Jornada Europea en el IES Salvador Gadea Aldaia

IES SALVADOR GADEA ALDAIA
ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
II. HORARIO ESPECIAL 9 DE MAYO
III. BLOQUE 1º
IV. BLOQUE 2º
V. BLOQUE 3º
VI. BLOQUE ESPECIAL
VII. PLANIFICACIÓN GENERAL
VIII. REPARTO DE TALLERES
IX. FICHAS DESCRIPCIÓN TALLERES

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
¡....Desde esta ventana, unidos en la diversidad, contemplamos las mismas estrellas!
La “Semana Europea en el Gadea” surge como una iniciativa del
grupo de Proyectos Europeos del instituto con el objetivo principal de
fomentar en nuestro centro la sensación de pertenencia a una casa
común europea y con el propósito de acercar la UE a nuestros
alumnos.
Las actividades que presentamos en esta guía se inician el 5 de
mayo y finalizan con la celebración de la “Jornada Europea” el viernes
9. Para este día, el grupo de Proyectos Europeos ha diseñado unos
talleres para los alumnos, cuyas fichas explicativas se incluyen a
continuación, y que, en su mayor medida, se desarrollan en el aula
de referencia de cada grupo, bajo la supervisión del profesor
encargado del periodo lectivo correspondiente.
El propósito de este cuaderno es facilitar la labor docente de la
“Jornada Europea”.

HORARIO ESPECIAL 9 DE MAYO
MAÑANA
BLOQUES TALLERES DESCRIPCIÓN
BLOQUE 1º
8:20-9:10
TALLERES
50'
PRESENTACIÓN Y MOTIVACIÓN
CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA
BLOQUE 2º
9:10-10:50
TALLERES
100'
CONFERENCIAS.
PASE DE PELÍCULAS, RECITALES,...
VISITA GUIADA A EXPOSICIONES
RECREO
BLOQUE 3º
11:15-12:05h
TALLERES
50'
JUEGOS SOBRE EUROPA
CONCURSOS
ACTO FINAL
12:05-13:55 h
12:55-13:45 h
ACTO DE CLAUSURA
VINO DE HONOR
TARDE
BLOQUE 1º
15:00-15:50
TALLERES 50'
INFORMACIÓN SOBRE EUROPA
BLOQUE 2º
15:50-17:30
TALLERES
100'
PASE DE PELÍCULAS, RECITALES…
VISITA GUIADA A EXPOSICIONES
RECREO
BLOQUE
2ºbis
17:55-19:25
TALLERES
100'
CONFERENCIAS

BLOQUE 1º
M: 08:20-09:10 h
T: 15:00-15:50 h
50'
CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN
EUROPEA
GRUPOS TALLERES DESCRIPCIÓN
1º ESO
DESEOS PARA
EUROPA
(ficha B1-01)
Cada alumno escribe un deseo (supervisado) para
Europa en un gran papel continuo en el aula. Se traduce
a las lenguas que conozca el profesor que vigila el taller.
De cada grupo se eligen tres deseos (por atractivos,
sugerentes, etc.) y se copian cada uno en un papel. Se
guardan para el acto de clausura
2º ESO
PASATIEMPOS
EUROPEOS
(ficha B1-02)
Consiste en entregar a los alumnos pasatiempos
realizados en las diferentes lenguas conocidas del
instituto.
3º ESO
EL GRAN PUZZLE DE
LA UE
(ficha B1-03)
En cada clase se elabora un gran puzzle para colocar en
la pared del aula. Cada alumno dibuja un país a partir de
unos puntos dados en un folio. Lo recorta. Con las 27
siluetas formamos en la pared el mapa de la UE.
Hacemos una foto al grupo con su mapa.
4º ESO
BIENVENIDOS A LA
UE
(ficha B1-04)
La actividad consiste en formar la bandera de la Unión
Europea en el patio, con las cartulinas que portarán los
alumnos de 4º de ESO. Posteriormente y al compás de
una música el alumnado hará visibles valores
relacionados con el espíritu comunitario. La actividad
será fotografiada y grabada desde el piso superior del
edificio de la cafetería.
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
CICLOS
FORMATIVOS
LA UE DE CERCA
(ficha B1-05)
Se proyecta una presentación multimedia (y se
comenta) que versa sobre diferentes temas que acercan
al alumno al conocimiento de la UE:
- Carta de los Derechos Fundamentales de la UE
- Constitución Europea
- Países, Capitales y ciudades más importantes, Lenguas,
- Órganos de Gobierno y tipo de leyes que emanan.
Además se analizan los sitios web más interesantes
sobre temas europeos y de entrega un listado.

BLOQUE 2º
M: 09:10-10:50
T: 15:50-17:30
BLOQUE 2º bis
17:55-19:25
100'
CONFERENCIAS
RECITALES
CINEFORUM
VISITAS A LAS EXPOSICIONES
1º ESO
PROYECTO
FAHRENHEIT 451
(ficha B2-01)
Asumiendo el proyecto homónimo del Instituto Cervantes,
cada desdoble de 1º de ESO recita un poema previamente
memorizado en clase de castellano o valenciano. El acto
tiene lugar en el salón de Usos Múltiples.
2º ESO
CINE EUROPEO EN
LAS AULAS
(ficha B2-02)
Visionado de “La vida es bella” en cada aula y posterior
cine-forum.
3º ESO
4º ESO
A elegir
previamente
CINE EUROPEO EN
LAS AULAS
(ficha B2-02)
Visionado de “La vida es bella” en cada aula y posterior
cine-forum.
EL RAPTO DE
EUROPA
(ficha B2-03)
Se trabaja previamente en clase de castellano el cambio
del texto narrativo mitológico (dado a los alumnos) por
texto dialogístico (que se usará el 9 de mayo).
El día 9, en las aulas destinadas a tal efecto, se realiza
una lectura dramatizada del mito, con una pequeña
caracterización de los alumnos.
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
CICLOS
FORMATIVOS
CINE–FORUM (50’)
(ficha B2-04)
+
CONFERENCIA 60’ /
90’ (ficha B2-05)
En cada aula se proyecta el siguiente material que
proporciona el grupo de Proyectos Europeos:
- Galería de imágenes sobre Europa
- Historia y retos de la UE
Tras la proyección de cada material, se plantea un
comentario y debate.
En el horario de tarde, esta actividad se completa con la
visita a las exposiciones (ficha B3-06).
Tras el recreo de la tarde se asiste a la conferencia.
En el Aula de Usos Múltiples se celebran las conferencias
que permitan profundizar en el conocimiento de la UE.
La conferencia de la mañana dura 60’ y la de la tarde, 90’
aprox.

BLOQUE 3º
M: 11:15-12:05 h 50'
JUEGOS SOBRE EUROPA
OTROS DIVERTIMENTOS
PROYECCIONES
TODOS LOS
GRUPOS
GRAN CONCURSO
SOBRE EUROPA
(ficha B3-01)
Concurso sobre Europa, de preguntas, con pequeños
premios para cada fase superada. Se realiza en los
ordenadores de la biblioteca. Necesaria inscripción
previa.
1º ESO
A elegir entre el
concurso y
SÍMBOLOS Y TÓPICOS
(ficha B3-02)
En cada aula se confeccionan dos o tres objetos
simbólicos que representen a varios países de la UE. En
total tendremos que representar los 27 países. Al final,
se expone el mejor trabajo de cada país en una vitrina en
la entrada del instituto, con una etiqueta que indique
quién ha confeccionado el objeto y el curso al que
pertenece.
2º ESO
A elegir entre el
concurso y
GHYMKANA
(ficha B3-03)
Diversas actividades relacionadas con el deporte y las
tradiciones europeas que se realizarán en el gimnasio,
las pistas polideportivas y los patios del instituto.
3º ESO
4º ESO
A elegir entre el
concurso y
COCINA
INTERCULTURAL
EUROPEA
(ficha B3-04)
La actividad consiste en que los alumnos preparen un
plato típico de algún país europeo en casa y lo traigan
ese día. Los participantes explican su receta y se
degustan los diferentes platos. Se entrega a todos los
alumnos que han colaborado un librito de cocina europea
con todas las recetas que se han entregado previamente.
KARAOKE
(ficha B3-05)
Karaoke de canciones en inglés y francés. La actividad
se realiza en dos aulas a determinar (una para 3º y otra
para 4º ), donde se instalará el programa SING STAR
para que los alumnos compitan por parejas cantando en
inglés o francés.
Es necesaria la inscripción previa- Máximo, 30 alumnos
por curso.
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
CICLOS
FORMATIVOS
A elegir entre el
concurso y
VISITA AL ESPACIO
SCHENGEN
(EXPOSICIÓN)
(ficha B3-06)
Los alumnos de 1º bachillerato B asistirán durante este
periodo como monitores del taller “Símbolos y tópicos”,
diseñado para 1º ESO, coordinados por la tutora (Alicia
López Palomera)
Visita a las exposiciones sobre filatelia y numismática de
la UE ubicadas en la Biblioteca.
Presentación de folletos y libros sobre Europa.

BLOQUE ESPECIAL
A lo largo de la
semana europea y
particularmente el
9 de Mayo
TESTIMONIO DE LA 1ª
SEMANA EUROPEA AL
GADEA
JORNADA DEL 9 DE MAYO
2º CICLO
ESO
1º BACH
CICLOS
FORMATIVOS
REPORTEROS CON
FRONTERAS SCHENGEN
(ficha BE-01)
Un grupo de alumnos se convierte en los documentalistas
de la jornada.
Cada alumno redactor y el fotógrafo visitan los talleres
asignados tomando notas para su posterior descripción.
A las 11:15 se abre el aula de informática convertida en
sala de prensa y comienza la redacción de las noticias y
su corrección. Se imprime y se revelan las fotografías.
El lunes 12 se montan textos e imágenes en unos paneles
en el vestíbulo y se incorporan a la página web del grupo
de Proyectos Europeos como testimonio de la jornada.
Un grupo de alumnos de ciclos formativos cámara en
mano harán un reportaje visual con una cámara digital de
video: Entrevistas, Actos, Autoridades,…
Posteriormente, a lo largo del mes de mayo, se realizará el
montaje y la edición en DVD.

PLANIFICACIÓN GENERAL
HORARIO DE MAÑANA
HORA
CÓDIGO
FICHA
NOMBRE TALLER GRUPO
SEMANA
PREVIA
B0-01 LA BANDERA…¿Y ALGO MÁS? TODOS
8:20 a 9:10
B1-01 DESEOS PARA EUROPA 1 ESO
B1-02 PASATIEMPOS EUROPEOS 2 ESO
B1-03 EL GRAN PUZZLE DE LA UNIÓN 3 ESO
B1-04 BIENVENIDOS A LA UE 4 ESO
B1-05 LA UE DE CERCA BACH Y CICLOS
9:10 a 10:50 /
11:00
B2-01 PROYECTO FAHRENHEIT 451 1 ESO
B2-02 CINE EUROPEO EN LAS AULAS 2 Y 4 ESO
B2-03 EL RAPTO DE EUROPA 3 Y 4 ESO
B2-04 CINE – FORUM 1 BACH Y CICLOS
B2-05 CONFERENCIA 60’ 1 BACH Y CICLOS
10:50 a 11:15 RECREO
11:15 a 12:05
B3-01 GRAN CONCURSO TODOS
B3-02 SÍMBOLOS Y TÓPICOS 1 ESO
B3-03 GHYMKANA 2 ESO
B3-04
COCINA INTERCULTURAL
EUROPEA
3 Y 4 ESO
B3-05 KARAOKE 3 Y 4 ESO
B3-06
VISITA AL ESPACIO SCHENGEN
(EXPOSICIONES)
1 BACH Y CICLOS
TODA LA
MAÑANA
BE-01
REPORTEROS CON FRONTERAS
SCHENGEN
4 ESO Y BACH
HORARIO DE TARDE
HORA
CÓDIGO
FICHA
NOMBRE TALLER GRUPO
15:00 a 15:50 B1-05 LA UE DE CERCA
2º BACHILLERATO Y
CICLOS FORMATIVOS
15:50 a 16:40 B2-04 CINE - FORUM
2º BACHILLERATO Y
CICLOS FORMATIVOS
16:40 a 17:30 B3-06
VISITA AL ESPACIO SCHENGEN
(EXPOSICIONES)
2º BACHILLERATO Y
CICLOS FORMATIVOS
17:30 a 17:55
RECREO
17:55 a 19:25 B2-05 CONFERENCIA 90’
2º BACHILLERATO Y
CICLOS FORMATIVOS

TALLERES:
1 LA UNIÓN EUROPEA DE CERCA
2 CINE FORUM
3 VISITA AL ESPACIO SCHENGEN (EXPOSICIÓN)
4 CONFERENCIA
DETALLE DE LOS GRUPOS
MAÑANAS:
1º DE BACHILLERATO: TECNOLÓGICO, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD
1º DE CICLOS FORMATIVOS:
 CFGM: EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS
 CFGM: ESTÉTICA PERSONAL DECORATIVA
 CFGS: ESTÉTICA
 CFGM: PELUQUERÍA
 CFGS: DESARROLLO DE PROYECTOS URBANÍSTICOS Y OPERACIONES TOPOGRÁFICAS
TARDES:
2º DE BACHILLERATO: TECNOLÓGICO, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS
DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD
1º DE CICLOS FORMATIVOS:
 CFGS: SISTEMAS DE REGULACIÓN Y CONTROL AUTOMÁTICOS
 CFGM: ESTÉTICA PERSONAL DECORATIVA
 CFGM: PELUQUERÍA
 CFGS: DESARROLLO Y APLICACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN
DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES MAÑANAS
08:20-09:10: LA UNIÓN EUROPEA DE CERCA 50’
09:20-10:00: CINE FORUM 50’
10:00-11:00: CONFERENCIA 60’
11:00-11:15: RECREO 15’
11:15-12:05: VISITA A LA EXPOSICIÓN 50’
DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES TARDES
15:00-15:50: LA UNIÓN EUROPEA DE CERCA 50’
15:50-16:40: CINE FORUM 50’
16:40-17:30: VISITA A LA EXPOSICIÓN 50’
17:30-17:55: RECREO 25’
17:55-18:40-19:25: CONFERENCIA 90’
GRUPOS:
BACHILLERATOS
CICLOS FORMATIVOS

TALLERES:
1 DESEOS PARA EUROPA
2 PROYECTO FAHRENHEIT 451 (LAS PERSONAS LIBRO)
3 GRAN CONCURSO SOBRE EUROPA
4 SÍMBOLOS Y TÓPICOS
1º ESO A, B, C, D
08:20-09:10: DESEOS PARA EUROPA 50’
09:20-10:50: PROYECTO FAHERENHEIT 451 100’
10:50-11:15: RECREO 25’
11:15-12:05: GRAN CONCURSO O
SÍMBOLOS Y TÓPICOS 50’
GRUPOS:
1º ESO

TALLERES:
1 PASATIEMPOS EUROPEOS
2 CINE EUROPEO EN LAS AULAS
4 GHYMKANA
2º ESO A, B, C, D y E
08:20-09:10: PASATIEMPOS EUROPEOS 50’
09:20-10:50: CINE EUROPEO EN LAS AULAS 100’
10:50-11:15: RECREO 25’
GHYMKANA 50’
GRUPOS:
2º ESO

TALLERES:
1 EL GRAN PUZZLE DE LA UE
3 EL RAPTO DE EUROPA
5 COCINA INTERCULTURAL EUROPEA
6 KARAOKE
3º ESO A, B, C, D y E
08:20-09:10: EL GRAN PUZZLE DE LA UE 50’
09:20-10:50: CINE EUROPEO EN LAS AULAS
O EL RAPTO DE EUROPA 100’
10:50-11:15: RECREO 25’
COCINA INTERCULTURAL EUROPEA
O KARAOKE 50’
GRUPOS:
3º ESO

TALLERES:
1 BIENVENIDOS A LA UE
3 EL RAPTO DE EUROPA
5 COCINA INTERCULTURAL EUROPEA
6 KARAOKE
4º ESO A, B, C y D
08:20-09:10: BIENVENIDOS A LA UE 50’
09:20-10:50: CINE EUROPEO EN LAS AULAS
O EL RAPTO DE EUROPA 100’
10:50-11:15: RECREO 25’
COCINA INTERCULTURAL EUROPEA
O KARAOKE 50’
GRUPOS:
4º ESO

FICHA DESCRIPCIÓN TALLER
TALLER:
“LA BANDERA Y… ¿ALGO MÁS?
OBJETIVOS GENERALES A CUBRIR:
PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA
POTENCIAR LA LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
FAMILIARIZAR AL ALUMNADO CON ELEMENTOS BÁSICOS DE CADA PAÍS DE LA
UNIÓN EUROPEA.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDADADES:
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en el aula de cada grupo.
La actividad consiste en que los alumnos elaboren la bandera de un país de la
Unión, para colocarla en la puerta del aula el día 5 de mayo.
También elaborarán un cartel con algunos datos básicos del país en cuestión.
Se pueden poner datos o curiosidades del país, a discreción del profesorado.
La finalidad es que los alumnos profundicen en sus conocimientos de los países
que forman la Unión Europea de una forma más activa.
PASOS A SEGUIR PARA SU DESARROLLO:
Cada alumno trae información del país asignado.
En el aula se elabora la bandera y el cartel bajo la vigilancia del profesorado.
Se fija el cartel en la pared de fuera del aula el lunes 5 de mayo.
RECURSOS NECESARIOS:
RECURSOS ANEXOS: Hay que decir a los alumnos que traigan información del país en
cuestión.
RECURSOS QUE APORTA EL GRUPO DE PROYECTOS EUROPEOS
Ficha descripción taller.
Cartulina para el cartel y la bandera.
OBSERVACIONES:
PROFESOR/A QUE ELABORA LOS MATERIALES:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES: GEOGRAFÍA E HISTORIA.
BLOQUE : 0
HORA: SEMANAS
PREVIAS
GRUPOS:
TODOS

TALLER:
“DESEOS PARA EUROPA” 50’
PRESENTACIÓN DE LA JORNADA Y MOTIVACIÓN
EXPLICACIÓN:
La actividad consiste en que los alumnos escriban deseos para Europa – la Unión
Europea- sobre papel en diversos idiomas, de los cuales se escogerán algunos.
La finalidad de la actividad es motivar a los alumnos sobre su pertenencia a una
casa común europea.
El profesor pone ejemplos de deseos: “p.e. “Europa siempre en paz”
Cada alumno escribe su deseo (supervisado por el profesor) para Europa en el
gran papel continuo que se dispone en el aula.
Una vez escrito se traduce dicho deseo a las lenguas que conozca el profesor
que vigila el taller.
Se eligen tres deseos (por atractivos, sugerentes, etc.) y se copian cada uno en
un papel.
Se le entregan al Comisionado Responsable que los guarda para el acto de
clausura
RECURSOS AULA / INSTITUTO
Papel continuo
Tijeras y Pegamento
Lápices de colores, rotuladores
Pegamento
Ficha descripción taller
OBSERVACIONES:
ALICIA LÓPEZ PALOMERA
BLOQUE : 1º (B1-01)
HORA: 8:20-9:10 h
GRUPOS:
1º ESO

TALLER:
“PASATIEMPOS EUROPEOS I” 50’
PRESENTACIÓN DE LA JORNADA Y MOTIVACIÓN
EXPLICACIÓN:
La actividad consiste en que los alumnos reconstruyan los puzzles de las
distintas banderas de los países que forman la Unión Europea.
La finalidad de la actividad es motivarlos para que conozcan cuáles son los
países que forman parte de la Unión Europea.
El profesor facilita un sobre con las piezas de uno de los 27 puzzles a los
alumnos (para que la actividad abarque los 50’ es preferible repartir un puzzle
cada 2 ó 3 alumnos).
El profesor prepara una tabla de doble entrada, en la cual se pueda escribir en
filas los nombres de los países, conforme se vayan completando los puzzles; y
en la columna adyacente los colores que componen la bandera.
Una vez completada la tabla se solicita a los alumnos que cuenten los países que
tienen un determinado color en su bandera; el profesor anota el número de
países en la pizarra y se realiza un ranking para saber cuáles son los colores
predominantes en la Unión Europea.
Pizarra y tiza.
27 sobres con cada una de las piezas para construir el puzzle de la bandera de
un país
NOTA: para su fácil localización tanto los sobres como las piezas se encuentran
numerados.
OBSERVACIONES:
ANTONIO MONTERO LÓPEZ
HORA: 8:20-9:10 h
GRUPOS:
2º ESO

TALLER:
“PASATIEMPOS EUROPEOS II” 50’
 PRESENTACIÓN DE LA JORNADA Y MOTIVACIÓN
 CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA
 EXPLICACIÓN:
o La actividad se realiza en el aula de cada grupo.
o La finalidad de la actividad es motivarlos para que conozcan diversos
aspectos de la Unión Europea de una manera lúdica con estos pasatiempos.
 PASOS A SEGUIR PARA SU DESARROLLO:
o Se prepararán cinco pasatiempos diferentes : juego plegable con preguntas
sobre Europa, mapa para reconocer los países europeos, un mandala de
Europa, sopas de letras, etc.
o Se proporcionará a los profesores que estén en cada clase copias de cada
uno de estos pasatiempos con las instrucciones y las soluciones de cada
pasatiempo.
o Los alumnos en clase irán eligiendo sucesivamente el pasatiempo que
quieren hacer, no es necesario que todos los alumnos hagan todos los
pasatiempos.
 RECURSOS QUE APORTA EL GRUPO DE PROYECTOS EUROPEOS
30 fotocopias de cada pasatiempo
Ficha con instrucciones y las soluciones de cada pasatiempo
OBSERVACIONES:
ANTONIO MONTERO, CONCHA MIÑANA, Mª JESÚS ORTS
BLOQUE : 1º (B1-02’)
HORA: 8:20-9:10 h
GRUPOS:
2º ESO

TALLER:
“EL GRAN PUZZLE DE LA UNIÓN” 50’
POTENCIAR LA LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA Y HACER MÁS FAMILIAR EL
CONTORNO DE LOS PAISES DE LA UNIÓN
EXPLICACIÓN:
La actividad consiste en que los alumnos recorten la silueta de cada país
miembro de la Unión en cartulina y monten el puzzle del mapa europeo en el
corcho de cada una de las aulas. También colocarán el nombre y la capital de
cada país.
La finalidad de la actividad es hacer del conocimiento geográfico algo más
lúdico, y afianzar la percepción visual de la forma de cada país.
Cada alumno dibuja, con una plantilla, un país.
Pone su nombre y su capital.
Con chinchetas fija el país en el corcho. La chincheta se puede hacer coincidir
con la situación de la capital.
Corcho de cada clase.
RECURSOS ANEXOS: Hay que decir a los alumnos el día anterior que se traigan a clase:
Tijeras.
Cartulina de colores.
Plantilla en papel de cada país
Chinchetas
Atlas con el mapa de Europa
OBSERVACIONES:
SALVADOR MENOR Y CONCHA MIÑANA
HORA: 8:20-9:10 h
GRUPOS:
3º ESO

TALLER:
“BIENVENIDOS A LA UNIÓN EUROPEA 50’
MOTIVAR AL ALUMNADO A PARTICIPAR EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES
PROPUESTAS EN LA JORNADA EUROPEA
POTENCIAR EL TRABAJO COOPERATIVO
CREAR UN ESPACIO DE COMUNICACIÓN LÚDICO-FESTIVO COMO PRÓLOGO
DE LA JORNADA EUROPEA
EXPLICACIÓN:
La actividad consiste en formar la bandera de la Unión Europea con las
cartulinas que portarán los alumnos de 4º de ESO. Posteriormente y al compás
de una música el alumnado hará visibles valores relacionados con el espíritu
comunitario. La actividad será fotografiada y grabada desde el piso superior
del edificio de la cafetería.
La actividad se realizará en el patio, delante de la cafetería.
Asisten todos los grupos de 4º de ESO acompañados del profesor/a encargado/a
de este periodo lectivo
La actividad tiene como finalidad sensibilizar al alumnado en la importancia de
la cooperación para obtener objetivos comunes.
El tutor/a encargará a sus alumnos/as la plasmación en las cartulinas
numeradas de los valores que correspondan a cada grupo. Cada
alumno/escribirá una letra por cartulina, formando palabras como DIVERSIDAD,
SOLIDARIDAD, PAZ… Esta actividad se podrá realizar en la semana anterior en
clase de Tutoría o Alternativa.
Sería conveniente indicar a los alumnos que llevaran ese día camiseta azul y
vaqueros.
El día 8 se realizará un ensayo general, previo acuerdo con el profesorado
afectado.
El día 9 cada alumno/ a recogerá de clase su cartulina y esperará al lado de la
cafetería que suene la música para comenzar la actividad.
Disponibilidad del patio de la cafetería.
Cartulinas numeradas y texto para elaborar.
PROFESOR/A QUE ELABORA LOS MATERIALES
INMA SALAS
HORA: 8:20-9:10
GRUPOS:
4º ESO

TALLER:
“LA UNIÓN EUROPEA DE CERCA” 50’
PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LA UE, PAÍSES, LENGUAS, CIUDADES
CONOCER LA CONSTITUCIÓN Y LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
COMPRENDER CÓMO FUNCIONA, SUS LEYES, SUS ÓRGANOS DE GOBIERNO.
DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES:
EXPLICACIÓN:
La actividad consiste en la proyección de una presentación multimedia para su
aprendizaje. Se acaba con el comentario de la misma y un debate
Se realizará mediante un videoproyector o una televisión+lector de cd’s
Previamente a su proyección, el profesor debe preparar y estudiar el tema a
través de la propia producción multimedia.
El profesor presenta la actividad y la explica para proyectar, a continuación, a
proyectar la presentación multimedia. (20’)
A lo largo de la misma se van realizando pausas para recalcar los puntos más
interesantes.
Una vez proyectada el profesor resume en la pizarra los aspectos más
importantes pidiendo a los alumnos que tomen nota. (10’)
A continuación el profesor realiza preguntas a los alumnos y debate con ellos en
torno a lo visto. (10’)
A continuación muestra a los alumnos, a través de nuestra página, los
principales sitios web sobre temas europeos (información, viajar, trabajo,
intercambios,..) dándoles un listado de las mismas. (10’)
Videoproyector o Televisión+lector cd’s de aula. Si faltan cañones se pueden
juntar a los alumnos de varios grupos o ubicarlos en otras aulas.
Acceso a internet
CD/DVD con producción multimedia
Hoja Resumen de contenidos
Listado de sitios web europeos
OBSERVACIONES:
JORGE ANTÓN JORNET / ÁNGEL LOZANO VALENCIA
HORA: 08:20-09:10 h
15:00-15:50 h
GRUPOS:
BACHILLERATOS
CICLOS FORMATIVOS

TALLER:
“PROYECTO FAHRENHEIT 451 (LAS PERSONAS LIBRO)” 100’
DESPERTAR EL GUSTO POR LA LECTURA
PARTICIPAR EN EL PROYECTO DEL INSTITUTO CERVANTES: DECLARAR LA
LECTURA COMO DIVISA DE LA UE
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en el salón de usos múltiples
Asisten todos los grupos de 1º de ESO junto al profesor encargado de los
periodos lectivos de 2ª y 3ª hora de los viernes
La finalidad de la actividad es despertar el gusto por la lectura como divisa de la
UE y disfrutar asistiendo a un recital de poemas
El profesor de castellano o valenciano encarga la memorización de un poema en
cada desdoble de 1º ESO en las semanas anteriores al 9 de mayo. Se prepara y
ensaya en las clases previas.
Se diseña con antelación una mínima escenificación: los alumnos pueden ir
vestidos del mismo color de camiseta y vaqueros y cada uno lleva un atributo
relacionado con el poema memorizado.
El día 9 acuden al salón de usos múltiples y comienzan los recitados siguiendo el
orden marcado por 1º ESO A (y desdoble), B (y desdoble), C (y desdoble), D (y
desdoble). Presenta un profesor responsable de la actividad.
Cuando un grupo recita, el resto de alumnos está sentado como espectador.
Disponibilidad Salón de usos múltiples
Cartel informativo del Proyecto “Fahrenheit 451 (las personas libro) del Instituto
Cervantes.
Cartel con el argumento de la novela Fahrenheit 451
OBSERVACIONES:
Es muy recomendable haber convencido a los alumnos de que el acto debe desarrollarse en silencio.
Los profesores deben sentarse al lado de los alumnos con los que tendrían esa clase y velar porque el
comportamiento sea ejemplar.
ALICIA LÓPEZ PALOMERA / ANTONI GUZMÁN / PEPE REQUENA
HORA: 9:10-10:50 h
GRUPOS:
1º ESO

TALLER:
Proyección película sobre tema europeo 100’
Conocimiento (o profundización en el mismo) por parte de los alumnos de
episodios históricos cruciales en la historia europea y cuyo desenlace está en la
base de la creación de la Unión.
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en el aula de cada grupo de 2º y 4º de ESO.
Se pasará en DVD la película italiana "La Vida es Bella" para 2º ESO y “Good
bye, Lenin” para 4º ESO.
Se hará una presentación de la película y un cine forum con los alumnos.
Cada profesor que tenga clase en ese tramo horario en 2º y 4º de ESO recibirá
una copia de la película en DVD. La película se verá simultáneamente en todas
las aulas de 2º y 4º.
Previamente se habrá repartido a los alumnos fotocopias de la ficha técnica,
artística y de contenidos de la película.
Antes del visionado de la película el profesor hará una pequeña presentación de
la misma a partir de la información contenida en la ficha.
Televisor y DVD en cada aula. Habrá que verificar previamente el
funcionamiento correcto de los aparatos, comprobando euroconectores y
mandos a distancia de televisión y DVD.
Ficha de la película: datos técnico/artísticos y contenidos.
OBSERVACIONES:
Como ya hemos señalado, es fundamental comprobar el buen funcionamiento de los
aparatos en todas las aulas de 2º y 4º. Lo harán la tarde antes los responsables del taller.
Concha Miñana y Salvador Menor.
HORA: 9.10-10.50
GRUPOS:
2º ESO
3º y 4º ESO

TALLER:
“CUENTACUENTOS: EL RAPTO DE EUROPA” 100’
CONOCER EL MITO CLÁSICO DEL NACIMIENTO DE EUROPA
DESPERTAR EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA DRAMATIZACIÓN LITERARIA
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en las clases de 3º y 4º ESO que coincidan con los
periodos lectivos de 2ª y 3ª hora del viernes.
Vigila la actividad el profesor encargado del periodo lectivo y colaboran las
profesoras del departamento de castellano.
Los alumnos eligen entre esta actividad y el taller de “Cine europeo en las
aulas”. Se informa y se elaboran las listas de alumnos participantes la semana
previa. Esta preparación corre a cargo del Departamento de Castellano.
La finalidad de la actividad es despertar el gusto por la lectura como divisa de la
UE y disfrutar dramatizando un mito sobre el origen de Europa.
La profesora de castellano reparte la leyenda sobre Júpiter y Europa la semana
anterior al 9 de mayo.
Se trabaja en clase el cambio de texto narrativo (dado a los alumnos) por texto
dialogístico (que se usará el 9 de mayo).
El día 9, en las aulas destinadas a tal efecto, se realiza una lectura dramatizada
del mito, con una pequeña caracterización de los alumnos.
Se graba en vídeo.
Disponibilidad aulas
Leyenda sobre el mito de Júpiter y Europa.
RECURSOS QUE APORTA EL DEPARTAMENTO DE CASTELLANO
Trabajo definitivo preparado por los alumnos: texto dialogístico.
Atributos que ayudarán a la caracterización de los personajes.
OBSERVACIONES:
El trabajo previo de comprensión y producción de textos se realiza en las horas de Lengua castellana
y literatura.
COLABORA: DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
HORA: 9:10-10:50 h
GRUPOS:
3º ESO
4º ESO

TALLER:
“CINE FORUM” 50’
CONCIENCIAR A TRAVÉS DE IMÁGENES SOBRE LA NECESIDAD DE LA UNIÓN
DE LOS PUEBLOS Y LA CONVIVENCIA EN PAZ
EXPLICACIÓN:
La primera parte de la actividad consiste en la proyección de una Galería de
imágenes sobre Europa que desemboca en una pequeña charla (15’)
En la segunda parte se proyecta una Película o Documental sobre la historia o
los Retos de la UE y posteriormente se realiza un comentario y un debate (30’)
Se realizará mediante un videoproyector o una televisión+lector de cd’s
Previamente a su proyección, el profesor debe conocer de qué trata cada
producción y preparar el debate
El profesor presenta la actividad y la explica
Se proyecta la Galería de imágenes (10’). Una vez acabada el profesor comenta
la misma (5’)
Se proyecta la Película o Documental (20’). Al acabar, tras los comentarios del
profesor, se puntualizan los datos más interesantes y se dinamiza un debate con
los alumnos (10’)
Los alumnos se trasladan al Salón de usos múltiples para la conferencia. (5’)
Videoproyector o Televisión+lector cd’s de aula. Si faltan cañones se puede
juntar a los alumnos de varios grupos o ubicarlos en otras aulas.
CD/DVD con producciones
Lista de puntos importantes para establecer el debate
OBSERVACIONES:
HORA: 09:10-10:00 h
15:50-16:40 h
GRUPOS:
BACHILLERATOS
CICLOS FORMATIVOS

TALLER:
“CONFERENCIAS” 60’/90’
PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE LA UE
CONFRONTAR LAS PROPIAS IDEAS CON LAS DE LA EXPUESTAS EN LA
CONFERENCIA
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en el Salón de usos múltiples
Mañanas: Acuden todos los alumnos de 1º de Bachillerato –Tecnológ, C.Salud y
Human.- y los de 1º de Ciclos Formativos (Peluquería, Estética medio, Estética
Superior, Topografía, EIE) junto a los profesores encargados
Tardes: Acuden todos los alumnos de 2º de Bachillerato –Tecnológ, C.Salud y
Human.- y los de 1º de Ciclos Formativos (Peluquería, Estética medio,
Construcción, SRCA), junto a los profesores encargados
Asistir con los alumnos a la Conferencia.
Debido al poco margen hay que ser rápidos y puntuales
Aula usos Múltiples con medios habituales
Reseña de la conferencia para entregar a los asistentes
OBSERVACIONES:
BLOQUE : 2º Y 2º BIS
(B2-05)
HORA: 10:00-11:00 h
17:55-19:25 h
GRUPOS:
BACHILLERATOS
CICLOS FORMATIVOS

TALLER:
“GRAN CONCURSO” 50’
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en la biblioteca del Centro.
La actividad consiste en que los alumnos acierten una serie de preguntas sobre
diversos aspectos de los países de la Unión Europea.
La finalidad de la actividad es motivarlos para que conozcan las particularidades
(bandera, gastronomía, ríos, equipos de fútbol, etc) de cada uno de los países
que forman parte de la Unión Europea.
Durante la semana del 5 al 9 de mayo se expondrán en los pasillos del Centro,
una serie de 8 paneles interactivos con diferentes temas sobre los países que
constituyen la Unión Europea (capitales, banderas, monumentos, ...)
Simultáneamente se colocará en la web del Instituto un fichero EXCEL con las
correspondencias entre las preguntas y las respuestas, para que aquel que lo
desee pueda practicar cómodamente en su casa.
Al lado de cada panel y en puntos estratégicos del centro se colocarán carteles
informativos con las bases del concurso.
El viernes 9 de mayo se realizará el concurso de preguntas y respuestas en los
ordenadores de la Biblioteca.
Ordenadores de la Biblioteca.
Rieles para colgar los 8 paneles interactivos.
RECURSOS ANEXOS:
Programa informático para el concurso.
Fichero EXCEL con las posibles preguntas y respuestas.
Carteles informativos y fichas de inscripción.
8 Paneles interactivos.
Premios para todos los participantes.
OBSERVACIONES:
Los profesores permitirán a los alumnos preinscritos en el concurso abandonar el aula para
poder participar.
ANTONIO MONTERO LÓPEZ
HORA: 11:15-12:05 h
GRUPOS:
TODOS

TALLER:
“SÍMBOLOS Y TÓPICOS: MANUALIDADES SOBRE EUROPA” 50’
ACERCARSE A LA UNIÓN EUROPA DESDE UN PUNTO DE VISTA LÚDICO
CONFECCIONAR DIVERSAS MANUALIDADES QUE REPRESENTAN CADA UNO DE
LOS 27 PAÍSES DE LA UE
MONTAR UNA EXPOSICIÓN EN EL VESTÍBULO CON LOS MEJORES TRABAJOS
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en cada aula de 1º ESO
Vigila el profesor que imparte el periodo lectivo correspondiente.
Organizan y llevan a cabo los alumnos de 1º bachillerato B, por parejas y
supervisados por la tutora (Alicia López Palomera)
La finalidad de la actividad es divertirse y crear diferentes objetos que
representen cada país de la UE.
En las semanas previas, el grupo de 1º bach B, coordinado por la tutora,
diseña una manualidad por cada país de la UE y elabora su ficha
descriptiva.
Se hace un reparto de países y manualidades para cada grupo (y
desdoble) de 1º ESO, de manera que sólo se crearán en la jornada del 9
de mayo dos o tres objetos por aula.
El día 9 grupos de dos o tres alumnos de 1º bach B ayudan al profesor
responsable de cada grupo de 1º ESO en la explicación y confección de
las manualidades.
Se elige el mejor trabajo de cada país, se coloca en él una etiqueta con
el nombre del alumno que lo confecciona y el grupo al que pertenece. Se
traslada al vestíbulo para su exposición en una vitrina destinada a tal
efecto.
Vitrina expositora.
HORA: 11:15-12:05
GRUPOS:
1º ESO

Dossier explicativo de cada manualidad
Materiales necesarios para las manualidades.
Etiquetas, rotulador y cordón para los trabajos seleccionados.
OBSERVACIONES:
Los alumnos de bachillerato asistirán a las aulas como monitores del taller, salvo que los profesores
no lo consideran oportuno.
COLABORA: GRUPO DE 1º BACHILLERATO B

TALLER:
“GHYMKANA EUROPEA” 50’
TRANSMITIR DE MANERA LÚDICA INFORMACIÓN SOBRE LA UNIÓN EUROPEA.
EXPERIMENTAR ACTIVIDADES DEL FOLKLORE Y EL TIEMPO LIBRE DE DICHA
COMUNIDAD.
AUMENTAR EL ABANICO DE POSIBILIDADES DE REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA,
OBSERVANDO ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN OTROS PAÍSES.
CONOCER ASPECTOS SOBRE EL MODELO DEPORTIVO EUROPEO.
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en las instalaciones deportivas (gimnasio y pistas polideportivas) y
en las zonas de ocio (patio de recreo).
Los alumnos realizarán una serie de actividades físicas relacionadas con los diferentes
países que forman la Unión Europea.
La finalidad de la actividad es fomentar el conocimiento de las tradiciones de otros países
y tener información sobre cómo se entiende el deporte en nuestra comunidad europea.
Los alumnos se dividirán en 4 grupos.
El primer grupo trabajará en el gimnasio bailes representativos de los diferentes países
europeos.
El segundo grupo trabajará en las pistas polideportivas. Se formarán varios equipos que
irán rotando por diferentes deportes.
El tercer grupo trabajará en el patio de recreo realizando juegos tradicionales de
diferentes países.
El último grupo realizará un juego de orientación por todo el centro consistente en la
búsqueda y resolución de diferentes pruebas, en las cuales encontrarán información
sobre el modelo deportivo europeo.
Instalaciones del centro: gimnasio, pista polideportiva y zona de recreo.
RECURSOS ANEXOS: Hay que decir a los alumnos que vengan con ropa cómoda:
Música.
Material deportivo.
Material diverso para los juegos.
Ficha explicativas del desarrollo de las actividades
JOSÉ VÉLEZ FERNÁNDEZ
HORA: 11:15-12:05 h
GRUPOS:
2º ESO

TALLER:
“COCINA INTERCULTURAL EUROPEA” 50’
CONOCIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA A TRAVÉS DE LA GASTRONOMÍA
ELABORACIÓN Y DEGUSTACIÓN DE PLATOS EUROPEOS
ELABORACIÓN DE UN PEQUEÑO LIBRO DE COCINA EUROPEA
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en una sola aula concreta que se determinará para este
taller.
Los alumnos habrán elegido previamente la inscripción en este taller, en el
karaoke o en el “Gran Concurso”
La actividad consiste en que los alumnos preparen un plato típico de algún país
europeo en casa y lo traigan ese día. Los participantes explican su receta y se
degustan los diferentes platos. Se entrega a todos los alumnos que han
colaborado un librito de cocina europea con todas las recetas que se han
entregado previamente.
La finalidad de la actividad es conocer las costumbres y forma de vida de
algunos países europeos a través de la gastronomía.
Los alumnos se inscriben con anterioridad en este taller y se les entrega el
formato de receta que tienen que traer con una semana de antelación.
El día 9 todos traen su plato preparado en casa
En el taller, cada uno explica la elaboración de su receta y todos degustan los
diferentes platos
Cada uno de los cocineros recibe un librito de cocina que recoge todas las
recetas entregadas previamente
Manteles para las mesas
Platos y cubiertos de plástico. Servilletas de papel.
Fotocopias modelo receta
Folios color para portada
Fotocopias recetas
Librito recetas encuadernado
Mª JESÚS ORTS HUERTA y ALICIA LÓPEZ PALOMERA
HORA: 11:15-12:05
GRUPOS:
3º y 4º ESO

TALLER:
“KARAOKE EN DIVERSAS LENGUAS” 50’
PRACTICAR LAS DIFERENTES LENGUAS EUROPEAS QUE SE ESTUDIAN EN EL
CENTRO: FRANCÉS -INGLÉS, A TRAVÉS DE LA MÚSICA
DISFRUTAR DE LA MÚSICA COMO ELEMENTO UNIFICADOR DE LAS DISTINTAS
CULTURAS
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en dos aulas a determinar (una para 3º y otra para 4º ),
donde se instalará el programa SING STAR para que los alumnos compitan por
parejas cantando en inglés o francés
Los alumnos interesados se inscribirán previamente en esta actividad. Sólo
podrán participar un máximo de 60, 30 de cada curso.
En cada aula habrá un profesor responsable de la Play Station
Los alumnos cantarán por parejas
Una televisión con DVD en cada aula
RECURSOS ANEXOS:
Los dos aparatos de Play Station con el programa SING STAR
OBSERVACIONES:
Las profesoras Inma Salas y Mayte Sanchis tendrán que dejar sus clases
respectivas para atender esta actividad.
Mª JESÚS ORTS, INMA SALAS
HORA: 11:15-12:05
GRUPOS:
3º y4º ESO

TALLER:
“VISITA AL ESPACIO SCHENGEN (EXPOSICIÓN)” 50’
A TRAVÉS DE IMÁGENES, SELLOS Y MONEDAS VER LA DIVERSIDAD DE
NUESTRA UNIÓN EUROPEA Y, A LA VEZ, LAS SIMILITUDES
PODER VER, TOCAR Y ANALIZAR FOLLETOS, GUÍAS, LIBROS, CD’S
CARTELES,…. RELATIVOS A TEMAS EUROPEOS.
EXPLICACIÓN:
La actividad se realiza en el lugar donde está situada la exposición: la Biblioteca
Acuden todos los alumnos de 1º de Bachillerato y los de 1º de Ciclos Formativos
junto a los profesores encargados.
Se realiza una visita guiada
El profesor debe visitar previamente la exposición para poder orientar a los
alumnos
Asistir con los alumnos y realizar una visita guiada de la exposición
Disponemos de material para repartir a los alumnos aunque no habrá suficiente
para todos, por lo que se entregará al profesor y éste realizará el reparto.
Sala de exposición
Reseña de la exposición
Reparto de material por grupos.
OBSERVACIONES:
BLOQUE : 3º mañana y
2º tarde B3-06
HORA: 11:15-12:05 h
16:40-17:30 h
GRUPOS:
BACHILLERATOS
CICLOS FORMATIVOS

TALLER:
“REPORTEROS CON FRONTERAS SCHENGEN”
ELABORAR UN DOSSIER RESUMEN DE LA JORNADA PARA EXPONER EN EL
VESTÍBULO EL LUNES 12 DE MAYO Y PUBLICAR EN LA WEB DEL GRUPO
REDACTAR ARTÍCULOS Y NOTAS DE PRENSA
CREAR UNA GALERÍA DE FOTOGRAFÍAS DE TODAS LAS ACTIVIDADES
LLEVADAS A CABO
CREAR UN DVD QUE REFLEJE LA SEMANA EUROPEA
EXPLICACIÓN:
La actividad consiste en emular la labor de los periodistas y confeccionar un
monográfico sobre la jornada.
La semana anterior al 9 de mayo se crea un grupo voluntario de alumnos de 4º
ESO y 1º BACH que se convertirán en los redactores, articulistas y fotógrafos,
coordinados por Alicia López Palomera y profesores colaboradores.
Durante la jornada de Europa se utiliza el aula de informática como sala de
prensa (redacción e impresión).
Un grupo de alumnos de ciclos formativos cámara en mano harán un reportaje visual con
una cámara digital de video: Entrevistas, Actos, Autoridades,…Posteriormente se
realizará el montaje y la edición en DVD.
Asumen la realización completa de la actividad los profesores del grupo de
Proyectos Europeos.
La semana anterior al 9 de mayo se celebra una reunión con los alumnos-
periodistas para explicarles su cometido en la jornada. Se asigna a cada alumno
el taller del que debe elaborar la información y sacar fotografía y se diseñan e
imprimen los titulares de las noticias y artículos, que coincidirán con los
nombres de los talleres.
A las 8:15h se les entregan las credenciales de prensa, libretas, bolígrafos,
cámara de vídeo y de fotos.
Cada alumno redactor y el fotógrafo visitan los talleres asignados, tomando
notas y haciendo cuantas preguntas estimen oportunas para su posterior
descripción. Se ruega colaboración con estos redactores noveles.
A las 11:15 se abre el aula de informática convertida en sala de prensa y
comienza la redacción de las noticias siguiendo unas pautas marcadas por los
profesores-correctores de estilo (tipo de letra, tamaño de papel, etc.), que se
anotarán en la pizarra.
BLOQUE
ESPECIAL:
Toda la
mañana
HORA:
GRUPOS:
4º ESO
1º BCH

Una vez escrito el texto, se corrige (ortografía y estilo), se guarda y se imprime.
Las fotografías se revelan esa misma tarde.
El lunes 12 se montan textos e imágenes en unos paneles en el vestíbulo y se
incorporan a la página web del grupo.
El grupo de alumnos de Ciclos Formativos realizarán, a lo largo de la semana, la
captura de video y, a lo largo del mes de Mayo se editará y se realizará la
producción.
Disponibilidad Aula de Informática / impresora
Credenciales de prensa.
Cuadernos, bolígrafos, máquina de fotos y cámara de vídeo.
Soporte informático.
Paneles, cartulinas blancas y celo para el montaje del lunes 12.
Hoja con pautas para la redacción de los textos (formato de la página)
OBSERVACIONES:
Es imprescindible que los alumnos-periodistas visiten los talleres para hacer su trabajo. Intentaremos
que no interfieran demasiado en su desarrollo.
ALICIA LÓPEZ PALOMERA / ANTONI GUZMÁN / PEPE REQUENA/ SALVADOR
MENOR …
JORGE ANTÓN / ÁNGEL LOZANO

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