UNEFM, Plan Nacional de Actualización, Desarrollo e Integración Universitaria, Aprendizaje en Línea

1. Aprendizaje Mediado
con las TIC
Aprendizaje
en Línea

2. Aprendizaje en Línea
El Aprendizaje en línea comprende el proceso de
aprendizaje entre docentes y estudiantes en un
entorno totalmente digital en dónde la tecnología y
las técnicas de aprendizaje definen las pautas del
modelo educativo, para lograr así un ambiente
altamente interactivo, a cualquier hora y desde
cualquier lugar en el que te encuentres.
APRENDIZAJE
EN
LÍNEA
Plataforma e-learning
Interacción a Distancia
Modelo Educativo
Herramienta de Aprendizaje

3. Aprendizaje en Línea
El Aprendizaje en Línea puede actuar como complemento a la modalidad académica, ya
que mejora las dinámicas de formación de los estudiantes y ofrece mayor apoyo a los
docentes para el desarrollo y seguimiento académico de los participantes involucrados. De
esta manera promueve el acceso a la información de manera inmediata, ofrece flexibilidad
sobre el manejo del tiempo a la hora de estudiar y el lugar desde el cual se realiza la
conexión. Ofrece además al estudiante la autonomía sobre el proceso de aprendizaje;
partiendo de las características mencionadas.
MODELO INTERACCTIVO: Aquel que permite al alumno adoptar un papel o rol
activo en relación a sus tareas o trabajos, interactuando así con el contenido, sus
profesores y compañeros de estudio.
ACCESIBLE: No importa el lugar, la zona ni el horario en el que te encuentres,
podrás estudiar en cualquier lugar con acceso a Internet.
SÍNCRONA Y ASÍNCRONA: Lo cual permite que el alumno puedan participar
en tareas o actividades al mismo tiempo que los demás
independientemente del lugar en que se encuentren.
RECURSOS en LÍNEA: Permite el acceso a cualquier cantidad y variedad de
material y recursos sin la necesidad de tenerlos físicamente, además de disponer
de ellos en cualquier momento que lo requieras.
Características

4. Aprendizaje en Línea
Aprendizaje en Línea, Teorías que lo sustentan
CONECTIVISMO
CONGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
CONDUCTISMO
•El aprendizaje es un proceso que ocurre en
cualquier parte, en ambientes difusos y
cambiantes; es decir, reside fuera de
nosotros cuando es conocimiento
aplicable por medio der una organización
o base de datos.
•Se basa en la idea que el aprendizaje se
produce a partir de la propia experiencia
•Su principal características es el fomento
de la reflexión en la experiencia,
permitiendo que el contexto y el contenido
sean dependientes de la construcción del
conocimiento.
•Estudia el comportamiento observable (la
conducta humana, la cual analiza
científicamente). Considera el entorno
como un conjunto de estímulos-respuestas.

5. Aprendizaje en Línea
Aprendizaje en Línea, Otras consideraciones Teóricas
La Didáctica y las demás
Ciencias Pedagógicas
•Teoría de la comunicación,
apoyada en una sólida
base matemática, buscaba
sobre todo una transmisión
eficaz de los mensajes, a
partir del análisis y control
de los diferentes tipos de
señales que van desde el
emisor al receptor.
Considera al proceso
educativo como un
proceso de comunicación,
que debía realizarse de
manera eficaz
La Teoría General de
Sistemas y la Cibernética
•Aporta una concepción
aplicable al proceso
educativo para facilitar el
análisis control de las
variables fundamentales
que inciden en el mismo y
para describir la totalidad
(gestalt) del proceso de
programación-enseñanza-
aprendizaje, considerado
como un sistema de toma
de decisiones y puesta en
práctica de las mismas.
La Psicología del
Aprendizaje
•Algunas definiciones de
Tecnología Educativa
explicitan las principales
ciencias que han realizado
aportaciones importantes a
su cuerpo teórico, y entre
ellas siempre aparece la
Psicología del Aprendizaje
representada por Gestalt, la
corriente conductista, la
corriente cognitiva,
procesamiento de la
información, entre otros.

6. Aprendizaje en Línea
Aprendizaje en Línea, Teorías que lo sustentan
CONDUCTISMO
*Contenidos estructurados,
dosificados y seguidos de
preguntas de control.
* Recompensas tangibles.
* Feedback inmediato.
* Orientación a objetos
COGNITIVISMO
* Se utilizan herramientas que
potencian procesos cognitivos
complejos.
* Las actividades facilitan el
procesamiento del contenido.
* Se favorece la conexión entre el
nuevo conocimiento y el anterior
CONTRUCTIVISMO
Adaptadas a la necesidad del
alumno, prácticas y colaborativas,
propiciando la interacción y
comunicación. Esta amplitud hace
más difícil medir el resultado del
aprendizaje.
CONECTIVISMO
Completamente abiertas, el
proceso de enseñanza y
aprendizaje va más allá del aula
(real o virtual). Medios sociales e
internet son fuentes de
información y conocimiento
continuo.
Acciones formativas:

7. Aprendizaje en Línea
Aprendizaje en Línea, Principios de Interacción
MULTIMEDIA
Manejo de Imágenes, audio y video
CONTIGÜIDAD
Relación temática y palabras claves
PERSONALIZACIÓN
Procura la atención individualizada, acompañamiento,
apoyo y monitoreo al estudiante.
COHERENCIA
Contenido enfocado en el tema, concordancia con el
material
REDUNDANCIA
Dosificación de la Información presentada
MODALIDAD
Atención a los distintos canales sensoriales del estudiante

8. Aprendizaje en Línea
P L A N T E A T U S D U D A S E S C R I B I E N D O A :
P R O G R A M A F E D I T I C @ G M A I L . C O M
S I S T E M A M E D I A T I C @ G M A I L . C O M
S Í G U E N O S E N I N S T A G R A M :
@ U N E F M O F I C I A L
@ A D I _ U N E F M
@ S I S T E M A M E D I A T I C
W W W . A D I . U N E F M . N E T . V E
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