Portfoliomespinosa
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El documento describe el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), un proyecto del Consejo de Europa que promueve la identidad cultural europea y el aprendizaje autónomo de idiomas. El PEL es un documento personal para estudiantes que contiene información sobre sus habilidades lingüísticas y experiencias interculturales. Se utiliza en diferentes clases y a lo largo de varios años para registrar el progreso del estudiante en el aprendizaje de idiomas.
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![Portfolio Europeo de las lenguas ,[object Object],[object Object],Macarena Espinosa Sevillano Cádiz 22 de febrero, 2010](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Lenguas de España .Preguntas
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda auto evaluarse.puede verse el trabajo en Cuaderno de Rosa.blog(romerovila2).Incluye vídeo Congreso Internacional de la lengua 2016 y Comando Actualidad .En formación "Profesor de español"
La R.A.E. .El camino de la lengua castellana.Lenguas de España
Sencilla presentación que muestra algunas instituciones y actos relativos a la lengua castellana y las lenguas de España .El objetivo es que tras el visionado de los vídeos el alumnado pueda autoevaluarse. Las preguntas se publican en la próxima presentación.puede verse en el blog Cuaderno de Rosa(romerovila2@).
MASK
Este documento describe un proyecto para promover el aprendizaje del inglés a través de actividades teatrales y de intercambio cultural con socios europeos durante dos años. El proyecto involucra a profesores y estudiantes en la representación de obras, canciones y eventos históricos. Incluye visitas a socios en Turquía, España, Italia, Polonia y Eslovaquia para compartir técnicas de enseñanza y experiencias culturales.
Attachment
El departamento de inglés de la escuela promueve el desarrollo de las habilidades de los estudiantes en el idioma inglés a través de actividades como el English Day. Para el English Day de este año, los estudiantes presentarán manifestaciones culturales como canciones, presentaciones y obras de teatro sobre diferentes países de habla inglesa como Canadá, Irlanda, Gales, Escocia y Estados Unidos para mostrar la diversidad de culturas donde se habla inglés.
Cv visual
Este documento presenta los servicios profesionales de una filóloga inglesa, incluyendo clases de inglés, traducción, corrección ortográfica y de estilo. Detalla su experiencia laboral como profesora de inglés, redactora, traductora y correctora. También incluye información sobre su formación académica y cursos relacionados con la enseñanza del inglés, corrección, traducción y bibliotecas.
Universidad inca garcilaso de la vega
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca identificar estrategias metodológicas basadas en las inteligencias múltiples para mejorar la enseñanza del inglés en estudiantes de cuarto año de secundaria en Lima. Propone utilizar estrategias que se enfoquen en las inteligencias lingüística, visual y musical. El estudio aplicará un diseño cuasiexperimental con una muestra de 36 estudiantes para determinar cómo estas estrategias afectan el aprendizaje y ofrecer recomendaciones.
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Échange IES Miguel de Cervantes
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From a fairy tale
Este documento describe el proceso de unirse a un proyecto de asociación escolar europea llamado "From a Fairy Tale to a Fairy Tale". Después de buscar información en varias fuentes, el autor encontró socios en noviembre de 2009. Completaron la documentación y enviaron una solicitud en febrero de 2010. Su proyecto fue aprobado en agosto de 2010. El proyecto involucró a 5 países y consistió en intercambiar cuentos tradicionales, realizar actividades, reuniones y viajes entre 2010-2012.
From a fairy tale
El documento describe el proceso de búsqueda y formación de una asociación de escuelas de 7 países europeos para un proyecto educativo sobre cuentos tradicionales. Tras varios intentos fallidos, finalmente encontraron socios en noviembre de 2009. El proyecto, titulado "FROM A FAIRY TALE TO A FAIRY TALE", involucró a 5 países y consistió en el intercambio de cuentos tradicionales, su traducción a inglés y la realización de actividades en torno a ellos. El proyecto culminó
Soledad vergara
Este documento presenta los antecedentes laborales y académicos de María Soledad Vergara Cordero. Detalla su experiencia como profesora de lenguaje y comunicación en varios colegios entre 1986 y 2008, y su experiencia apoyando bibliotecas escolares y coordinando actividades relacionadas con la PSU. También resume sus estudios formales y datos personales como fecha de nacimiento, estado civil y nacionalidad.
Presentación de Dayna House en la Jornada "Buenos Aires y sus idiomas 2012"
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Este documento describe una presentación sobre el programa English Language Fellow patrocinado por la Embajada de los Estados Unidos en Argentina. El programa coloca a educadores estadounidenses calificados en instituciones públicas para apoyar la enseñanza del inglés. La presentación también anuncia varios talleres gratuitos para docentes de idiomas en noviembre y diciembre sobre temas como la adaptación de libros de texto y la enseñanza a estudiantes con necesidades especiales. Se proporcionan detalles de contacto para la inscripción en los tallPAP2
El documento describe varios programas europeos e internacionales para mejorar la calidad de la enseñanza, incluyendo programas de asociaciones escolares, movilidad de estudiantes y profesores, formación continua, visitas de estudio, y becas. También presenta iniciativas como Europas, el Sello Europeo, y el Portfolio Europeo de Lenguas, que ayudan a documentar y reconocer las habilidades lingüísticas y la experiencia educativa en Europa.
Pp.Ee Jornada Comenius
Este documento describe un proyecto de asociación multilateral entre un instituto español y centros educativos de Polonia, Escocia, República Checa y Francia. El proyecto busca promover el conocimiento intercultural y el uso del inglés como lengua franca a través de reuniones y intercambios de estudiantes y profesores entre los centros participantes. Los encuentros han tenido éxito en el desarrollo de competencias comunicativas y conciencia intercultural en los estudiantes.
Pp.Ee Jornada Comenius (2)
Este documento describe un proyecto de asociación multilateral entre escuelas de España, Polonia, Escocia, República Checa y Francia con el objetivo de promover el conocimiento intercultural y romper estereotipos entre el este y oeste de Europa. El proyecto involucró a varios departamentos y alumnos en actividades como intercambios, visitas culturales y conciertos. Aunque hubo dificultades organizativas y financieras, los coordinadores y alumnos concluyeron que los encuentros fueron un éxito en el desarrol
Presentación Materiales CVC
Este documento describe los recursos didácticos disponibles en el Centro Virtual Cervantes para la enseñanza del español. Ofrece materiales para profesores y estudiantes organizados por materias e incluye actividades, lecturas, foros y herramientas como el Aula Virtual de Español. El objetivo es difundir la lengua y cultura hispánicas a través de contenidos actualizados de manera diaria y semanal.
Presentacion Materiales Cvc
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Presentación comenius 22_02_12
El documento describe un proyecto Comenius en el IES La Escribana con los objetivos de promover el conocimiento de otras culturas a través del plurilingüismo y mejorar el inglés. Se selecciona alumnado para visitas a Francia, Grecia, España, Turquía y Rumanía considerando su competencia lingüística en inglés y su rendimiento académico. Próximamente se realizarán pruebas para seleccionar a 16 alumnos que participarán activamente en el proyecto.
Presentación hmnas 09
El documento describe la aplicación del enfoque basado en tareas en el diseño de materiales de aula. Se propone utilizar tareas como unidad central del currículo y se mencionan algunos modelos y autores clave relacionados con este enfoque, como el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y los trabajos de Willis y Nunan sobre el diseño de tareas. La tarea final se describe como abierta, unitaria, evaluable y que simula el mundo real requiriendo acuerdos y trabajo cooperativo.
Présentation de la Section Bilingue
El documento describe una sección bilingüe de francés en un instituto en España. Explica que la enseñanza se realiza principalmente en español con algunas asignaturas en francés, y que los estudiantes pueden obtener una mención en su historial académico y mejores oportunidades profesionales. También destaca la importancia del francés como idioma a nivel mundial y ofrece varios ejemplos de proyectos y actividades que se realizan en la sección bilingüe.
Presentation eu programas
El documento describe las políticas y programas de apoyo de la Unión Europea para promover el aprendizaje de lenguas extranjeras. La UE considera el multilingüismo como una prioridad y ha establecido el objetivo de que todos los ciudadanos dominen al menos dos idiomas además de su lengua materna. Ofrece numerosos programas como Erasmus+, Europa Creativa y el Centro Europeo de Lenguas Modernas para apoyar el aprendizaje de lenguas a nivel educativo y cultural.
Cassany[1]
El documento describe el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL), un instrumento propuesto por el Consejo de Europa para registrar el aprendizaje de idiomas. El PEL sirve para hacer el aprendizaje más reflexivo, clarificar objetivos, y crear un documento acreditativo internacional. Puede incluir una biografía lingüística, experiencias, planes de aprendizaje y muestras de trabajo. Se usa de forma individual o cooperativa para identificar habilidades y fomentar la autonomía y tolerancia lingüística.
Bilinguismo Marco Legal
El documento describe la normativa relacionada con el bilingüismo en Andalucía, incluyendo el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, el Plan de Fomento del Plurilingüismo Europeo del Consejo de Lisboa, el Portfolio Europeo de las Lenguas, el Plan de Fomento del Plurilingüismo para la sociedad andaluza y el Currículo Integrado de las Lenguas. El objetivo es mejorar las competencias lingüísticas de la población andaluza y dotarla de competencias plurilingües y
Ponencia e pel
El documento describe el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) y su versión electrónica (e-PEL). El PEL es un documento promovido por el Consejo de Europa para registrar el aprendizaje de idiomas a lo largo de la vida. El e-PEL ofrece ventajas como la accesibilidad en línea y la actualización automática. Se detalla la implementación exitosa del e-PEL en una escuela secundaria en España para mejorar el aprendizaje de idiomas.
ePEL
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Taller etwinning 2.0 gadea sesión 1
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Reunion auxiliares 141210
El documento proporciona información sobre el programa de auxiliares de conversación en España para el curso 2010-2011, incluyendo detalles sobre la renovación del programa, un nuevo programa de profesores visitantes, reuniones de formación, un boletín electrónico, y sugerencias de actividades que los auxiliares pueden realizar dentro y fuera del aula.
Comenius
Este documento describe un proyecto Comenius entre escuelas de varios países europeos para promover la lectura y el intercambio cultural a través de cuentos tradicionales. El proyecto durará dos años escolares e involucrará a estudiantes en España, Francia, Italia, Rumania, Lituania, Turquía y Polonia. Los estudiantes compartirán cuentos, realizarán actividades en el aula y se reunirán para conocerse entre sí y sus respectivas culturas. El objetivo final es crear recursos como una página web,
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Mientras una pareja se hablaba y miraba, el tiempo se detuvo cuando el amor los llamó y obedecieron sus sentimientos. Compartieron una mirada apasionada y besos lujuriosos donde pronunciaron su amor, en un instante sin fin. Luego despertaron y continuaron amándose.
Powerpointnereayalmudena (1)
El poema describe la tristeza del poeta por haber perdido a su amada. Recuerda las noches en que la tuvo entre sus brazos y la besó bajo las estrellas, y ahora siente que la ha perdido para siempre aunque aún la ama. A pesar de saber que ya no está con él, su alma y corazón la siguen buscando en la noche estrellada.
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El poema compara al yo poético con diferentes objetos que se mueven al azar sin un rumbo fijo, como una saeta lanzada sin saber a dónde caerá, una hoja seca arrastrada por el viento sin saber en qué surco terminará, una ola empujada por el viento en el mar sin saber hacia qué playa se dirige, y una luz temblorosa a punto de apagarse sin saber cuál será la última. Del mismo modo, el yo poético cruza el mundo sin pensar de dónde viene ni a dónde lo lle
Poesia Irene Gutierrez
El poema describe la soledad y el olvido que acompañan a la muerte. Se pregunta quién estará a su lado cuando esté enfermo y agonizante, quién cerrará sus ojos o rezará por él cuando muera, y quién vendrá a llorar sobre su tumba olvidada. Finalmente, se pregunta quién se acordará de que vivió.
Nacho Poesia
Este poema expresa la melancolía y soledad de una persona después de haber sido abandonada por su amado. La persona se siente prisionera del amor pasado y ahora su alma se marchita como una rosa mientras recuerda los momentos felices que ya no volverán. A pesar del dolor, la persona encuentra consuelo en la composición de poemas.
PoesíA Naomi
El autor expresa su deseo de ser más que un simple recuerdo o afecto pasajero en la vida de otra persona. Quiere dejar una huella imborrable a través de una amistad eterna, siendo la alegría y la tristeza de la otra persona a través de risas y lágrimas. Aspira a ser el complemento total y la razón de ser de la otra persona.
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