2. LA REALIDAD
DOCENTE
como profesor me
planteo una meta
u objetivo, que es
facilitar los
contenidos de una
materia a los
estudiantes, de
manera que
puedan
comprenderlos y
utilizarlos en algún
momento de su
vida.
3. Se debe hacer una
pausa y pensar sobre
qué modelo
educativo es el que
mejor se adecúa a la
materia y nivel
educativo,
enseguida, en la
técnica más efectiva
para cada momento
del proceso
educativo, de igual
modo elijo que
materiales o recursos
son los que les
facilitarán de manera
adecuada el traslado
de conocimiento, los
tiempos, etc
4. Claramente en la tarea
docente se utiliza la
pedagogía para definir
aquello que nos permitirá
alcanzar el objetivo
primario, que es educar
Pero eso no es todo;
¿Qué pasa entonces,
cuando al poner en
práctica lo planeado, el
docente se encuentra con
que la respuesta de los
estudiantes ante los
contenidos no es lo
esperado?: sucede una
revolución mental sobre
todo el contenido de plan
inicial, o por lo menos la
mayoría del mismo; es
repensado y modificado
en búsqueda del
cumplimiento efectivo de
la labor educativa.
5. En ciertos momentos hasta los más destacados
profesionistas de la educación se encuentran ante
dificultades dentro de la práctica, pero su
conocimiento acerca de los métodos, estrategias,
creatividad, etc. Le permiten resolver acertadamente
esas dificultades inherentes de la tarea de educar.
Pero ¿Qué pasa con aquellos profesores que no
cuentan con una formación pedagógica? ciertamente
son especialistas en su área: contadores, abogados,
ingenieros, etc pero no educadores y debido a
diferentes razones (En la entidad federativa que
resido, se debe principalmente a los bajos salarios de
los educadores en el sector privado) no han podido
enriquecer sus conocimientos en el área pedagógica
6. Claro que existen medios
virtuales que pueden ser
utilizados por este tipo de
profesores, pero siempre será
mejor cuando los medios sean
adaptados a las características
específicas del contexto y quien
mejor para adaptarlo que los
mismos compañeros docentes
que se enfrentan a los mismos
retos pero que por su
preparación pedagógica pueden
resolverlos o tratarlos de mejor
forma
7. El profesor que trabaja en
el sector privado
difícilmente puede
coincidir con los horarios
de sus demás compañeros,
ya sea porque se
empalman sus horarios o
porque tienen que trabajar
o mejor dicho correr de
una escuela a otra; se
pretende crear un blog o
aprovechar alguno de los
ya muchos foros sociales,
por ejemplo Facebook y
crear un canal privado para
los profesores y compartir
experiencias con los grupos
o estudiantes en particular,
las técnicas, los recursos
los materiales, los
métodos, las dudas, en fin,
todo lo relacionado con el
quehacer educativo
8. Los materiales de
información serán aportados
por los mismos docentes
dependiendo la materia o
carrera, también será
recabada utilizando los
distintos motores de
búsqueda, así como aquella
que proporcionen páginas o
cursos similares al actual.
(se recomendará a los
compañeros que ingresen a
los mismos cursos para de
este modo fortalecer
mayormente este
movimiento.
