Este documento describe un proyecto Comenius entre escuelas de varios países europeos para promover la lectura y el intercambio cultural a través de cuentos tradicionales. El proyecto durará dos años escolares e involucrará a estudiantes en España, Francia, Italia, Rumania, Lituania, Turquía y Polonia. Los estudiantes compartirán cuentos, realizarán actividades en el aula y se reunirán para conocerse entre sí y sus respectivas culturas. El objetivo final es crear recursos como una página web,

1. ASOCIACIÓN MULTILATERAL COMENIUS 2010-1-ES1-COM06-20386 “ A WORLD OF TALES” C.E.I.P. “NTRA. SRA. DE LOS ÁNGELES” EL ESPARRAGAL (MURCIA)

2. ¿QUÉ ES COMENIUS? Acción educativa promovida por la Unión Europea: GRUNDTVIG LEONARDO ERASMUS COMENIUS Enseñanza de adultos Formación profesional Educación superior Educación escolar

3. Objetivos Promover el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas europeos de educación y formación para que lleguen a convertirse en referencia mundial Fomento de la identidad europea y de la conciencia de pertenencia a la ciudadanía europea.

4. Participantes Los 27 países de la UE Los miembros del EEE: Islandia, Liechtenstein y Noruega. Turquía En próximos años: Países candidatos: Croacia, Macedonia Balcanes occidentales: Albania, Bosnia-Herzegovina, Montenegro, Serbia Confederación Helvética

5. Nuestro proyecto Comenius

6. GALATI IZMIT VYŽUONOS BARI ÉPAIGNES BARI RYBNIK

7. ¿Quiénes somos? EN NUESTRA ASOCIACIÓN PARTICIPAN ESPAÑA como Centro Coordinador CEIP “Ntra. Sra. de los Ángeles” (EL ESPARRAGAL- MURCIA) FRANCIA : ECOLE PRIMAIRE MICHEL HOCQUARD (ÉPAIGNES ) ITALIA : XIV CIRCOLO DIDATTICO "RE DAVID“ ( BARI) RUMANIA : SCOALA GIMNAZIALA NUMARUL 11 "MIHAIL SADOVEANU“ (GALAŢI) LITUANIA: VYŽUONŲ PAGRINDINĖ MOKYKLA ( VYŽUONOS) TURQUÍA: İZMİT TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ İLKÖĞRETİM OKULU ( İZMIT) POLONIA : SZKOŁA PODSTAWOWA NR 11 IM. MAKSYMILIANA BASISTY ( RYBNIK)

8. DURACIÓN DEL PROYECTO 2 cursos escolares: 2010-2011 2011-2012

9. LENGUA VEHICULAR INGLÉS

10. Objetivos Para los/as alumnos/as: • Llevar Europa y la Comunidad Europea a los/as niños/as, y la introducción de la dimensión europea en su educación. • Fomentar la lectura como una fuente de placer, información y aprendizaje, así como una fuente lingüística (lengua nativa y extranjera) y de enriquecimiento personal, contribuyendo así a la adquisición de la lectura como hábito. • Aprender acerca de otras culturas y costumbres, ampliando sus conocimientos, la comprensión y el reconocimiento de la diversidad del mundo a través de cuentos de diferentes países. •

11. Para el profesorado: Abrir nuevos horizontes a través del contacto con los centros y personal docente de otros países. Crear un corpus común de materiales y actividades de intercambio de información con todas las organizaciones que forman parte de las comunidades educativas en nuestros países socios: padres, profesores, etc Para los/as padres/madres : Ayudar a las familias a involucrarse más en la vida escolar, manteniéndolos informados sobre el proyecto y sus avances, solicitando su opinión acerca de cómo definir y desarrollar el proyecto y pedir su ayuda con las actividades realizadas por los niños. Incorporar la dimensión europea en nuestras familias, vecindario y comunidad.

12. Actividades coordinadas por España

13. Curso 2010-2011 1º Trimestre 1) Creación y puesta en marcha del blog Comenius 2) El conocimiento y estudio de los países europeos participantes por el alumnado. 3) Elección del logotipo / mascota de la asociación 4) Comunicación entre los estudiantes de los países participantes, a través de e-mail y la Web. 5) Exposición de fotos sobre la Asociación Comenius Web.

14. Curso 2010-2011 Trimestre 1º PRIMERA REUNIÓN COMENIUS EN ESPAÑA 10, 11, y 12 de noviembre 2010

15. Curso 2010-2011 Todas las actividades del proyecto están integrados en un área específica del currículo de las diferentes escuelas, y están incluidas en el Programa de Enseñanza y en la Programación General Anual y Plan de Fomento a la Lectura.

16. Curso 2010-2011 La lengua materna : Promoción de la lectura de cuentos por placer, con actividades que aumentan la comprensión lectora y expresión oral/escrita. Música : Musicalización de cuentos. Artes Visuales : Ilustración de cuentos, la decoración de la escuela, etc Ciencias Sociales y Naturales : La ubicación geográfica, costumbres y tradiciones del país, donde la historia tiene lugar. Descubrir a los que viven en un espacio geográfico diferente, con los que va a ser posible compartir puntos comunes determinados. Inglés : adaptación oral de uno de los cuentos. El intercambio lingüístico entre los alumnos (mensajes, correos electrónicos, videos, blog, video conferencia). Francés : la adaptación oral de uno de los cuentos. Educación Física : Aprendizaje de los juegos tradicionales del país o continente donde las historias y cuentos tienen lugar.

17. Curso 2010-2011 2º Trimestre Búsqueda de información, lectura de cuentos de Europa incluyendo los cuentos tradicionales. Exposición de los trabajos realizados sobre los cuentos de Europa. Concurso de historias de escritura de los alumnos. Dramatizaciones de cuentos Realización de trabajos y exposición en PowerPoint

18. Curso 2010-2011 3º Trimestre Búsqueda de información, lectura de cuentos de Asia incluyendo los cuentos tradicionales. Exposición de los trabajos realizados sobre los cuentos de Asia. Concurso de historias de escritura de los alumnos. Dramatizaciones de cuentos Realización de trabajos y exposición en PowerPoint

19. Curso 2011-2012 1º Trimestre Búsqueda de información, lectura de cuentos de África incluyendo los cuentos tradicionales. Exposición de los trabajos realizados sobre los cuentos de África. Concurso de historias de escritura de los alumnos. Dramatizaciones de cuentos Realización de trabajos y exposición en PowerPoint

20. Curso 2011-2012 2º Trimestre Búsqueda de información, lectura de cuentos de América incluyendo los cuentos tradicionales. Exposición de los trabajos realizados sobre los cuentos de América. Concurso de historias de escritura de los alumnos. Dramatizaciones de cuentos Realización de trabajos y exposición en PowerPoint

21. Curso 2011-2012 3º Trimestre Búsqueda de información, lectura de cuentos de Oceanía incluyendo los cuentos tradicionales. Exposición de los trabajos realizados sobre los cuentos de Oceanía. Concurso de historias de escritura de los alumnos. Dramatizaciones de cuentos Realización de trabajos y exposición en PowerPoint

22. Conclusión PRODUCTO FINAL Diseñar una Web educativa con actividades interactivas proporcionadas por los diferentes países socios. Diseño de un CD recopilatorio de cuentos y leyendas de los diferentes continentes. Diseño de un álbum de fotos en papel que muestre diferentes momentos y actividades de la asociación.

23. Comenius Muchas gracias por vuestra atención Buen curso Comenius