El documento describe las posibilidades y usos de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Las TIC permiten proveer información y comunicación a través de medios tecnológicos como Internet, proyectores, videoconferencias y ordenadores. Para implementar las TIC, los docentes deben capacitarse en su uso a través de programas que faciliten el aprendizaje de estas herramientas. Las TIC dinamizan la interacción entre docentes y alumnos y facilitan formas interactivas de aprendizaje fuera del aula.
Herramientas web necesarias para el aprendizaje permite la interacción entre el docente y el estudiante en este mundo inmerso en las nuevas tecnologías sirviendo como apoyo en todo el sistema educativo.
Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Ayudan al docente a cumplir con su función educativa. Aportan información. Fomentan motivación y creatividad al alumno.
Herramientas web necesarias para el aprendizaje permite la interacción entre el docente y el estudiante en este mundo inmerso en las nuevas tecnologías sirviendo como apoyo en todo el sistema educativo.
Los recursos didácticos son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Ayudan al docente a cumplir con su función educativa. Aportan información. Fomentan motivación y creatividad al alumno.
los docentes muestran gran interés por estar formados en el uso de las TIC. Los más jóvenes se muestran más preocupados por su incorporación, utilización y formación, que los de más edad..
El presente material tiene como propósito facilitar la
información acerca la contextualización de las tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) y sus diferentes
modalidades en los ambientes de aprendizaje de la
educación superior.
los docentes muestran gran interés por estar formados en el uso de las TIC. Los más jóvenes se muestran más preocupados por su incorporación, utilización y formación, que los de más edad..
El presente material tiene como propósito facilitar la
información acerca la contextualización de las tecnologías
de la información y la comunicación (TIC) y sus diferentes
modalidades en los ambientes de aprendizaje de la
educación superior.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. TIC
Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las
personas de la información y comunicación a través de
medios tecnológicos de última generación.
Cuando se habla del uso o manejo de las TIC en
Educación se refiere al aprovechamiento de estas tecnologías
para el mejoramiento de la calidad educativa, así, el uso de
internet, proyectores, conexiones en red, videoconferencias,
cámaras, ordenadores para procesamiento de datos, libros
digitales, etc.
3. Para poder implementar el uso de las Tic, se
debe de empezar con la capacitación y
actualización del docente, el cual se alcanzara
con el diseño e implementación de programas
que sean facilitadores en el uso de estas
herramientas.
4. ¿Por que
utilizar las Tic?
Se tiene un gama de posibilidades para la obtención de
información
Se tiene una interacción docente-alumno aun fuera del salón de
clases
Se facilita la implementación de formas y contenidos de
aprendizaje
La comunicación es mas dinámica al usar las diversas
herramientas
Se tiene una formación permanente de orientación y
autorización para el alumno y docente.
5. Se tiene un gama de posibilidades para la obtención de
información
En el cual se debe
tener mucho cuidado
y analizar para
obtener la
información
adecuada y veraz
6. Se facilita la implementación de formas y contenidos de
aprendizaje
Dinamiza y hace que
las sesiones dentro
del aula sean mas
interactivas
7. Se tiene una interacción docente-alumno aun fuera del salón de
clases
A través de plataformas realizadas por los
docentes y foros es posible aun fuera del
aula de clases intercambiar trabajos, ideas,
información diversa, procesadores de texto,
editores de imágenes, de páginas Web,
presentaciones multimedia, utilización de
aplicaciones interactivas para el
aprendizaje: recursos en páginas Web,
visitas virtuales
9. Se tiene una formación permanente de
orientación y autorización para el alumno
y docente.
La adecuación de profesores, alumnos,
implica un esfuerzo y un rompimiento de
estructuras para adaptarse a una nueva
forma de vida; así, la escuela se podría
dedicar fundamentalmente a formar de
manera integral a los individuos, mediante
prácticas escolares acordes al desarrollo
humano.