El documento presenta una breve cita de Truman Capote que indica que todas las personas tienen la capacidad de trabajar creativamente pero que la mayoría no lo nota. Luego define conceptos clave relacionados con la generación de contenidos digitales como AVA, OVA, LMS, SCORM, ROA, PID y CV, explicando brevemente cada uno.

1. Todas las personas tienen la disposición de trabajar
creativamente. Lo que sucede es que la mayoría jamás lo nota.
Truman Capote

2. GENERACION DE
CONTENIDOS
Edwin J Ortega Z.

3. EVA / AVA
OVA
ROA
PID
SCORM
LMS

4. AVA
• Los AVA se definen como ambientes de formación en un entorno web
con disponibilidad 7X24 (7 días a la semana y 24 horas al día), donde
la barrera espacio temporal no existe, dado que el docente y los
estudiantes pueden estar en diferentes sitios geográficos e
interactuar en diferentes momentos gracias a la comunicación
sincrónica y asincrónica que permiten herramientas tales como el
chat, el correo electrónico, los foros y los blogs, además de las
posibilidades de acceso a contenidos diversos que se colocan a
disposición de los participantes en sitios web llamados “aulas
virtuales”
GALLEGO, Jorge Enrique. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) e investigación como proceso formativo. Itinerario Educativo. Universidad de San Buenaventura,
Bogotá.2009

5. Metodología en AVA
• Los métodos de enseñanza y aprendizaje en un AVA son
esencialmente productivos, puesto que los estudiantes y tutores
interactúan para el aprendizaje colaborativo y desarrollan aprendizaje
autónomo, e-Reading y simuladores que les permiten intervenir el
objeto de estudio en (micromundos), tales como laboratorios
virtuales y OVA específicos desarrollados didácticamente.
• Por supuesto es más fácil, didáctico y menos costoso fallar en privado
y en un AVA que fallar en un entorno real; un ejemplo claro de esta
afirmación es el Fly Simulator pues no es lo mismo estrellar un avión
en este software que en la vida real.

6. LMS
• Learning Management System es un sistema de gestión de
aprendizajes que se instala en un servidor de Internet, de los cuales
existen en versiones de software libre o software propietario
(licenciado). Tal es el caso de Moodle y Blackboard, respectivamente.
GALLEGO, Jorge Enrique. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) e investigación como proceso formativo. Itinerario Educativo. Universidad de San Buenaventura,
Bogotá.2009

7. SCORM
• SCORM (Sharable Content Object Reference Model) es una iniciativa
de ADL (Advance Distributed Learning) del Departamento de Defensa
de los Estados Unidos para promover la interoperabilidad,
reusabilidad y durabilidad de contenidos educativos digitales. Este
estándar abarca diversos aspectos en el proceso de creación de
Objetos de Aprendizaje (OA), desde el empaquetamiento hasta la
comunicación entre contenido y EVA.
Ángel DEL BLANCO Aguado, Javier TORRENTE, Iván MARTÍNEZ-ORTIZ, Baltasar FERNÁNDEZ-MANJÓN, Análisis
del Uso del Estándar SCORM para la Integración de Juegos Educativos

8. ROA
Los Repositorios de Objetos de Aprendizaje son un tipo de
bibliotecas digitales especializadas en recursos educativos
que utilizan los estándares de metadatos que han
desarrollado los organismos encargados de la estandarización
del e-learning, preparadas tecnológicamente para
interoperar con otros repositorios y con otras aplicaciones de
los entornos e-learning.

9. CV
• Modelo de enseñanza en línea de Salmon (1999)
Las Comunidades Virtuales
tienen un valor añadido este es el
del conocimiento compartido y
el “know-how” generado, y ello
está fuertemente relacionado con
un ambiente socioemocional
positivo, y con fuerte sentimiento
de pertenencia a la comunidad
por parte de los individuos.
Julio Cabero Almenara. Comunidades virtuales para el aprendizaje. Su utilización en la enseñanza. Universidad de Sevilla, España. 2006

10. OVA
• “se puede afirmar que un OA es un archivo digital que desarrolla un
determinado contenido y que se encuentra orientado para su uso en
una plataforma de aprendizaje en línea; por tanto, su formato de
soporte debe ser adecuado para su incorporación en dichos
espacios."
VICARIOLI, Francisco Mora. Objetos de aprendizaje: importancia de su uso en la educación virtual. Revista calidad en la educación
superior.. Universidad estatal a distancia . puerto rico.

11. Componentes de un OVA
• OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE: son los términos que definen las competencias o
los logros que se quieren generar en el estudiante al finalizar la interacción con el
OA.
• CONTENIDO INFORMATIVO: son los textos, imágenes, vídeos, simulaciones, etc;
que brindarán al estudiante la información necesaria para el logro de los
objetivos propuestos.
• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: son las acciones o realizaciones que se sugiere
haga el estudiante para el logro de los objetivos.
• EVALUACIÓN: es la evidencia que permite dar cuenta del nivel de logro y
correspondencia entre los contenidos y las actividades con los objetivos
propuestos.
• METADATOS: es la información acerca de la información, en otras palabras, es la
etiqueta donde se encuentran las características generales del OA que facilita su
búsqueda en un ROA y su uso en un EVA.
JAIRO CASTILLO CORTÉS. Los tres escenarios de un objeto de aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación.
Santiago de Cali. 2009

12. Categorias
• http://www.colombiaaprende
.edu.co/html/directivos/1598/
article-172366.html
• https://www.geogebra.org/
• http://biblioteca.itson.mx/oa/
principal.htm
• http://ccobagaleria.cuaed.una
m.mx/index.php
• http://aprendeenlinea.udea.e
du.co/ova/

13. PID
• el Portafolio Interactivo Digital es la
metodología utilizada en el proceso de
formación de los maestros para acceder
a una información detallada de
productos didácticos diseñados desde
su enfoque metodológico, que den
cuenta de su planificación, desempeños
y espacio de análisis y reflexión de su
proceso de aprendizaje.
CUARTAS, m; QUINTERO, v. Formación docente en el desarrollo de competencias digitales e informacionales a través del modelo enriquecido tpack*cts*abp. Congreso
Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación . 2014

14. La creatividad es ver lo que todo el mundo ve,
pero idear un pensamiento nuevo que nunca se
ha pensado antes y expresarlo de alguna
manera.
Neil DeGrasse Tyson