los alumnos
accedan con mayor facilidad a la información.

5. FUNCIONES DE LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS
• Proporcionan información al alumno.
• Nos ayudan a ejercitar las habilidades y
también a desarrollarlas.
• Son una guía para los aprendizajes, ya
que nos ayudan a organizar la información
que queremos transmitir.

6. • Nos permiten evaluar los
conocimientos de los alumnos en cada
momento.
• Despiertan la motivación, la impulsan
y crean un interés hacia el contenido
del mismo.
• Nos proporcionan un entorno para la
expresión del alumno.
FUNCIONES DE LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS

7. VENTAJAS DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
• Evitan aquellas actividades y ejercicios que
estimulan sólo la retención y la repetición.
• Facilitan el logro de los objetivos propuestos
en el curso.
• Despiertan el interés y atraen la atención de
los estudiantes.
• Permiten vencer las barreras del tiempo y el
lugar.

8. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
Impresos
Gráficos
Mixtos
Auditivos

9.  LIBROS
 REVISTAS
 PERIÓDICOS
MATERIALES IMPRESOS

10. La revista es una publicación
periódica que contiene una variedad
de artículos sobre un tema
determinado estas pueden ser de
diferentes tipos: Astronómicas,
ciencias, cine, deportes, historia,
educativas, etc.

11. VENTAJAS DE LAS REVISTAS
 Contiene gran variedad de artículos y
gran calidad en sus noticias y
reportajes.
 Fomenta la lectura y la hace mas
amena, por las ilustraciones.
DESVENTAJAS DE LAS REVISTAS
 Pocos acceden a las revistas por lo que
el costo no es muy agradable.
 Se necesita creatividad y análisis para
relacionar los temas con las imágenes.

12. MATERIALES GRÁFICOS
 Proyector de acetatos
 Carteles
 Rotafolio

13. VENTAJAS DE LOS CARTELES
 Se puede retornar al lugar de
presentación cuantas veces sea
necesario.
 Posibilita estudiar la presentación de
imágenes en detalle.
DESVENTAJAS DE LOS CARTELES
 Problemas de disponibilidad
 Limitaciones creativas y escaso
nivel de atención.

14. Dispositivos que se pueden
utilizar en el salón de clases:
 Video documental o película.
 TV, Videos, Películas, CD, etc.
MATERIAL MIXTO

15. VENTAJAS DEL VIDEO DOCUMENTAL (PELÍCULA)
 Puede no ser del interés de los
alumnos.
 No cumpla con el objetivo previsto.
DESVENTAJAS DEL VIDEO DOCUMENTAL
(PELÍCULA)
 Esta lleno de imágenes y sonidos que
ayudan al alumno a comprender.
 Se puede repetir cuantas veces se desee
hasta que el tema quede comprendido.

16. MATERIAL AUDITIVO
A diferencia de los videos estos
manejan sonido, pero de igual
forma son excelentes recursos
para apoyar los contenidos
temáticos de las diferentes
asignaturas.

17. VENTAJAS DE LA GRABADORA
DESVENTAJAS DE LA GRABADORA
 Su señal informativa puede ser captada desde
cualquier lugar.
 Sirve para enriquecer un programa haciendo
mas efectivo el proceso de enseñanza.
 Al no tener un buen sonido puede
perderse la información.
 Si el alumno no cuenta con una
buena audición, es otro factor que
influye.

18. RECOMENDACIONES PARA LA CORRECTA
UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS
1. Analizar cuidadosamente los contenidos.
2. Es necesario detectar los recursos
disponibles en la escuela donde se imparte y
aprovecharlos al máximo.
3. Es importante que el objetivo general no
quede desplazado al introducir cualquiera de
estos materiales.

19.  Qué queremos enseñar al alumno.
CONSEJOS PRÁCTICOS PARA CREAR UN RECURSO
 Explicaciones claras y sencillas.
 La cercanía del recurso, es decir, que sea conocido y
accesible para el alumno.
 Apariencia del recurso. Debe tener una aspecto
agradable para el alumno.
 Interacción del alumno con el recurso.

21. BIBLIOGRAFÍA
• Aparici, R.; Garcia, A. (1988). El material didáctico de la UNED.
Madrid: ICE-UNED.
•Cabero, J. (2001), Tecnología Educativa, Diseño y Utilización de Medios
para la Enseñanza, España; Paidós.
• Careaga, Isabel. "Los materiales didácticos". México 1999,
Editorial Trillas.
• Néreci, Imídeo G. "Hacia una didáctica general dinámica". Editorial
Kapelusz, México. 1969. P. 282-356.
• Sánchez, Claudia. El uso de recursos tecnológicos para la educación:
una nueva competencia profesional para docentes. Series blog. Intel
Corporation. Consultado el 12 de abril del 2013.