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POSIBILIDADESY
USOSDELASTIC
ÁNGELA BAQUET MATOS
ÍNDICE
01IDEASPREVIAS USOSDELASTIC
POSIBILIDADES 02
03
03
REFLEXIONES04
06
IDEASPREVIAS
- Lahumanidad evoluciona
Sociedad delainformación
- 4Revolución Industrial
Tiemposlíquidos
- Información
Soportefísicosólido
IDEASPREVIAS
Generaciónen
generación
-Proceso Creación
Producción
Difusión
Lento
IDEAS
PREVIAS
Cambioconstante
Consecuencias negativas
PARO TECNOLÓGICO
Nuevasformasde
relacionarnos
IDEASPREVIAS
PERIODODE
INSTRUCCIÓN
DIFERENTES
ESCENARIOS
DURABILIDAD VOLUMENDELA
INFORMACIÓN
TRANSFORMACIONES
IDEASPREVIAS
CONOCIMIENTO
EDUCACIÓNNO
FORMAL
EDUCACIÓN
FORMAL
EDUCACIÓN
INFORMAL
IDEASPREVIAS
GENERANDO
ORGANIZANDO COMUNICÁNDONOS
BUSCANDO
FILTRANDO COMPARTIENDO
INTERACCIONANDO
¿CÓMO
APRENDEMOS?
POSIBILIDADES
- REALIDAD
• Fracasos
• Inversiones rentabilizadas
• relaciónentreuso y
reconocimiento
POSIBILIDADES
FALTADEBUENOS
MATERIALES
COREOGRAFÍA
EXTERNA
OLVIDODEVARIABLES
CRÍTICAS
DEMASIADO
CENTRADOSENLAS
TECNOLOGÍAS
LOMISMOQUE
ANTES
MOTIVOS
POSIBILIDADES
MOTIVODE
ESNOBISMO
MEDIOSYRECURSOS
DIDÁCTIVOS
SUPERTECNOLOGÍA
MOTORESDECAMBIO
EINNOVACIÓN
EDUCATIVA
ASPECTOSPREVIOS
POSIBILIDADES
ASPECTOSPREVIOS-SELECCIÓN
-CARACTERÍSTICAS DELOSRECEPTORES
-PREDISPOSICIONES CONDICIONANLOSRESULTADOS
-SELECCIÓN OBJETIVOSYCONTENIDOS
-CONTEXTO ELEMENTOCONDICIONADOR
-TIC INTERVENCIÓN
POSIBILIDADES ASPECTOSPREVIOS-SELECCIÓN
-TIC PARTICIPACIÓN
-CALIDADES
TÉCNICAS,
FACILIDADY
VERSATILIDAD
-CARACTERÍSTICAS
DELMENSAJE
$16
-CARACTERÍSTICAS
TÉCNICASYSÉMICAS
-TIC RELACIONARSE
POSIBILIDADES
CAMBIOS
ORGANIZATIVOS
FACILITAR
PROCESOS
MEJORESONUEVOS
APRENDIZAJES
INNOVACIONES
PEDAGÓGICAS
SIRVENPARA…
POSIBILIDADES
AMPLIACIÓN
ESCENARIOS
FORMATIVOS
ESCENARIOS
ENRIQUECIDOS
UNIDADES
SIRVENPARA…
POSIBILIDADES
AMPLIAROFERTA
INFORMATIVA
ENTORNOSFLEXIBLES
DECOMUNICACIÓN
ROMPERBARRERAS
ESPACIO-
TEMPORALES
ACCESOALA
INFORMACIÓN
POTENCIAR
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
POSIBILIDADES
FLEXIBILIDAD
INTERACCIÓN
DEDIFERENTES
CÓDIGOS
TEMPORALY
ESPACIAL
SELECCIÓNDETIPO
DECOMUNICACIÓN
ELECCIÓNDE
ITINERARIO
FORMATIVO
POSIBILIDADES
APRENDIZAJE
MÉTODOYESTRATEGIA
FUNCIONAN
VACÍO
ELEMENTOS
DIDÁCTICOS
PROFESOR
SIGNIFICATIVO
ALUMNO
PROCESADOR
IMPLICACIONES
POSIBILIDADES
PARAQÚIÉN,CÓMO,
QUÉSEPRETENDE
TRANSFORMACIONES
DELAREALIDAD
ADAPTARSEAUNASERIEDE
MEDIDAS
DETERMINAN DIVERSOS EFECTOS
COGNITIVOS
IMPLICACIONES
USODELASTIC
TRANSFORMACIONES
- PAPELYACTITUDDELPROFESORY
ALUMNO
- FALTADETECNOLOGÍA
- FALTADEAPOYO
- EXCESIVONÚMERO DEALUMNOS
- COMPETENCIADIGITAL
- MODELOSORGANIZATIVOS
VARIABLESDEFRACASO
USODELASTIC
POLÍTICATECNOLOGÍAPEDAGOGÍA
TRANSFORMACIONES
USOSDELASTIC
ORGANIZACIÓNY
GESTIÓN
DISEÑODE
MATERIALES
DISEÑODEACTIVIDADESY
CONTENIDOS
PRESENCIA PROFESOR CAMBIO
CURRICULUM
TRANSFORMACIONES
USOSDELASTIC
PRÁCTICOS-
SITUACIONALES
TRANSMISORES-
REPRODUCTORES
CRÍTICOS-
TRANSFORMADORES
DIFERENTESPERSPECTIVAS
REFLEXIONES
GRANDESRETOS
CONSUMIDOR
PRODUCTOR
PROSUMIDOR
REFLEXIONES
DISEÑADORES
CONSULTORES
PROVEEDOR
MODERADORESYTUTORES
ROLDELPROFESOR
EVALUDADOR
REFLEXIONES
COMPETENCIA
DIGITAL
GESTÓNDEL
TIEMPO
COLABORAR
AUTORREGULACIÓN EVALUAR LECTO-ESCRITORA
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TEP
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JUSTOATIEMPO
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FORMACIÓN
MULTIMEDIA
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REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
-Utilizaciónderecursosymediosenlosprocesosdeenseñanza-aprendizaje.
EnALMAZÁN,L.(2002):Enseñanza, profesores ycentroseducativos, Jaén,
Universidad deJaén, 55-76.
-Cabero,J.yBarroso,J.(coords.) (2015).Nuevos retosentecnología
educativa.Madrid: Síntesis.
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