Este documento presenta una introducción a un curso de educación (EDUC 411) y contiene información sobre el autor, incluyendo su biografía y educación. También describe brevemente cinco talleres que cubren temas como procesos científicos, investigación de acción y enseñanza creativa.
Este documento presenta un resumen del proyecto colaborativo "Compilación de Talentos" realizado por estudiantes de la Especialización en Informática Educativa de la Universidad Icatólica de Colombia. El proyecto consistió en que cada estudiante describiera sus talentos actuales y cómo los practica, así como también incluyó la descripción de los talentos observados en familiares o allegados. El documento final reunió las descripciones individuales y detalló el proceso colaborativo llevado a cabo entre los estudiantes para su elaboración
Este documento es el cuaderno digital de Yesica Paola Herrera González para el curso de Tecnología e Informática en el colegio San Rafael durante 2014. Contiene información personal de Yesica y resúmenes de las clases del primer, segundo y tercer periodo, donde se trataron temas como nativos digitales, wikis, sexting, y la creación de páginas web y presentaciones sobre diferentes temas.
Este documento describe las actividades realizadas por los estudiantes durante las primeras 14 semanas del año escolar en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes participaron en talleres, proyectos grupales, y aprendieron sobre trabajo en equipo y uso básico de herramientas como Word y páginas web. También se formaron grupos permanentes y se eligieron líderes de grupo.
Este documento presenta información sobre el modelo pedagógico Flipped Classroom. Explica qué es este modelo, cómo funciona invirtiendo la clase tradicional al exponer contenidos en casa y realizar actividades en el aula, y los beneficios que aporta como más tiempo para la práctica, resolución de dudas y trabajo colaborativo. También incluye ejemplos de aplicación en el aula y recursos para los docentes.
Este documento narra la experiencia del autor al completar un curso de formación docente en pedagogía mediada por TIC. Describe el proceso de inscripción y selección, su emoción al ser seleccionado, y las valiosas enseñanzas aprendidas a lo largo del curso sobre temas como TPACK, ABP, y la importancia de integrar la tecnología en la práctica pedagógica. El autor expresa su gratitud por esta experiencia formativa y por el apoyo recibido.
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito socio lingüísticoPilar Torres
Este documento presenta consejos y estrategias para la enseñanza bilingüe. Recomienda seleccionar materiales en castellano e inglés, explicar temas en castellano y hacer ejercicios en inglés, y crear un ambiente que motive a los estudiantes a usar inglés. También recomienda usar recursos como videos educativos, juegos, y actividades de repaso como palabras desordenadas y juegos tipo jeopardy.
Este documento presenta un resumen del proyecto colaborativo "Compilación de Talentos" realizado por estudiantes de la Especialización en Informática Educativa de la Universidad Icatólica de Colombia. El proyecto consistió en que cada estudiante describiera sus talentos actuales y cómo los practica, así como también incluyó la descripción de los talentos observados en familiares o allegados. El documento final reunió las descripciones individuales y detalló el proceso colaborativo llevado a cabo entre los estudiantes para su elaboración
Este documento es el cuaderno digital de Yesica Paola Herrera González para el curso de Tecnología e Informática en el colegio San Rafael durante 2014. Contiene información personal de Yesica y resúmenes de las clases del primer, segundo y tercer periodo, donde se trataron temas como nativos digitales, wikis, sexting, y la creación de páginas web y presentaciones sobre diferentes temas.
Este documento describe las actividades realizadas por los estudiantes durante las primeras 14 semanas del año escolar en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes participaron en talleres, proyectos grupales, y aprendieron sobre trabajo en equipo y uso básico de herramientas como Word y páginas web. También se formaron grupos permanentes y se eligieron líderes de grupo.
Este documento presenta información sobre el modelo pedagógico Flipped Classroom. Explica qué es este modelo, cómo funciona invirtiendo la clase tradicional al exponer contenidos en casa y realizar actividades en el aula, y los beneficios que aporta como más tiempo para la práctica, resolución de dudas y trabajo colaborativo. También incluye ejemplos de aplicación en el aula y recursos para los docentes.
Este documento narra la experiencia del autor al completar un curso de formación docente en pedagogía mediada por TIC. Describe el proceso de inscripción y selección, su emoción al ser seleccionado, y las valiosas enseñanzas aprendidas a lo largo del curso sobre temas como TPACK, ABP, y la importancia de integrar la tecnología en la práctica pedagógica. El autor expresa su gratitud por esta experiencia formativa y por el apoyo recibido.
Claves de la enseñanza bilingüe en el ámbito socio lingüísticoPilar Torres
Este documento presenta consejos y estrategias para la enseñanza bilingüe. Recomienda seleccionar materiales en castellano e inglés, explicar temas en castellano y hacer ejercicios en inglés, y crear un ambiente que motive a los estudiantes a usar inglés. También recomienda usar recursos como videos educativos, juegos, y actividades de repaso como palabras desordenadas y juegos tipo jeopardy.
Curso construcción de ambientes de aprendizaje y activación parte uno enero 2017UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Este documento presenta un curso taller sobre la construcción de ambientes de aprendizaje y activación a través de los canales de aprendizaje y la Programación Neuro Lingüística. El curso cubre temas como los canales de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, el método ELI de enseñanza, dinámicas grupales y técnicas como los Osos y las Ocho Felices Comadres para procesar información de manera cooperativa.
El documento presenta una bitácora de una alumna sobre su experiencia en la materia TIC II. Describe varias clases en las que aprendió sobre la web 1.0 y 2.0, trabajos colaborativos usando Google Drive, y usos del Google Drive como encuestas e inscripciones. La alumna reflexiona sobre lo positivo de poder trabajar en grupo a distancia y sobre lo útil de las herramientas digitales, aunque a veces le cuesta entender y seguir las actividades debido a que llega tarde o tiene dificultades para ponerse al día
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o grado de primaria que se centra en el aprendizaje de la lengua castellana. Incluye justificación y contextualización del tema, objetivos, competencias clave, contenidos, estándares de evaluación, metodología y una serie de actividades planeadas para varias sesiones que cubren temas como sustantivos, adjetivos, sujetos y predicados, prefijos y sufijos, y ortografía. El objetivo general es que los estudiantes mejoren sus habil
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "El cole de mis sueños" que tiene como objetivo mejorar la convivencia y los valores en una escuela primaria a través de dinámicas grupales, la creación de un árbol y bosque de valores, y la producción de videos. El proyecto implica a docentes y alumnos de 6o grado y utiliza dinámicas, memes, videos y presentaciones para promover valores como el respeto y la responsabilidad.
Primeros pasos para hacer algunos cambios en mi aulaAna Basterra
Primeros pasos para ir haciendo pequeños cambios en el aula. Ideas para hacer tu libro de texto más atractivo. Recursos y secuencias didácticas para llevar directamente al aula.
Este documento describe cómo las tareas pueden usarse como instrumento para enseñar y aprender por competencias básicas. Integra contenidos de diferentes áreas a través de proyectos y actividades que desarrollan habilidades en comunicación, razonamiento matemático, tratamiento de información, y más. El aprendizaje por competencias requiere que los estudiantes apliquen lo que saben en contextos reales para desarrollar conocimientos, destrezas y actitudes útiles en la vida.
El documento describe el Plan HAUSPOA, cuyo objetivo es aumentar el éxito escolar mediante la implementación de la jornada continua, la oferta de clases de refuerzo y ampliación por las tardes, y actividades extraescolares. El plan involucra al alumnado, profesorado, equipo directivo y familias, y se llevará a cabo los lunes, martes, miércoles y jueves por las tardes a través de tutorías, talleres y uso de la biblioteca.
Este documento resume las siguientes secciones de un periódico escolar:
1) La primera reunión del grupo estudiantil SALLA donde se presentaron coordinadores y actividades.
2) Las elecciones estudiantiles entre las planillas "Tiempo" y "Clutch" con sus propuestas.
3) Un artículo sobre el programa de intercambio estudiantil en Estados Unidos con beneficios y desventajas.
Recursos variados para elaborar una secuencia didácticaAna Basterra
Este documento proporciona varias ideas y ejemplos de tareas para una secuencia didáctica, incluyendo elaborar una línea de tiempo, hacer una presentación y exposición oral, escribir un relato o artículo, hacer una entrevista, escribir y cantar una canción, crear una obra de arte, hacer un cartel digital, y crear una historia digital. El documento ofrece actividades, herramientas y recursos para que los estudiantes planeen, realicen y reflexionen sobre sus tareas.
Las líneas del tiempo: Orientaciones didácticasAna Basterra
El documento presenta orientaciones didácticas sobre el uso de líneas de tiempo en línea para trabajar conceptos históricos con estudiantes. Explica que la noción de tiempo es difícil de entender para los estudiantes y proporciona edades de referencia. Además, describe diferentes herramientas en línea como TimeToast y Dipity que permiten crear líneas de tiempo interactivas, y ofrece ejemplos de cómo pueden usarse en distintas áreas temáticas y para desarrollar diferentes competencias.
El documento describe varios usos educativos de la pizarra digital en el aula, incluyendo resumir noticias actuales, entender el pasado a través de videos y documentales, analizar valores y actitudes, aprender procedimientos, y mejorar la comprensión oral y escrita utilizando varios recursos interactivos.
La pizarra digital en el aula ¿para qué? Seminario SantillanaAna Basterra
El documento describe varias formas en que una pizarra digital puede usarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Menciona recursos como videos educativos, mapas conceptuales, diccionarios visuales y juegos interactivos que pueden utilizarse para explicar temas, desarrollar habilidades de comprensión y expresión, y motivar a los estudiantes. También destaca el potencial de la pizarra digital para dar más protagonismo a los alumnos y responder mejor a sus diferentes estilos y niveles de aprendizaje.
Pepa Botella
ACTIVIDAD 3: Elegimos un avatar y escribimos el guión
ACTIVIDAD 4: Grabamos nuestro VOKI y lo mostramos a
los compañeros
ACTIVIDAD 5: Evaluamos los VOKIS de los compañeros
Producciones de alumnos
IES Astrabudua
BLOGGER, ¿PARA QUÉ?
Para crear un blog educativo...
Profesor-a:
- Explicar una actividad
- Dar orientaciones
- Enviar materiales
- Resolver dudas
- Evaluar trabajos
- Dejar comentarios
Trabajando con las TIC en el aula y... algo másAna Basterra
Este documento presenta varias ideas y recursos para trabajar con las TIC en el aula de una manera pedagógicamente efectiva. Se enfatiza la importancia de plantear actividades contextualizadas que desarrollen las competencias básicas y las inteligencias múltiples de los estudiantes. También se ofrecen ejemplos concretos de cómo utilizar herramientas como la pizarra digital de forma integrada en las distintas asignaturas.
Este documento presenta varias fichas didácticas para actividades de creatividad literaria en el aula. Incluye objetivos, propuestas y recursos para actividades como componer pies de foto para imágenes, crear adivinanzas y refranes modificados. El documento proporciona instrucciones detalladas para llevar a cabo las actividades de manera lúdica y relacionarlas con diferentes asignaturas.
El documento describe la experiencia de una profesora, Carmen González, utilizando las TIC para motivar a sus estudiantes y ampliar el espacio de aprendizaje. Ella ha aprendido mucho usando las redes sociales para colaborar con otros y ahora implementa varias herramientas digitales en su clase como blogs, wikis y redes sociales para que los estudiantes aprendan de forma autónoma, creativa y cooperativa. Los estudiantes han aprendido a buscar y crear contenido, opinar con libertad y trabajar en grupo utilizando estas herramient
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta los estatutos de la Antigua, Penitencial y Fervosa Hermandad y Cofradía de Nazarenos del Santísimo Cristo de la Piedad. Describe la naturaleza, fines, símbolos, procesiones y organización de la hermandad, incluyendo la admisión de miembros, deberes, órganos de gobierno y disolución.
El documento describe diferentes tipos de dinámicas y juegos que pueden usarse como estrategias de enseñanza en el aula. Las dinámicas se basan en actividades estructuradas que permiten a los estudiantes aprender de forma divertida. Se mencionan juegos de comunicación, conocimiento, cooperación y distinción. También se describen brevemente dos juegos específicos: "La vitrina" y "Las vacas vuelan".
Curso construcción de ambientes de aprendizaje y activación parte uno enero 2017UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Este documento presenta un curso taller sobre la construcción de ambientes de aprendizaje y activación a través de los canales de aprendizaje y la Programación Neuro Lingüística. El curso cubre temas como los canales de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, el método ELI de enseñanza, dinámicas grupales y técnicas como los Osos y las Ocho Felices Comadres para procesar información de manera cooperativa.
El documento presenta una bitácora de una alumna sobre su experiencia en la materia TIC II. Describe varias clases en las que aprendió sobre la web 1.0 y 2.0, trabajos colaborativos usando Google Drive, y usos del Google Drive como encuestas e inscripciones. La alumna reflexiona sobre lo positivo de poder trabajar en grupo a distancia y sobre lo útil de las herramientas digitales, aunque a veces le cuesta entender y seguir las actividades debido a que llega tarde o tiene dificultades para ponerse al día
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o grado de primaria que se centra en el aprendizaje de la lengua castellana. Incluye justificación y contextualización del tema, objetivos, competencias clave, contenidos, estándares de evaluación, metodología y una serie de actividades planeadas para varias sesiones que cubren temas como sustantivos, adjetivos, sujetos y predicados, prefijos y sufijos, y ortografía. El objetivo general es que los estudiantes mejoren sus habil
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "El cole de mis sueños" que tiene como objetivo mejorar la convivencia y los valores en una escuela primaria a través de dinámicas grupales, la creación de un árbol y bosque de valores, y la producción de videos. El proyecto implica a docentes y alumnos de 6o grado y utiliza dinámicas, memes, videos y presentaciones para promover valores como el respeto y la responsabilidad.
Primeros pasos para hacer algunos cambios en mi aulaAna Basterra
Primeros pasos para ir haciendo pequeños cambios en el aula. Ideas para hacer tu libro de texto más atractivo. Recursos y secuencias didácticas para llevar directamente al aula.
Este documento describe cómo las tareas pueden usarse como instrumento para enseñar y aprender por competencias básicas. Integra contenidos de diferentes áreas a través de proyectos y actividades que desarrollan habilidades en comunicación, razonamiento matemático, tratamiento de información, y más. El aprendizaje por competencias requiere que los estudiantes apliquen lo que saben en contextos reales para desarrollar conocimientos, destrezas y actitudes útiles en la vida.
El documento describe el Plan HAUSPOA, cuyo objetivo es aumentar el éxito escolar mediante la implementación de la jornada continua, la oferta de clases de refuerzo y ampliación por las tardes, y actividades extraescolares. El plan involucra al alumnado, profesorado, equipo directivo y familias, y se llevará a cabo los lunes, martes, miércoles y jueves por las tardes a través de tutorías, talleres y uso de la biblioteca.
Este documento resume las siguientes secciones de un periódico escolar:
1) La primera reunión del grupo estudiantil SALLA donde se presentaron coordinadores y actividades.
2) Las elecciones estudiantiles entre las planillas "Tiempo" y "Clutch" con sus propuestas.
3) Un artículo sobre el programa de intercambio estudiantil en Estados Unidos con beneficios y desventajas.
Recursos variados para elaborar una secuencia didácticaAna Basterra
Este documento proporciona varias ideas y ejemplos de tareas para una secuencia didáctica, incluyendo elaborar una línea de tiempo, hacer una presentación y exposición oral, escribir un relato o artículo, hacer una entrevista, escribir y cantar una canción, crear una obra de arte, hacer un cartel digital, y crear una historia digital. El documento ofrece actividades, herramientas y recursos para que los estudiantes planeen, realicen y reflexionen sobre sus tareas.
Las líneas del tiempo: Orientaciones didácticasAna Basterra
El documento presenta orientaciones didácticas sobre el uso de líneas de tiempo en línea para trabajar conceptos históricos con estudiantes. Explica que la noción de tiempo es difícil de entender para los estudiantes y proporciona edades de referencia. Además, describe diferentes herramientas en línea como TimeToast y Dipity que permiten crear líneas de tiempo interactivas, y ofrece ejemplos de cómo pueden usarse en distintas áreas temáticas y para desarrollar diferentes competencias.
El documento describe varios usos educativos de la pizarra digital en el aula, incluyendo resumir noticias actuales, entender el pasado a través de videos y documentales, analizar valores y actitudes, aprender procedimientos, y mejorar la comprensión oral y escrita utilizando varios recursos interactivos.
La pizarra digital en el aula ¿para qué? Seminario SantillanaAna Basterra
El documento describe varias formas en que una pizarra digital puede usarse en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Menciona recursos como videos educativos, mapas conceptuales, diccionarios visuales y juegos interactivos que pueden utilizarse para explicar temas, desarrollar habilidades de comprensión y expresión, y motivar a los estudiantes. También destaca el potencial de la pizarra digital para dar más protagonismo a los alumnos y responder mejor a sus diferentes estilos y niveles de aprendizaje.
Pepa Botella
ACTIVIDAD 3: Elegimos un avatar y escribimos el guión
ACTIVIDAD 4: Grabamos nuestro VOKI y lo mostramos a
los compañeros
ACTIVIDAD 5: Evaluamos los VOKIS de los compañeros
Producciones de alumnos
IES Astrabudua
BLOGGER, ¿PARA QUÉ?
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- Dar orientaciones
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Trabajando con las TIC en el aula y... algo másAna Basterra
Este documento presenta varias ideas y recursos para trabajar con las TIC en el aula de una manera pedagógicamente efectiva. Se enfatiza la importancia de plantear actividades contextualizadas que desarrollen las competencias básicas y las inteligencias múltiples de los estudiantes. También se ofrecen ejemplos concretos de cómo utilizar herramientas como la pizarra digital de forma integrada en las distintas asignaturas.
Este documento presenta varias fichas didácticas para actividades de creatividad literaria en el aula. Incluye objetivos, propuestas y recursos para actividades como componer pies de foto para imágenes, crear adivinanzas y refranes modificados. El documento proporciona instrucciones detalladas para llevar a cabo las actividades de manera lúdica y relacionarlas con diferentes asignaturas.
El documento describe la experiencia de una profesora, Carmen González, utilizando las TIC para motivar a sus estudiantes y ampliar el espacio de aprendizaje. Ella ha aprendido mucho usando las redes sociales para colaborar con otros y ahora implementa varias herramientas digitales en su clase como blogs, wikis y redes sociales para que los estudiantes aprendan de forma autónoma, creativa y cooperativa. Los estudiantes han aprendido a buscar y crear contenido, opinar con libertad y trabajar en grupo utilizando estas herramient
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta los estatutos de la Antigua, Penitencial y Fervosa Hermandad y Cofradía de Nazarenos del Santísimo Cristo de la Piedad. Describe la naturaleza, fines, símbolos, procesiones y organización de la hermandad, incluyendo la admisión de miembros, deberes, órganos de gobierno y disolución.
El documento describe diferentes tipos de dinámicas y juegos que pueden usarse como estrategias de enseñanza en el aula. Las dinámicas se basan en actividades estructuradas que permiten a los estudiantes aprender de forma divertida. Se mencionan juegos de comunicación, conocimiento, cooperación y distinción. También se describen brevemente dos juegos específicos: "La vitrina" y "Las vacas vuelan".
Este documento presenta un proyecto de aula sobre literatura ecuatoriana para el sexto curso de ciencias sociales. El proyecto incluye una fase previa, una fase de planificación y una fase de evaluación. En la fase previa, se enumeran los recursos físicos y humanos necesarios. En la fase de planificación, se detallan los valores a desarrollar y se presenta un resumen de la literatura ecuatoriana a través de los tiempos con énfasis en la poesía. La fase de evaluación inclu
Este documento presenta información sobre tarjetas madres. Explica las características y diferencias entre tarjetas madres antiguas y modernas. También describe los pasos para instalar una CPU y memoria RAM en una tarjeta madre, así como los cables y conectores de alimentación necesarios. Concluye que el documento proporciona conocimientos útiles sobre las partes y comparaciones entre diferentes tipos de tarjetas madres.
La fuente de poder convierte la energía de la toma de corriente en voltajes adecuados para alimentar los circuitos del computador, como +5V, -5V, +12V y -12V. Proporciona energía a componentes como ventiladores, tarjetas y discos duros. Problemas en la fuente de poder pueden causar errores de memoria, sobrecalentamiento, fallas en el encendido y descargas eléctricas, por lo que se debe dejar la reparación a profesionales para evitar riesgos de electrocuc
Levántate amada mia aprendiendo del amor xviimonica eljuri
La canción invita a la amada a levantarse porque ha pasado el invierno y ha llegado la primavera. El cantante le pide a su amada que venga a él porque la ama y quiere ver su figura y escuchar su dulce voz. La canción está basada en el Cantar de los Cantares de la Biblia.
El documento resume los conceptos básicos de la economía como la escasez de recursos, las necesidades humanas y los bienes y servicios. Explica que la economía estudia cómo asignar de manera óptima los recursos escasos para satisfacer las necesidades ilimitadas de las personas. También plantea preguntas clave sobre qué, cómo y para quién producir los bienes de una sociedad.
Este documento describe los patrones de pensamiento y factores que influyen en la creatividad e inteligencia. Explica que la inteligencia implica aplicar criterios lógicos y transformar contextos, mientras que la creatividad requiere fluidez de ideas, flexibilidad, originalidad y elaboración. También señala que la creatividad surge de la imaginación, libertad y capacidad de generar resultados nuevos, pero puede verse afectada por factores económicos, sociales, culturales y psicológicos como fobias, traumas, falta de información
La historia trata de una familia humilde que vive en un carromato y celebra la Navidad con poco dinero pero mucho amor. A pesar de sus dificultades, los padres hacen lo posible para que sus hijos disfruten de la magia de la Navidad con pequeños regalos hechos a mano y la compañía de la familia.
This document provides a catalog of gift basket options for corporate gifts. It includes 3 or less item gift baskets priced from $100 to $300+, as well as individual options for snacks, drinks, games, and office supplies that can be included in customized baskets at various price points. Product images and descriptions are provided.
Este documento contiene 27 fotografías tomadas por Martha Elena Linero el 2 de enero de 2012 en Santa Marta, Colombia. Las fotos muestran problemas de aguas negras que desembocan en el mar desde alcantarillas y desagües pluviales, basura en las playas, y la proliferación de ventas ambulantes en zonas turísticas. La autora expresa vergüenza e indignación por el estado de la principal zona turística de la ciudad.
7.2 demanda de dinero 3.flores maria jose-6.sevilla pamela-m-b-2013Ángeles Tibán Freire
El documento explica la demanda de dinero desde la perspectiva neoclásica. Según esta perspectiva, las personas demandan dinero para atender necesidades ordinarias y circunstancias imprevistas. La demanda de dinero tiene una relación negativa con la tasa de interés y una relación positiva con la renta. Cuanto mayor es la tasa de interés, menor es la demanda de dinero, y cuanto mayor es la renta, mayor es la demanda de dinero.
Una victoria 'histórica' para los españolesJosé María
El documento resume una decisión judicial estadounidense a favor de España en un litigio sobre el tesoro de un barco español hundido, la Mercedes. Celebra la decisión por reconocer los derechos de propiedad de España sobre su patrimonio subacuático y por protegerlo de empresas que buscan lucrarse con la historia. También elogia el trabajo del gobierno y la armada española para lograr esta victoria.
El diseño gráfico permite proyectar arte a través del dibujo o pintura de objetos o sentimientos. Flash MX es una herramienta profesional para crear páginas web e incluye animaciones y logotipos animados. Flash MX también se puede utilizar para hacer animaciones, películas y aplicaciones tanto en línea como locales.
La porcelana es un producto cerámico tradicionalmente blanco, duro y translúcido elaborado a partir de una mezcla de caolín, feldespato y cuarzo. Se origina en China en el siglo VII y su proceso de elaboración requiere dos etapas de cocción a altas temperaturas para obtener el bizcocho y aplicar el vidriado, pudiéndose decorar luego con pigmentos metálicos.
Una tarjeta madre es el componente principal de una computadora que integra y coordina todos los demás elementos para permitir su funcionamiento. Incluye memoria RAM para almacenar temporalmente datos y programas, una CPU para procesar información, memoria ROM para almacenar programas de arranque, unidades para leer CDs/DVDs, un quemador para grabar discos, una fuente de alimentación que suministra energía eléctrica, y memoria cache para acceder rápidamente a la información del procesador.
Este documento resume un sermón sobre la vida personal y la necesidad de buscar al Señor. Explica que cuando hay violencia, inmoralidad y aborto en la tierra, se avecinan los juicios de Dios. También cuando nuestra condición espiritual es baja, a través de la indiferencia o siguiendo a Jesús de lejos. Sin embargo, cuando nos arrepentimos y lo buscamos fervientemente, Dios está listo para derramar sus bendiciones sobre nosotros en obediencia, abundancia y protección.
El documento proporciona instrucciones para crear un blog en Blogger. Explica cómo crear una cuenta de correo electrónico si no se tiene una, ingresar a la página de Blogger y hacer clic en "Crear un blog ahora", luego introducir el correo electrónico y contraseña para crear la cuenta y asignar un nombre y título al blog.
El documento habla sobre la enseñanza para la comprensión y la diferencia entre lo salvaje y lo domesticado en la educación. Explica que la educación tradicional tiende a "domesticar" los temas haciéndolos más simples y memorísticos, lo que reduce la exigencia y desmotiva a los estudiantes. La enseñanza para la comprensión mantiene los temas más del lado "salvaje", haciéndolos más desafiantes y atractivos. También destaca la importancia de enseñar no solo conocimientos
Este documento presenta la información de 5 estudiantes de la carrera de Educación Inicial y Primaria. Cada estudiante se presenta brevemente y comparte algo sobre su vida personal y profesional. Además, el documento incluye una guía de contenidos sobre temas clave de la carrera como la alfabetización inicial, el juego en el nivel inicial, la didáctica de las matemáticas y los ejes vertebradores de los niveles inicial y primario. Finalmente, se incluyen reflexiones sobre las fortalezas y deb
El documento habla sobre los resultados deficientes de los profesores de primaria en Madrid en una prueba de conocimientos generales. Esto pone de manifiesto que algunos profesores no tienen los conocimientos suficientes. Mientras algunos niegan el problema, otros creen que las universidades han descuidado los fundamentos en favor de la pedagogía. El autor argumenta que para enseñar se necesitan conocimientos sobre el tema.
Este documento presenta las instrucciones generales para el diario reflexivo de un curso de biología. Se pide a los estudiantes que respondan 7 preguntas sobre lo que aprendieron en clase cada día y que compartan sus reflexiones los viernes. El diario tendrá un valor total de 195 puntos y se evaluará la ortografía y sintaxis. Además, incluye una breve introducción personal de la estudiante Laura Cristina Rivera Dávila.
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se transcribe una entrevista realizada a una profesora de educación infantil sobre su práctica docente.
2. El grupo discute las respuestas obtenidas en la entrevista y en otras entrevistas realizadas.
3. El grupo realiza una crítica reflexiva sobre los aspectos más destacados de la entrevista.
Este documento describe un programa de estudios para la asignatura de Acercamiento a las Ciencias Naturales en Primaria. El programa consta de 4 unidades que cubren temas como el estudio de fenómenos naturales a través de casos y proyectos de investigación. El documento también proporciona información sobre las competencias del curso y del perfil de egreso, así como sobre un estudiante llamado Felipe García Orozco y sus antecedentes académicos y familiares.
Segundo Informe De Practicas En La Primaria INDEPENDENCIASthefany Vega
Este documento presenta el informe de la segunda jornada de prácticas docentes de una estudiante de magisterio en una escuela primaria. Incluye una descripción de la escuela y los estudiantes, un análisis de la práctica docente de la estudiante, su reflexión final y evidencias como planificaciones y diarios.
Nuestro paseo
Partimos de la realidad: el día a día en los centros
Objetivo de la enseñanza-aprendizaje: lograr un alumnado competente
11 ideas clave para cambiar mi aula
Turno de preguntas
El documento presenta ideas para promover un cambio metodológico en el IES Padre Feijoo en Gijón. Propone reflexionar sobre los roles del profesor y el alumno, las razones para cambiar hacia un enfoque más activo y centrado en el alumno, así como posibles cambios en el contenido, los materiales y la distribución del aula. El objetivo general es lograr que los alumnos apliquen lo aprendido a nuevos contextos y situaciones para desarrollar sus competencias.
Este documento presenta el portafolio académico de Romel Araujo Regalado, estudiante del quinto semestre de la carrera de Idiomas con especialidad en Inglés. El portafolio incluye evidencias de trabajos realizados en diferentes áreas como Investigación Aplicada I, Lengua Extranjera I y Fonética y Fonología I. Cada evidencia viene acompañada de una reflexión donde Romel analiza aspectos como los objetivos de incluir cada trabajo, lo aprendido, dificultades encontradas y compromisos ad
La lectura en la escuela primaria (Margarita Gómez Palacios, María Beatriz ...Letyi995
Las golondrinas construyen sus nidos de barro mezclado con saliva en lugares altos y cubiertos como casas y edificios para proteger a sus crías ciegas. Modelan el lodo en forma de recipiente con la entrada en la parte superior y forran el interior con hojas, hierbas y plumas antes de poner sus huevos. Buscan lugares elevados y ocultos para anidar debido a que sus crías nacen ciegas.
Encuentro 2 las ciencias en los isfd - ciencias naturales primariaINFOD
Este documento describe un proyecto para acompañar a equipos de docentes en una reflexión sobre la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria. El proyecto se llevará a cabo a través de encuentros virtuales en los que se analizarán videos de clases de laboratorio y se discutirán marcos teóricos relacionados con la enseñanza de las ciencias. El objetivo es mejorar la formación de los futuros maestros para que puedan abordar las dificultades en el aprendizaje de las ciencias a n
Clasificar las preguntas que pueden hacerse en el salón de
clase s d e acuerd o co n l a Taxonomí a d e Objetivo s
Educacionales de Bloom: Dominio cognoscitivo1 4
Este documento resume la experiencia del autor en un curso de formación docente en pedagogía mediada por TIC. Describe el proceso de inscripción y selección, su entusiasmo al ser seleccionado, y las valiosas enseñanzas aprendidas a lo largo del curso sobre temas como TPACK, ABP, y la importancia de integrar la tecnología en la práctica pedagógica. El autor expresa su gratitud por esta experiencia formativa y por el apoyo recibido.
Este documento presenta ideas para cambiar la metodología en el aula hacia un enfoque más activo y centrado en el desarrollo de competencias. Propone reflexionar sobre los roles del profesor y el alumno, así como posibles cambios como dar más protagonismo al alumno, atender a su individualidad y evaluar su aprendizaje de forma continua. Además, ofrece ejemplos de cómo aplicar estos cambios utilizando diferentes recursos como proyectos y herramientas digitales.
El documento describe la práctica docente de una estudiante de educación primaria. Incluye información sobre los alumnos, la escuela, el contexto y un análisis de la práctica de la estudiante. La estudiante implementó con éxito un proyecto de innovación y observó avances en los alumnos. Además, elaboró diversos materiales como planificaciones, diarios y evaluaciones que muestran su trabajo durante las dos semanas de práctica.
Este manual presenta herramientas y lineamientos generales para apoyar el proceso de alfabetización inicial en segundo grado de primaria. Incluye tres proyectos pedagógicos con múltiples sesiones que abordan temas como la lectura, los animales y las lenguas en México. El objetivo es que las y los estudiantes desarrollen habilidades de lectura y escritura a través de actividades significativas que reconocen la alfabetización como un proceso. El manual busca ser una guía útil para los docentes en
Ideas y recursos para trabajar en Formación Profesional BásicaAna Basterra
Este documento presenta varias ideas y recursos para mejorar el aprendizaje del alumnado en el ámbito social y lingüístico. Incluye sugerencias sobre cómo mejorar la motivación del alumnado, analizar materiales de aprendizaje, y diseñar tareas significativas que ayuden a desarrollar las competencias. También ofrece ejemplos de producciones de alumnos resultantes de diferentes proyectos y tareas.
Este documento presenta dos registros de observación y entrevista realizados por una alumna de la Licenciatura en Educación Primaria. El primer registro describe una entrevista a una alumna de sexto grado sobre su experiencia escolar. El segundo registro presenta una entrevista a la maestra de sexto grado sobre sus prácticas docentes, planeación de clases y evaluación de los alumnos. Ambos registros ofrecen información valiosa sobre las perspectivas de los alumnos y maestros en la escuela primaria.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Tabla de Contenido
Introducción
Entra conmigo a esta experiencia
maravillosa de EDUC 411.
Conoce un poco más de mí, y de esta
Autorretrato
persona que crece cada día más.
Sumérgete a esta aventura educativa
Talleres junto conmigo pasando de taller en taller.
Auto- Se parte de mi crecimiento y conoce las
Evaluación aportaciones de este curso a mi vida.
¿Dónde puedes conseguir esta
Referencias información? Descúbrelo aquí
3. Introducción
Desde el comienzo de mi carrera he soñado ser una
profecional de la educación. He notado el poco
interés, miedo y muy graves problemas con la clase
de matemáticas. Mi sueño ha sido ayudar a todos
los estudiantes en este proceso y lograr que amen
esa materia.
Sin embargo durante mi desarrollo en la universidad
he notado una habilidad para otras materias como
inglés y español. Ahora es el turno de visualizar la
enceñanza de las ciencias y espero descubrir
nuevas oportunidades. Creo que es un tema bien
interesante y divertido, pero necesito familiarizarme
con él.
5. Ruth Reyes Carattini
Nací el 28 de enero de 1982, en el pueblo de fajardo,
siendo la segunda de tres hijos de Benjamín Reyes e
Iris Carattini. He sido una niña creativa desde mi más
tierna edad y con muchos talentos que he logrado
desarrollar.
En mis estudios primarios y elemental, me destaqué
en todas las materias, aunque las matemáticas eran
mis preferidas. Siempre tuve inclinación por los
deportes y cada oportunidad que tenía lo pasaba en la
cancha de Volleyball, que era lo que practicaban en mi
escuela. Quise estudiar arte en alguna institución pero
mis padres no podían llevarme, así que me conformé
practicando en casa.
Educación Profesión Destrezas
6. Continuación…
En segundo grado pasé por un proceso difícil que
marcó mi vida y creó una linea en el tiempo. Mi
hermanita de tan sólo cinco años de edad, un año
menos que yo, murió accidentalmente por químicos
que mi tia nos colocó en el cabello. Fue un proceso
díficil que tuve que superar, luego de pasar casi tres
(3) mese en el hospital.
Continué mi crecimiento físico e intelectual y logré
graduarme con alto honor en sexto grado, con una
medalla en la materia de matemáticas, por supuesto.
Fue una niñez rica en experiencias que me ayudó a
desarrollar muchas areas de mi vida.
Educación Profesión Destrezas
7. Continuación…
Entrando a la escuela intermedia, comenzaron los
cambios físico y emocinales que añadieron algunas
cosas a mi lista de intereses, ¡entiendes ¿verdad?!
Esto provocó que desarrollara mis habilidades de
escritura y creara una libreta de poemas. Era la
escritora de todos. Nunque abandoné mi pasión por el
deporte a lo que entré al equipo de Volleyball de la
escuela. Tuvimos muchas victorias y entre ellas logré
obtener reconocimientos como jugadora más valiosa,
mejor acomodadora, mejor capitana, entre otros. Fue
una etapa de retos y aventuras que dejaron huellas en
mi desarrollo personal.
Educación Profesión Destrezas
8. Continuación…
Luego de cursar todos mis estudios de elemtal e
intermedia en una escuela privada, tuve que cambiar a
la escuela pública. Esto fue un proceso de adaptación
nuevo para mí, donde tuve que desarrollar carácter y
dominio propio.
Me destaqué por mi trabajo social, deportes,
tecnología, liderazgo y fui de inspiración para muchos
cuando en undésimo grado fui impactada por cuatro
balas en mi pierna izquierda y aún asi logré alcanzar
mi diploma.
Esto provocó que mi carrera como deportista se
detuviera y no pudiera entrar con beca de deportes
que me habían aprobado en la Universidad de Puerto
Rico.
Educación Profesión Destrezas
9. Continuación…
Aún así entré a la universidad a estudiar Educación en
Artes para secundaria, grado que no completé ya que
decidí contraer matrimonio. Luego de un año de ama
de casa, decido regresar a estudiar, pero esta vez
contabilidad, grado que completé con un asociado.
Durante este proceso, comienzo a crecer para la obra
del Señor y trabajar con la niñez de la iglesia. Acto
que dio pie a que regresara a terminar el majisterio en
el área de Educación K-3. Al momento me encuentro
trabajando como Coordinadora de Recursos Humanos
para el Hotel Wyndham Rio Mar, estudio educación,
soy lider en la iglesia, esposa y ama de casa,
buscando alcanzar aquello que un dia abandoné, ser
canal de aprendizaje para muchos.
Educación Profesión Destrezas
10. Educación
BA Educación K-3 (Presente)
Universidad del Este
Programa AHORA, Carolina, PR
AS Contabilidad (2008)
National Collage of Business & Tech.
Río Grande, PR
BA Teología Cristiana (2004)
Colegio Teológico Defensores de la Fe
Río Grande, PR
BA Educación en Artes – (2004)
Universidad de Puerto Rico
Recindo de Río Piedras, PR
Secundaria (2000)
Escuela Superior Pedro Falú Orellano
Programa de Comercio - Secreatarial
Río Grande, Puerto Rico
Autorretrato Profesión Destrezas
11. Profesión
HR Coordinator (presente)
Hotel Wyndham Rio Mar
Rio Grande, PR
Maestra (presnte)
Colegio Teológico Defensores de la Fe
Rio Grande, PR
Assitente Administrativa (2005)
Lopez Air Conditioner
Río Grande, PR
Secretaria Ejecutiva (2003)
Cooperativa de Ahorro y Crédito
Empleados de Centro Médico
Río Piedras, PR
Secretaria (2001)
Abogado Notario Juan E. Capó
Río Grande, PR
Autorretrato Educación Destrezas
12. Deztresas y Habilidades
Dominio de Microsoft Word Dominio del Teclado
Dominio de Microsoft Excel Dominio del Idioma Inglés
Dominio de Microsoft Publisher Habilidad para el Dibujo
Dominio de Micrisoft Power Point Habilidad para la Pintura
Dominio de Microsoft Outlook Habilidad para tocar el Organo
Dominio de Picture It Habilidad para Manualidades
Dominio de Peachtree Account Habilidad para Artes Gráficas
Dominio de ADP Payrroll Habilidad para enseñar
Dominio de ORACLE Habilidad para cantar
Destrezas en Taquigrafía Habilidad para la creatividad
Autorretrato Profesión Educación
14. Taller 2 Taller 3 Taller 4 Taller 5
Taller 1
Cuando hablamos de las ciencias, nos parece que
incluimos un sinúmero de temas que necesitamos
enseñar y que, aparentemente, el poco tiempo se
convierte en impedimento para lograr el objetivo.
Hoy aprendimos que si organizamos la clase, y
preparamos una equipo listo para ser utilizado a la
hora indicada, todo se puede lograr. Aunque
parezca increíble los temas discutidos en esta
materia son sólo 7 que se dificultan a través de los
años en los diferentes grados.
Tareas Material Extras
15. Taller 1 Taller 3 Taller 4 Taller 5
Taller 2
Hoy estuvimos trabajando el laboratorio de la
moneda y logré comprender cómo realizaré la
hipótesis.
Tuve la oportunidad de presnetar información
hacerca del artículo “Aprendizaje Creativo; misión
central de la docencia” con mis compañeras Michelle
y Lourdez. Fue una muy bonita experiencia el poder
compartir e intercambiar opinciones hacerca de la
creatividad.
Quedé deviendo las instrucciones de la creación de
la flor.
Tareas Material Extras
16. Taller 2 Taller 1 Taller 4 Taller 5
Taller 3
Por acuerdo entre la profesora y la clase en
unanimidad, tomaremos la clase durante los otros
talleres entrando media hora antes en cada clase.
Mientras la profesora se recupera de una
intervención quirúrjica, estaremos trabajando
alugnas tareas asignadas y añadiento tiempo extras
durantes los talleres
17. Taller 2 Taller 3 Taller 1 Taller 5
Taller 4
Todos los temas de mis compañeras, me ayudaron a
aumentar el conocimiento que he adquirido a través
de mi desarrollo como estudiante. Corregí
información que tenía como cierta y reforzé los
conceptos que ya había internalizado.
Creo que debemos tener mucho más tiempo para
desarrollar todo lo que esta clase nos puede ofrecer.
Cinco semanas son muy pocas para todo lo que hay
que conocer.
Tareas Material Extras
18. Taller 2 Taller 3 Taller 4 Taller 1
Taller 5
Fue un refrigerio el observar las clases
demostrativas de mis compañeros y anotar ideas
para cuando tenga que trabajarlas en el salón.
Lo más que me gustó fue que la profesora
reaccionaba con retroalimentación inmediata de
manera que pudimos reconocer nuestras áreas de
oportunidad.
Creo que las últimas dos clases tuvieron muchos
errores y lamento que no hubo mucho tiempo para
que la profesora reaccionara a ello. Tremendo curso
Dios los Bendiga a Todos.
Tareas Material
19. Tareas del Taller 1
Definiciones de Concepto
Ley Organica de DE
Estándares de Contenido
Carco Curricular
20. Material Suministrado en el Taller 1
Carta Curricular Aclaración Carta Curricular
Módulo EDUC 411
21. Tareas del Taller 2
Definición de Conceptos
“Quizz #1
Ensayo
Presentación de Artículo
27. Tareas del Taller 5
El Sistema Sola La Hipertensión
Clase Demostrativa Laboratorio
28. Material Suministrado en el Taller 5
Clase de Los Cinco
Sentidos
Clase del Sistema
Clase de Metamorfosis Digestivo
Clase de los Estados de la
Clase del Esqueleto Materia
30. Auto-Evaluación
Es increíble todo lo que se puede lograr en una clase
con una buena organización y recursos. Esta
experiencia me ayudó a ver la organización de la clase
de otra perspectiva y a utilizar procesos a la hora de
enseñar.
Esta materia de las ciencias es bien interesante y
super interactiva. Estoy segura de que puedo ser un
buen guía para los estudiantes y despertar en ellos el
interés del descubrimiento.
Ahora el problema será decidirme por la materia que
quiero enseñar pues las matemáticas me apacionan,
el ingles me gusta, anelo correguir el español y ahora
quiero que sean científicos.