El documento discute el uso de las TIC en la educación. Explica que los docentes deben involucrarse con los avances tecnológicos para mejorar los procesos de aprendizaje. También describe cómo Internet y las herramientas digitales han revolucionado la enseñanza y deben usarse para facilitar el acceso al conocimiento. Finalmente, propone usar medios como redes sociales con fines educativos para aprovechar su potencial en la era digital.

1. ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACION
RAMIRO BERNAL HERNANDEZ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD 4 REFLEXION ANALITICA SOBRE LA
EDUCACION Y EL USO DE LAS TIC
INSTRUCTOR JUAN JOSE MENENDEZ TELLEZ
SENA
2015

2. EDUCACION Y USO DE LAS TIC
La educación al igual que otros aspectos importantes en nuestra vida diaria ha
venido teniendo cambios significativos en sus modelos y en especial con el uso de
la tecnología y la comunicación.
Nosotros los docentes no podemos ser ajenos a estos cambios y mucho menos
quedarnos a la expectativa de lo que pueda pasar, tenemos que involucrarnos en
los mismos tratando de aumentar nuestros conocimientos para estar a la par con
los cambios y con los nuevos desarrollos y las tecnologías de la información y la
comunicación. Es por esta razón que debemos enfrentar el reto e iniciar nuestro
propio proceso de aprendizaje que nos permita llegar al uso adecuado y
responsable de las herramientas y redes sociales para hacer de nuestros
procesos de aprendizaje en el aula, unos procesos más dinámicos acorde con
estos avances con el fin de cautivar cada día mas a nuestros alumnos, para que
ellos vean un cambio positivo en la educación.
1. EDUCACION Y TECNOLOGIA
Nosotros como Docentes no podemos quedarnos atrás en los avances
tecnológicos dados en la educación, estos avances tecnológicos vienen
influenciados principalmente en los cambios que se gestan en los aspectos
sociales, económicos, comerciales y culturales, hoy en día el consumismo nos
lleva a comprar equipos y a usar herramientas de última tecnología, de las cuales
conocemos poco, pero con los avances en materia de información y con el uso de
la internet en la globalización del conocimiento podemos de manera rápida y
efectiva actualizarnos y buscar el conocimiento adecuado para llegar a utilizarlos.
1.1. Tecnología:
La educación en la era actual, ha cambiado de rumbo, antiguamente el acceso al
conocimiento era limitado a los libros que se ubicaban en las bibliotecas, a los
maestros o docentes que tenían la posibilidad de acceder a los mismos, de otra
parte este conocimiento desarrollado por alguien, era más difícil de compartir. Hoy
en día con la globalización y con el uso de la internet nos permite tener el
conocimiento en la red, de donde es más fácil acceder al mismo. El hombre en su
afán de hallar soluciones a problemas presentados en su día a día ha llegado a
través de los medios tecnológicos a plantear soluciones basadas en estas
necesidades y abriendo de esta forma la posibilidad de que muchas personas
puedan acceder de forma fácil y gratuita al conocimiento. Tal es el caso planteado
en la universidad de los Andes cuando tuvo problemas con la inundación de la
sede en el norte de Bogotá. Ver el siguiente video, tomado de El uso de la
tecnología para el desarrollo. Educación

3. 1.2. La internet en el proceso educativo:
Actualmente el sistema educativo se enfrenta ante los cambios, estos son de tal
magnitud, alcance y profundidad que han alterado los comportamientos
individuales y las relaciones sociales. Los alumnos con muy poco esfuerzo se han
familiarizado con el uso de Internet. Nosotros los docentes ante ello, estamos
conscientes de que las nuevas generaciones vivirán
el proceso de aprendizaje dentro computadoras conectadas a la red, generaciones
de la era digital, o del mundo global.
El Internet además de ser un poderoso instrumento para el proceso de
la información, facilita el aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos
interactivos; una posibilidad de acceder a todo tipo de información y sobre todo,
representa un canal comunicativo permanente alumno-profesor, alumno-alumno,
profesor-profesor y con todo el mundo.
Con ello creo se abre un nuevo paradigma de la enseñanza, sin barreras espacio-
temporales para el acceso a la información y para la comunicación interpersonal,
ante esta nueva era se tienen múltiples posibilidades de innovación educativa en
el marco de la enseñanza que lejos de impedir el trato personal, nosotros los
educadores podemos lograr una educación más personalizada considerando al
aprendizaje cooperativo acorde con los planteamientos socio constructivistas.
Abordar el tema basado en la utilización de Internet como medio de soporte
didáctico es aceptar que debemos cambiar nuestros esquemas de trabajo desde
el propio plan considerando todas sus implicaciones para su desarrollo haciendo
uso de los recursos informáticos, implementando todo tipo de estrategias afines a
los intereses de los grupos; contenidos programáticos; espacios de tiempo y todo
tipo de recursos que se tengan al alcance.
El uso de Internet tiene varias ventajas, entre las cuales posibilita la interacción
cara a cara, la responsabilidad de cada miembro del grupo; desarrolla las
habilidades personales y grupales y permite la reflexión sobre el trabajo en equipo,
favorece el intercambio de ideas y materiales; así también contribuye a que los
alumnos desarrollen capacidades, aptitudes y habilidades orientadas a la
invención y la búsqueda e interpretación de la información.

4. 1.3. LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
En el contexto educativo no cabe duda que el uso de las TIC ha revolucionado la
forma de enseñar y aprender, tanto para nosotros los docentes que vemos un reto
para implementar y que necesariamente debemos asumirlo, como para los
alumnos que deben adaptarse de forma rápida y tratar de vencer las dificultades y
desventajas que este nuevo desarrollo nos trae.
Considero que es un proceso bastante largo que hasta ahora nosotros
empezamos a entender y a manejar, pero que una vez lo tengamos
comprehendido y desarrollado lo vamos a utilizar de buena manera para lograr los
objetivos y los resultados de aprendizaje propuestos en cada uno de los currículos
en los diferentes programas de educación en nuestro medio.
2. PROFESORES Y ESTUDIANTES EN LA NUEVA ERA TECNOLOGICA
En la nueva era tecnológica y en el contexto educativo basado en el uso de las
TIC, nuestro rol como docente debe estar enfocado en la creatividad buscando la
manera de salir de lo tradicional para entrar en el nuevo mundo tecnológico, donde
contamos con muchas herramientas que nos llevan a lograr el cambio deseado.
De la misma forma debemos ser críticos y fomentar en nuestros estudiantes el
tener un pensamiento crítico ante cualquier situación en la vida, sobre todo en los
procesos educativos, el tener esta disposición los hará ser más selectivos en los
conceptos y conocimientos que van a encontrar en la sociedad del conocimiento.
Adicionalmente y como complemento para facilitar el proceso de aprendizaje en la
nueva era tecnológica, nosotros en nuestro papel de docentes debemos tener una
disposición abierta al cambio e insistir en nuestras organizaciones para que día a
día se fortalezcan y se incrementen los recursos dispuestos para poder llegar a un
desarrollo tecnológico basado en el uso de las TIC.
Al igual que nosotros los docentes los docentes, los alumnos también van a tener
un papel importante para que estas nuevas tecnologías tengan su desarrollo, ellos
deben aportar su compromiso sincero, asumir los nuevos retos con
responsabilidad, partiendo desde la identificación sus estilos de aprendizaje con el
objetivo de fundamentar los conceptos y poder ponerlos en práctica en el
desarrollo tecnológico.
En fin los principales autores de este proceso debemos estar atentos para hacer
de esta tendencia a nivel global tenga éxito y pueda lograr su desarrollo y
adaptación a nuestro entorno y contexto educativo.

5. 3. ENTORNOS, MODALIDADES Y DIDACTICAS PRESENTES EN UN
PROCESO MEDIADO POR LAS TECNOLOGIAS.
Las nuevas tecnologías nos permiten tener un cambio en los entornos para el
desarrollo pedagógico, en el modelo tradicional el entorno está determinado por el
aula de clase y los recursos que el docente pueda trasladar o las instituciones
hayan dispuesto para tal fin. En el entorno virtual nos permite contar con sistemas
y herramientas en la web, que son extensas en número y no se hace necesario
contar con dispositivos de almacenamiento para poder acceder a ellos, lo que nos
facilita el uso de los mismos.
De esta manera también podemos contar con plataformas virtuales que nos
permiten el uso de las mismas para adquirir conocimientos a través de cursos en
modalidad virtual y a distancia, pero que también podemos usar para
modalidades presenciales. Estas herramientas también las podemos usar tanto
estudiantes como profesores para crear nuestros propios recursos en los procesos
de aprendizaje.
El uso de los entornos y plataformas virtuales ha simplificado el proceso de
aprendizaje y nos motiva a cambiar el esquema de aprendizaje en donde el
alumno es responsable de su propio conocimiento, convirtiéndonos a nosotros los
docentes en tutores, orientadores de estos procesos.
4. HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA APLICAR EN LOS
PROCESOS EDUCATIVOS DE LA ERA ACTUAL
Los medios masivos de comunicación como la televisión y la radio se han
convertido en la fuente de transmisión de información, pero esa información ha
sido manipulada y de cierto modo manipulada para llevar a la comunidad lo que
los medios quieren, dejando el pensamiento crítico de las personas de un lado y
estableciendo un consumismo, si revisamos en nuestro país contamos con
canales privados de televisión, estos pertenecen a los grupos económicos más
influyentes en Colombia, por esta razón muestran a los televidentes las noticias y
programas que carecen de relevancia, la moda en la actualidad realizar seriados y
novelas que muestren nuestra cruda realidad, pero no para enseñar, sino porque
es lo que más se vende a otros países, los periódicos muestran la cruda realidad
en antivalores que estamos viviendo porque es lo que la gente más le gusta leer
debido a que eso es lo que nos han infundido, los noticieros en la mañana
muestran todos los casos de intolerancia y violencia porque es que más vende y
genera rating y de esta manera cautivan audiencia.

6. Por eso debemos fomentar la creación de espacios televisivos con contenidos
educativos y formativos, en la nueva era tecnológica debemos enfocar a nuestros
alumnos a usar los medios de comunicación y las redes sociales para fines
educativos y aprovechar la potencialidad de los mismos para fomentar el
aprendizaje aumentando la posibilidad de acceder al conocimiento.
Nuestra realidad con las redes sociales es otra, nuestros alumnos usan estos
medios con otros fines, porque es lo que nos han enseñado desde el punto de
vista comercial y consumidor final, si una compañía de telefonía celular realizara
publicidad de sus equipos para fines educativos no les iría muy bien en sus
resultados económicos porque cuando nos hablan de estudio surge la barrera y
estamos poco dispuestos.
Por lo tanto tenemos la difícil tarea de cambiar la mentalidad de nuestros alumnos
para que usen la tecnología de manera responsable con fines educativos.
5. BIBLIOGRAFÍA
Osorio, M. (2012). Unidad 1: Globalización, Tecnología, Sociedad del
Conocimiento y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC):
Aproximaciones para situar el binomio educación-tecnología en el contexto
mundial actual. En curso virtual Asesoría para el uso de las TIC en la formación.
Bogotá: SENA.
Osorio, M. (2012). Unidad 2: Profesor y estudiante en la era tecnológica: Nuevos
roles, nuevos retos. En curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación.
Bogotá: SENA.
Osorio, M. (2012). Unidad 3: Formas de entender la tecnología en un proceso
enseñanza-aprendizaje: Formación presencial mediada por la tecnología,
formación combinada y formación virtual. En curso virtual Asesoría para el uso de
las TIC en la Formación. Bogotá: SENA.
Osorio, M. (2012). Unidad 4: Mass Media, Redes sociales, web 2.0: Herramientas
tecnológicas para aplicar en los procesos enseñanza-aprendizaje del mundo
actual. En curso virtual Asesoría para el uso de las TIC en la Formación. Bogotá:
SENA.
6. CIBERGRAFIA