1. PONENCIA
Claves de la enseñanza bilingüe en el
Ámbito Socio-lingüístico del Proyecto Bilingüe del
IES Tierno Galván [La Rambla]
FECHA PONENTE
26-SEPT-2011 JUAN ANTONIO GAVILÁN SÁNCHEZ

2. ¿Qué enseñar?
Somos profesores de Sociales, no de inglés
L@s alumn@s tienen un nivel muy bajo de L2
Alumn@s muy trabajadores. ¡Aprovechadlo!

3. ¿Por qué enseñar bilingüe?
http://www.youtube.com/watch?v=gmOTpIVxji8

4. ¿Por qué enseñar
bilingüe?
• Aumenta las habilidades orales en la L2.
• Aumenta la motivación para aprender otras lenguas
• Aumenta el interés por conocer otras culturas.

5. ¿Cómo se enseña?
Seleccionando qué materiales deben explicarse en
castellano y cuáles pueden trabajarse en la L2.
Explicar el tema en L1 y hacer ejercicios en L2.
Estando coordinados con nuestr@s compañer@s que
imparten L2. Por ejemplo, pedirles que les enseñen a manejar el
pasado antes de que nosotros empecemos la parte de Historia.
Enseñar todo en inglés no es bilingüismo, sino
monolíngüismo.

6. Consejos para un profe bilingue
No te preocupes por la pronunciación, trata de ser
comprensible. La mayoría de las conversaciones en
inglés que tendrán lugar en el futuro será entre
hablantes no nativos.
Mezcla el Inglés y el Español. No utilices el Español
como vendas para explicar lo que no entienden. Si
haces eso los alumnos esperarán que hagas la
traducción.
Hay que utilizar el triple de imágenes que en una clase
monolíngüe.

7. Crear ambiente
Es importante que nuestro alumnado se entusiasme con el
proyecto bilingüe para que se involucre en él.
Usar la L2 para situaciones cotidianas de la clase como
pedir ir al baño, para volver al aula...
Pedir con L2 los materiales más usuales en el aula. Can
you give me a pencil?. Good morning! See you tomorrow!
Usar fragmentos de películas, bandas sonoras, o canciones
para arrancar la clase o como elemento motivador.

8. ¿Con qué enseñamos?
No existe un material adaptado a nuestras
necesidades en ninguna editorial. (Nivel de inglés muy
alto o Nivel de contenidos muy bajos)
Tampoco podemos usar los libros de texto que se
usan en los Institutos ingleses. (No suelen ser
generalistas)
Nuestra labor, por tanto, será la de localizar materiales
de diversas fuentes para realizar los nuestros.

9. Recursos
Oxford
Libros de Texto editados para Anaya
ESO bilingüe Santillana
LinguaFrame
Libros de texto y de preparación GCSE para Geography
para los exámenes GCSE para algunos temas de
del sistema educativo británico Historia Contemporanea
Blogs de secciones y profesores
Internet bilingües
Webs educativas
Juegos educativos on line

10. GEOGRAPHY WEBSITES
WEB
http://grahamworkmanbili.wikispaces.com/Geography+websites
TIPO SIRVE
REFERENCIA LISTA DE WEBS PARA BILINGÜISMO

11. HISTORY WEBSITES
WEB
http://grahamworkmanbili.wikispaces.com/History+websites+websites
TIPO SIRVE
REFERENCIA LISTA DE WEBS PARA BILINGÜISMO

12. BBC GCSE Bitesize
WEB
http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/+websites
TIPO SIRVE
MULTIMEDIA ENCONTRAR VÍDEOS Y GRÁFICOS

13. BBC HISTORY FOR KIDS
WEB
http://www.bbc.co.uk/history/forkids/
TIPO SIRVE
MULTIMEDIA JUEGOS, ACTIVIDADES Y ANIMACIONES

14. SMART HISTORY
WEB
http://www.smarthistory.org/
TIPO SIRVE
MULTIMEDIA VIDEOS Y FOTOS HISTORIA DEL ARTE

15. Geografía política
Geosense
http://www.geosense.net/
Adivina donde está el lugar que te indican. Mientras
más cerca más puntos obtienes. Puedes competir con
otros estudiantes de todo el mundo.
Traveller IQ Challenge
http://www.travelpod.com/traveler-iq
Parecido a Geosense pero con dificultad creciente.
Maps.com
http://www.maps.com/FunFacts.aspx
Permite practicar la localización de los paises de todos
los continentes

16. Usar vídeos en clase
• Hay muchos vídeos educativos en youtube y en otras
webs de distribución de vídeo pero no suelen estar
adaptados a lo que necesitamos ni tienen subtítulos.
• Podemos usarlos sin audio, aprovechando los rótulos
que aparecerán en inglés.
• El lector puede ayudaros a subtitular vídeos si creéis
que es importante.
• IMPORTANTE: Descargar los vídeos, no los
reproduzcáis on-line.

17. http://www.youtube.com/watch?v=swKBi6hHHMA

18. http://www.youtube.com/watch?v=swKBi6hHHMA

19. El lector. ¿Que hacemos
con él/ella?
Es el recurso más valioso.
No es preciso que esté siempre en clase.
Preparad junto a él/ella actividades divertidas: por
grupos, manualidades, juegos...
Usad su hora para reforzar contenidos antiguos y los
más recientes, con distintos tipos de actividades de
repaso.

20. Actividades de repaso
Scrambled Words
Puzzles (Crucigramas y sopas de letras)
Dictogloss
Jeopardy

21. Scrambled Words
JUEGOS DE PALABRAS CUYAS LETRAS ESTÁN
MEZCLADAS
It’s one of the tree layers of the
ECOR
Earth
VALA It comes out from volcanoes
It studies how mountains are
TONCITECS
formed

22. PUZZLEMAKER
WEB
http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/
TIPO SIRVE
REPASO DISEÑO DE EJERCICIOS

23. Dictogloss
SE COLOCA A LOS ALUMNOS POR PAREJAS. CADA
ALUMNO TIENE EL MISMO TEXTO PERO FALTA
INFORMACIÓN.
Student A
1.- The sun’s heat evaporates (sea) water
2.- Seawater turns into a gas called ______.
Student B
1.- The sun’s __________ evaporates (sea) water.
2.- Seawater turns into a gas called vapour

24. Collocation Quiz
SE COLOCA A LOS ALUMNOS POR PAREJAS. CADA
ALUMNO TIENE UNA LISTAS DE PALABRAS
INCOMPLETAS QUE EL COMPAÑERO DEBE ADIVINAR.
El alumno A dice... Y el alumno B debe responder
Romulus and... Remus
The Black... Death
The Industrial... Revolution

25. Jeopardy
• Es un juego basado en un programa de la TV
americana en el que varios equipos compiten por
conseguir las preguntas de un panel.
• Podemos hacerlo en Powerpoint
http://teach.fcps.net/trt10/Documents/JeopardyDirections.doc
http://www.youtube.com/watch?v=Wx7EURiyefE
• O tenemos la opción on-line
http://jeopardylabs.com/play/world-history-chapter-112

26. ¡Mucha suerte!
Empezáis una tarea que os va a exigir mucho pero
que os dará muchas satisfacciones.
Juan Antonio Gavilán Sánchez
teacherjuanantonio@gmail.com
http://socialstudiesarecool.blogspot.com/