Este documento presenta un proyecto educativo que integra las redes sociales y la educación física para enseñar voleibol a estudiantes de 5to año. El proyecto utilizará Facebook, Edmodo y Twitter para que las estudiantes practiquen voleibol de manera virtual, formen equipos, compartan videos y participen en un torneo. El objetivo es motivar a las estudiantes a practicar deportes y aprovechar su interés en las redes sociales para fines educativos.
Este documento presenta un proyecto para enseñar a adolescentes sobre el uso seguro y educativo de las redes sociales. El proyecto involucra crear una página de Facebook para la clase, enseñar sobre privacidad e identidad digital, y tener a las estudiantes completar presentaciones y comentar los trabajos de sus compañeras para desarrollar estas habilidades de manera segura en línea. El proyecto durará 5 semanas e involucrará trabajo dentro y fuera del aula.
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza redes sociales como entornos de aprendizaje. El proyecto se centra en matemáticas aplicadas y se llevará a cabo en una wiki y un grupo de Facebook administrado por el docente Adrián Calandrón. Los estudiantes resolverán problemas matemáticos de manera colaborativa y presentarán sus hallazgos en Facebook. El objetivo es aprovechar las ventajas de la comunicación en línea para mejorar el aprendizaje y desarrollar habilidades digitales de los estudiantes.
Edmodo es una plataforma educativa lanzada en 2008 que funciona como una red social privada para docentes y estudiantes. Los docentes pueden crear grupos privados para compartir recursos, comunicarse, y administrar tareas y calificaciones. Más de 1 millón de usuarios utilizan Edmodo, incluyendo estudiantes, docentes y padres. Se ha traducido a varios idiomas y su popularidad ha crecido en años recientes.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita en español que permite a profesores crear grupos privados con estudiantes para compartir mensajes, archivos, enlaces y tareas. Los estudiantes solo pueden comunicarse con la clase y el profesor, y los padres pueden ver la actividad de sus hijos con un código de acceso. Edmodo ofrece una alternativa segura a las redes sociales para fomentar la comunicación educativa.
El documento habla sobre el uso de las herramientas web 2.0 como recursos educativos. Explica que las redes sociales y blogs complementan el trabajo de los estudiantes en el aula y mejoran la comunicación entre padres, profesores y estudiantes. También menciona las ventajas y desventajas de estas herramientas y concluye que la web 2.0 ofrece recursos educativos útiles que aumentan el conocimiento de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto para enseñar a adolescentes sobre el uso seguro y educativo de las redes sociales. El proyecto involucra crear una página de Facebook para la clase, enseñar sobre privacidad e identidad digital, y tener a las estudiantes completar presentaciones y comentar los trabajos de sus compañeras para desarrollar estas habilidades de manera segura en línea. El proyecto durará 5 semanas e involucrará trabajo dentro y fuera del aula.
Este documento describe un proyecto educativo que utiliza redes sociales como entornos de aprendizaje. El proyecto se centra en matemáticas aplicadas y se llevará a cabo en una wiki y un grupo de Facebook administrado por el docente Adrián Calandrón. Los estudiantes resolverán problemas matemáticos de manera colaborativa y presentarán sus hallazgos en Facebook. El objetivo es aprovechar las ventajas de la comunicación en línea para mejorar el aprendizaje y desarrollar habilidades digitales de los estudiantes.
Edmodo es una plataforma educativa lanzada en 2008 que funciona como una red social privada para docentes y estudiantes. Los docentes pueden crear grupos privados para compartir recursos, comunicarse, y administrar tareas y calificaciones. Más de 1 millón de usuarios utilizan Edmodo, incluyendo estudiantes, docentes y padres. Se ha traducido a varios idiomas y su popularidad ha crecido en años recientes.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita en español que permite a profesores crear grupos privados con estudiantes para compartir mensajes, archivos, enlaces y tareas. Los estudiantes solo pueden comunicarse con la clase y el profesor, y los padres pueden ver la actividad de sus hijos con un código de acceso. Edmodo ofrece una alternativa segura a las redes sociales para fomentar la comunicación educativa.
El documento habla sobre el uso de las herramientas web 2.0 como recursos educativos. Explica que las redes sociales y blogs complementan el trabajo de los estudiantes en el aula y mejoran la comunicación entre padres, profesores y estudiantes. También menciona las ventajas y desventajas de estas herramientas y concluye que la web 2.0 ofrece recursos educativos útiles que aumentan el conocimiento de los estudiantes.
es una plataforma social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado. Parecido a una red muy conocida y utilizada, como es FACEBOOK.
Educación vial transitando hacia una vida saludableproyectoeducvial
Este proyecto propone utilizar las redes sociales Facebook y Twitter para enseñar educación vial a estudiantes de 1er año del polimodal. Se creará un perfil de Facebook y cuentas de Twitter para compartir contenido sobre normas de tránsito, seguridad y cuidado personal. Los estudiantes participarán publicando y respondiendo preguntas. Al finalizar, crearán un video sobre prevención de accidentes de tránsito para promover un mensaje positivo.
El documento describe cómo los blogs pueden usarse como herramientas educativas efectivas. Los blogs permiten la comunicación asincrónica entre estudiantes y profesores, facilitan el aprendizaje autodirigido y mejoran las habilidades digitales. También permiten el trabajo colaborativo entre estudiantes y proporcionan una forma para que los estudiantes demuestren su progreso en el aprendizaje.
Edmodo es una plataforma educativa en línea gratuita que permite a profesores y estudiantes comunicarse y compartir recursos educativos de manera privada y segura. Los profesores pueden crear grupos, publicar tareas y calificar el trabajo de los estudiantes en Edmodo. La plataforma ofrece herramientas similares a las redes sociales pero con mayor énfasis en la seguridad y privacidad de los datos educativos.
Redes sociales y documentos comerciales-reentrega32074201
Este documento describe un proyecto para utilizar las redes sociales como entornos educativos en el aula. El proyecto se llevará a cabo en un curso de Economía y Administración para estudiantes de segundo año y utilizará Facebook para que los estudiantes compartan información sobre documentos comerciales. El profesor creará un grupo privado en Facebook y los estudiantes trabajarán en parejas para investigar sobre diferentes tipos de documentos comerciales y compartir lo que aprendan a través de publicaciones y presentaciones en el grupo.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que funciona como una red social privada entre profesores y alumnos, permitiéndoles compartir mensajes, archivos, eventos y tareas de forma segura. Los profesores pueden crear grupos con códigos de acceso exclusivos para gestionar el contenido y calificar las actividades de los alumnos, mientras que los alumnos y padres pueden unirse a los grupos para interactuar y consultar las calificaciones. Edmodo ofrece una alternativa más segura a las redes sociales tradicionales para la
Este proyecto escolar propone promover el uso seguro y responsable de Internet y las redes sociales entre los estudiantes. Se implementará en tres etapas utilizando diferentes herramientas: en la primera etapa los estudiantes debatirán sobre el tema en grupos en Edmodo; en la segunda etapa crearán presentaciones colaborativas en Google Docs y las publicarán en Slideshare; y en la tercera etapa compartirán las presentaciones y debatirán en un grupo de Facebook. El proyecto concluirá con una encuesta y la presentación de
El documento describe los beneficios de la educación virtual y el aprendizaje combinado (b-learning). La educación virtual facilita el aprendizaje que se adapta al ritmo de cada estudiante y proporciona herramientas más motivadoras que las tradicionales. El b-learning combina clases presenciales y actividades en línea para aprovechar las ventajas de ambos enfoques. Cada día más personas en todo el mundo se benefician de estos modelos de enseñanza flexibles.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que permite la comunicación entre estudiantes y profesores de manera privada. Los profesores pueden crear grupos, subir archivos, realizar encuestas y calificar trabajos, mientras que los estudiantes pueden unirse a grupos, descargar archivos y ver calificaciones. También ofrece aplicaciones de terceros para enriquecer la experiencia educativa.
Este documento resume las características y ventajas de Edmodo, una plataforma social educativa gratuita. Edmodo permite a profesores, estudiantes y padres comunicarse de forma privada y segura a través de publicaciones, archivos y tareas. Ofrece ventajas como ser gratuita, requerir poco mantenimiento y mejorar la organización de las clases de manera colaborativa. Aunque no tiene algunas funciones avanzadas como chat privado, su interfaz intuitiva la hace ideal para introducir a estudiantes en el uso de redes sociales para la
Este proyecto busca utilizar las redes sociales como entornos educativos para los estudiantes de primer año de la carrera de Técnico Superior en Laboratorio de la Cruz Roja Argentina Filial San Rafael. Se creará un grupo de Facebook, una lista de Twitter y un blog para publicar recursos, comunicarse y trabajar de forma colaborativa. El objetivo es mantener la comunicación con los estudiantes más allá del aula física y enseñarles a usar las redes de manera responsable.
El documento describe el Personal Learning Environment (PLE), o entorno personal de aprendizaje, como una herramienta que permite a los estudiantes controlar su propio aprendizaje al seleccionar objetivos y gestionar procesos de aprendizaje. Luego, la autora explica que ha creado su propio PLE basado en redes sociales y páginas web descubiertas en la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. Finalmente, enlaza a su PLE creado con la herramienta Symbaloo para
Este proyecto utilizará Facebook como una red social educativa para estudiantes de segundo año en un taller de economía y administración. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con las tecnologías, reconocer los peligros de Internet, fomentar la creatividad y el aprendizaje colaborativo. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar documentos comerciales y presentar sus hallazgos en PowerPoint y SlideShare. El proyecto evaluará la participación, el compromiso y el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un manual para el uso de la plataforma educativa Edmodo. Explica cómo registrarse como profesor e incluye instrucciones sobre la creación de grupos, la gestión de usuarios como alumnos y familias, el envío de mensajes, la asignación y calificación de tareas, la creación de pruebas y el uso del calendario y biblioteca. El objetivo del manual es familiarizar a los usuarios con las diversas funcionalidades de Edmodo para mejorar la gestión educativa y la comunicación entre la comunidad escolar.
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de 3er año sobre el conocimiento de la geografía argentina a través de la búsqueda de información en medios de comunicación y la creación de presentaciones multimedia. El proyecto se desarrollará en tres etapas utilizando el grupo de Facebook creado por la profesora, con el objetivo de promover el uso seguro y responsable de las redes sociales y desarrollar competencias comunicativas.
Tarea v de tecnologías alplicadas de la educaciónSanta Calderon
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. Explica conceptos como la Web 2.0, el software social y las herramientas que permiten la construcción colaborativa del conocimiento. También define el aprendizaje colaborativo y los requisitos de los entornos virtuales para apoyarlo. Finalmente, detalla varias herramientas populares para compartir recursos como YouTube, Facebook y Twitter y cómo estas pueden usarse en entornos de enseñanza digitales.
Este documento presenta el plan de estudios para la cátedra de educación física durante el año. La cátedra se dividirá en tres trimestres, cada uno enfocado en un deporte diferente (vóley, básquet y handbol) además de una unidad anual sobre vida en la naturaleza. Cada trimestre incluirá contenidos teóricos y prácticos sobre el deporte, así como el desarrollo de habilidades motrices, respeto de normas y trabajo en equipo. Adicionalmente, se implementará un blog para
El voleibol fue creado en 1895 por William Morgan como un juego de interior para personas de edad avanzada. Hoy en día es practicado por personas de todas las edades. El voleibol es un deporte donde dos equipos separados por una red central tratan de pasar el balón al campo contrario usando golpes limpios. Cada equipo tiene un número limitado de toques para devolver el balón. Las reglas del voleibol han evolucionado con el tiempo para hacer el juego más dinámico y entretenido.
El documento presenta el plan anual de la cátedra de Educación Física. Se dividirá en tres trimestres enfocados en vóley, handbol y básquet respectivamente, además de una unidad transversal de "Vida en la Naturaleza". El profesor propone utilizar un blog para compartir contenidos como videos, fotos y artículos relacionados con los deportes, además de realizar encuestas para conocer los intereses de los alumnos.
Este documento describe un proyecto para incluir las redes sociales en la enseñanza de voleibol en educación física. El proyecto utilizará Facebook y Edmodo para organizar equipos, compartir información sobre voleibol y seguridad en línea, y evaluar a los estudiantes. El proyecto culminará con un torneo de voleibol entre los equipos y la publicación de fotos del evento en Facebook. El objetivo es aplicar los conocimientos tecnológicos de los estudiantes mientras practican y comparten el voleibol más
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una asignatura sobre fundamentos de los deportes colectivos con énfasis en voleibol. Los objetivos incluyen conocer el estado actual y desarrollo del voleibol, aplicar el reglamento y estrategias básicas, y desarrollar técnicas y tácticas básicas del deporte. Los contenidos cubren temas como la historia, iniciación, reglamento, enseñanza, rol del entrenador, técnicas básicas y sistemas tácticos.
es una plataforma social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado. Parecido a una red muy conocida y utilizada, como es FACEBOOK.
Educación vial transitando hacia una vida saludableproyectoeducvial
Este proyecto propone utilizar las redes sociales Facebook y Twitter para enseñar educación vial a estudiantes de 1er año del polimodal. Se creará un perfil de Facebook y cuentas de Twitter para compartir contenido sobre normas de tránsito, seguridad y cuidado personal. Los estudiantes participarán publicando y respondiendo preguntas. Al finalizar, crearán un video sobre prevención de accidentes de tránsito para promover un mensaje positivo.
El documento describe cómo los blogs pueden usarse como herramientas educativas efectivas. Los blogs permiten la comunicación asincrónica entre estudiantes y profesores, facilitan el aprendizaje autodirigido y mejoran las habilidades digitales. También permiten el trabajo colaborativo entre estudiantes y proporcionan una forma para que los estudiantes demuestren su progreso en el aprendizaje.
Edmodo es una plataforma educativa en línea gratuita que permite a profesores y estudiantes comunicarse y compartir recursos educativos de manera privada y segura. Los profesores pueden crear grupos, publicar tareas y calificar el trabajo de los estudiantes en Edmodo. La plataforma ofrece herramientas similares a las redes sociales pero con mayor énfasis en la seguridad y privacidad de los datos educativos.
Redes sociales y documentos comerciales-reentrega32074201
Este documento describe un proyecto para utilizar las redes sociales como entornos educativos en el aula. El proyecto se llevará a cabo en un curso de Economía y Administración para estudiantes de segundo año y utilizará Facebook para que los estudiantes compartan información sobre documentos comerciales. El profesor creará un grupo privado en Facebook y los estudiantes trabajarán en parejas para investigar sobre diferentes tipos de documentos comerciales y compartir lo que aprendan a través de publicaciones y presentaciones en el grupo.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que funciona como una red social privada entre profesores y alumnos, permitiéndoles compartir mensajes, archivos, eventos y tareas de forma segura. Los profesores pueden crear grupos con códigos de acceso exclusivos para gestionar el contenido y calificar las actividades de los alumnos, mientras que los alumnos y padres pueden unirse a los grupos para interactuar y consultar las calificaciones. Edmodo ofrece una alternativa más segura a las redes sociales tradicionales para la
Este proyecto escolar propone promover el uso seguro y responsable de Internet y las redes sociales entre los estudiantes. Se implementará en tres etapas utilizando diferentes herramientas: en la primera etapa los estudiantes debatirán sobre el tema en grupos en Edmodo; en la segunda etapa crearán presentaciones colaborativas en Google Docs y las publicarán en Slideshare; y en la tercera etapa compartirán las presentaciones y debatirán en un grupo de Facebook. El proyecto concluirá con una encuesta y la presentación de
El documento describe los beneficios de la educación virtual y el aprendizaje combinado (b-learning). La educación virtual facilita el aprendizaje que se adapta al ritmo de cada estudiante y proporciona herramientas más motivadoras que las tradicionales. El b-learning combina clases presenciales y actividades en línea para aprovechar las ventajas de ambos enfoques. Cada día más personas en todo el mundo se benefician de estos modelos de enseñanza flexibles.
Edmodo es una plataforma educativa gratuita que permite la comunicación entre estudiantes y profesores de manera privada. Los profesores pueden crear grupos, subir archivos, realizar encuestas y calificar trabajos, mientras que los estudiantes pueden unirse a grupos, descargar archivos y ver calificaciones. También ofrece aplicaciones de terceros para enriquecer la experiencia educativa.
Este documento resume las características y ventajas de Edmodo, una plataforma social educativa gratuita. Edmodo permite a profesores, estudiantes y padres comunicarse de forma privada y segura a través de publicaciones, archivos y tareas. Ofrece ventajas como ser gratuita, requerir poco mantenimiento y mejorar la organización de las clases de manera colaborativa. Aunque no tiene algunas funciones avanzadas como chat privado, su interfaz intuitiva la hace ideal para introducir a estudiantes en el uso de redes sociales para la
Este proyecto busca utilizar las redes sociales como entornos educativos para los estudiantes de primer año de la carrera de Técnico Superior en Laboratorio de la Cruz Roja Argentina Filial San Rafael. Se creará un grupo de Facebook, una lista de Twitter y un blog para publicar recursos, comunicarse y trabajar de forma colaborativa. El objetivo es mantener la comunicación con los estudiantes más allá del aula física y enseñarles a usar las redes de manera responsable.
El documento describe el Personal Learning Environment (PLE), o entorno personal de aprendizaje, como una herramienta que permite a los estudiantes controlar su propio aprendizaje al seleccionar objetivos y gestionar procesos de aprendizaje. Luego, la autora explica que ha creado su propio PLE basado en redes sociales y páginas web descubiertas en la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. Finalmente, enlaza a su PLE creado con la herramienta Symbaloo para
Este proyecto utilizará Facebook como una red social educativa para estudiantes de segundo año en un taller de economía y administración. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con las tecnologías, reconocer los peligros de Internet, fomentar la creatividad y el aprendizaje colaborativo. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar documentos comerciales y presentar sus hallazgos en PowerPoint y SlideShare. El proyecto evaluará la participación, el compromiso y el uso de herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un manual para el uso de la plataforma educativa Edmodo. Explica cómo registrarse como profesor e incluye instrucciones sobre la creación de grupos, la gestión de usuarios como alumnos y familias, el envío de mensajes, la asignación y calificación de tareas, la creación de pruebas y el uso del calendario y biblioteca. El objetivo del manual es familiarizar a los usuarios con las diversas funcionalidades de Edmodo para mejorar la gestión educativa y la comunicación entre la comunidad escolar.
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de 3er año sobre el conocimiento de la geografía argentina a través de la búsqueda de información en medios de comunicación y la creación de presentaciones multimedia. El proyecto se desarrollará en tres etapas utilizando el grupo de Facebook creado por la profesora, con el objetivo de promover el uso seguro y responsable de las redes sociales y desarrollar competencias comunicativas.
Tarea v de tecnologías alplicadas de la educaciónSanta Calderon
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. Explica conceptos como la Web 2.0, el software social y las herramientas que permiten la construcción colaborativa del conocimiento. También define el aprendizaje colaborativo y los requisitos de los entornos virtuales para apoyarlo. Finalmente, detalla varias herramientas populares para compartir recursos como YouTube, Facebook y Twitter y cómo estas pueden usarse en entornos de enseñanza digitales.
Este documento presenta el plan de estudios para la cátedra de educación física durante el año. La cátedra se dividirá en tres trimestres, cada uno enfocado en un deporte diferente (vóley, básquet y handbol) además de una unidad anual sobre vida en la naturaleza. Cada trimestre incluirá contenidos teóricos y prácticos sobre el deporte, así como el desarrollo de habilidades motrices, respeto de normas y trabajo en equipo. Adicionalmente, se implementará un blog para
El voleibol fue creado en 1895 por William Morgan como un juego de interior para personas de edad avanzada. Hoy en día es practicado por personas de todas las edades. El voleibol es un deporte donde dos equipos separados por una red central tratan de pasar el balón al campo contrario usando golpes limpios. Cada equipo tiene un número limitado de toques para devolver el balón. Las reglas del voleibol han evolucionado con el tiempo para hacer el juego más dinámico y entretenido.
El documento presenta el plan anual de la cátedra de Educación Física. Se dividirá en tres trimestres enfocados en vóley, handbol y básquet respectivamente, además de una unidad transversal de "Vida en la Naturaleza". El profesor propone utilizar un blog para compartir contenidos como videos, fotos y artículos relacionados con los deportes, además de realizar encuestas para conocer los intereses de los alumnos.
Este documento describe un proyecto para incluir las redes sociales en la enseñanza de voleibol en educación física. El proyecto utilizará Facebook y Edmodo para organizar equipos, compartir información sobre voleibol y seguridad en línea, y evaluar a los estudiantes. El proyecto culminará con un torneo de voleibol entre los equipos y la publicación de fotos del evento en Facebook. El objetivo es aplicar los conocimientos tecnológicos de los estudiantes mientras practican y comparten el voleibol más
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una asignatura sobre fundamentos de los deportes colectivos con énfasis en voleibol. Los objetivos incluyen conocer el estado actual y desarrollo del voleibol, aplicar el reglamento y estrategias básicas, y desarrollar técnicas y tácticas básicas del deporte. Los contenidos cubren temas como la historia, iniciación, reglamento, enseñanza, rol del entrenador, técnicas básicas y sistemas tácticos.
Este documento describe diferentes tácticas ofensivas en voleibol como el saque, el ataque de bloqueo, la recepción y el pase. Explica las reglas y formas de realizar el saque, así como el objetivo del ataque de bloqueo de interceptar los ataques del equipo contrario. Además, detalla la importancia de recibir y controlar el balón para pasarlo a compañeros en buenas condiciones para anotar puntos.
El documento proporciona información sobre los orígenes y aspectos básicos del voleibol. William G. Morgan inventó el voleibol en 1895 en Massachusetts utilizando una red de tenis y una pelota de baloncesto. El voleibol es un deporte de equipo dividido por una red donde el objetivo es enviar el balón al suelo del campo contrario sin cometer faltas. Los equipos consisten en 6 jugadores y el ganador de un set debe alcanzar 25 puntos con una diferencia mínima de 2 puntos.
El voley fue introducido en Argentina en 1912 y la federación fue fundada en 1932. Actualmente tiene alrededor de 30,000 jugadores registrados y es el deporte escolar más popular. La selección argentina participó por primera vez a nivel internacional en 1951 y ha competido en 6 campeonatos mundiales, ganando el campeonato sudamericano en 1964. El voley consiste en enviar la pelota sobre la red al campo contrario usando cualquier parte del cuerpo hasta 3 veces. Se juega en dos campos divididos por una red, y los equipos deben anotar puntos
Este documento describe un proyecto educativo que integra las redes sociales y la educación física para enseñar voleibol a estudiantes de 5to año. El proyecto utilizará Facebook, Edmodo y Twitter para que los estudiantes practiquen voleibol en línea, compartan videos y formen equipos para un torneo. El objetivo es motivar a los estudiantes y aplicar sus conocimientos tecnológicos mientras practican deportes de manera segura y responsable en las redes sociales.
Trabajo Practico Final Redes Sociales entornos educativos 070silvina314
Este proyecto utilizará la red social Facebook para concientizar a los alumnos sobre el cyberbullying. Se creó un grupo privado en Facebook para que los alumnos completen actividades como ver videos, responder encuestas y publicar reflexiones. El proyecto durará un mes y será evaluado en base a la participación de los alumnos y su comprensión de la seguridad en las redes sociales.
Este documento presenta un proyecto para utilizar las redes sociales como herramienta educativa. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a usar de manera productiva y segura las redes dentro y fuera del aula. El proyecto propone actividades como analizar el marketing mix de un producto trabajando colaborativamente en Facebook y Twitter. Los objetivos son familiarizar a los estudiantes con las herramientas de las redes y promover su uso responsable y privado.
Este documento presenta un proyecto para utilizar las redes sociales como herramienta de aprendizaje en el aula. El proyecto busca que los estudiantes usen plataformas como Facebook de manera productiva y segura para completar tareas colaborativas y aprender sobre marketing digital. El proyecto incluye la creación de una página y un grupo en Facebook, dividir a los estudiantes en grupos para analizar el marketing mix de un producto y presentarlo en la red social.
Este documento presenta un proyecto para utilizar las redes sociales como herramienta educativa. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a usar de manera productiva y segura las redes dentro y fuera del aula. El proyecto propone crear una página y un grupo en Facebook donde los estudiantes puedan colaborar y publicar trabajos. Los objetivos incluyen promover un buen aprendizaje a través de las redes, enseñar a usarlas de forma segura y privada, y fomentar la participación individual y grup
Este proyecto busca concientizar a estudiantes sobre el buen uso de las redes sociales y evitar el ciberacoso a través de actividades en Facebook. El profesor Silvina Dieguez liderará el proyecto con estudiantes de tercer año. El objetivo es promover un uso seguro y constructivo de las redes mediante encuestas, wordles y videos en YouTube. El proyecto durará un mes y se evaluará la participación y comprensión de las normas de privacidad.
Este documento propone el diseño de un aula virtual en EDU 2.0 y una página de Facebook para el intercambio de recursos educativos entre docentes y alumnos. Los objetivos son potenciar el uso de las TIC como herramienta educativa y mejorar la enseñanza a través de su utilización. Se describen las estrategias de implementación como la creación de espacios en la web y en Facebook administrados por docentes y alumnos, y las actividades como compartir material, realizar foros y publicar videos. Se incluyen consideraciones sobre
El documento propone crear un grupo en Facebook para estudiantes de 2do año con el objetivo de establecer normas de convivencia. La orientadora publicará recursos para promover la discusión y reflexión sobre el comportamiento social. Los estudiantes participarán semanalmente en la red y tendrán 3 encuentros presenciales. El proyecto durará 3 meses y se evaluará la participación de los estudiantes y su capacidad de respetar opiniones ajenas y cooperar.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales en el aula. El proyecto tiene como objetivo analizar las normas de seguridad y privacidad de las redes sociales, reconocer y aplicar su uso responsable, y elaborar grupos cerrados y contenidos multimedia para compartir. El proyecto utilizará plataformas como Facebook y Twitter a lo largo de dos meses, evaluando la participación de los estudiantes y calificando sus trabajos compartidos.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las redes sociales como Facebook en el aula como parte de un programa de pasantías para estudiantes de 5to año. El proyecto asignará tareas prácticas a grupos de estudiantes que documentarán su progreso en Facebook. Los estudiantes crearán posters finales usando la aplicación Glogster para resumir lo que aprendieron. El objetivo es preparar a los estudiantes para el mundo laboral utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
Este proyecto busca concientizar a estudiantes sobre el uso seguro de las redes sociales. Se creará un grupo privado en Facebook donde la bibliotecaria y profesora de informática publicarán material y actividades. Los estudiantes aprenderán sobre seguridad en internet, identidad digital y cómo usar redes de forma provechosa. Evaluarán su participación y presentarán trabajos finales sobre seguridad en redes sociales.
El documento describe un proyecto para incorporar Facebook como una herramienta complementaria en el aula para ayudar a estudiantes con bajo rendimiento o que trabajan como trabajadores golondrina. El proyecto usará Facebook para flexibilizar los tiempos y espacios de aprendizaje, permitiendo que los estudiantes guía ayuden a sus compañeros y compartan materiales educativos como videos y presentaciones. El proyecto se implementará a lo largo del año escolar para apoyar el desarrollo de los contenidos curriculares.
Trabajo práctico final - Redes sociales como entornos educativos.María Nadalín
Este proyecto busca crear un periódico en línea que involucre las materias de humanidades de 5to año. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear secciones en el periódico usando herramientas TIC como Facebook. El objetivo es aplicar los conocimientos de las materias y desarrollar habilidades con la tecnología. El periódico se administrará en un grupo privado de Facebook durante 3 meses.
El documento describe varias maneras de utilizar las redes sociales en la educación, como crear aplicaciones en Facebook para trabajos grupales, compartir material educativo en wikis, y seguir a expertos en Twitter. También explica algunas ventajas del uso de redes sociales en la educación, como fomentar el compromiso, aprendizaje social y oportunidades para diferentes tipos de escritura. Además, señala que las redes sociales pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales y de trabajo en equipo.
Este documento describe un proyecto escolar sobre seguridad digital en las redes sociales. Los estudiantes observarán un video de YouTube y debatirán el tema en Facebook. Luego, se dividirán en grupos para crear presentaciones en PowerPoint sobre la seguridad en las redes sociales, las cuales publicarán en SlideShare y compartirán en Facebook. El objetivo es que los estudiantes comprendan los riesgos a la privacidad e identidad digital y aprendan a utilizar las redes sociales de manera segura y productiva.
Este proyecto propone usar Facebook en el aula para que los estudiantes de 6to año investiguen problemas de salud comunes en los adolescentes como parte de las asignaturas de Matemática Aplicada y Salud. Los estudiantes formarán grupos para encuestar a sus compañeros, analizar los datos recolectados y presentar sus hallazgos en PowerPoint en Facebook, aprendiendo sobre el uso seguro y privado de las redes sociales.
Este documento describe un proyecto para incorporar las redes sociales como herramientas de aprendizaje en el aula. La profesora Rosana Sánchez propone crear un grupo en Facebook para que los estudiantes compartan videos educativos y comentarios con el objetivo de aprender a usar las redes de manera segura y productiva. El proyecto busca desarrollar habilidades de análisis e implementación de propuestas pedagógicas con redes sociales.
Este documento describe un proyecto para incorporar las redes sociales como herramientas de aprendizaje en el aula. La profesora Rosana Sánchez creará un grupo privado en Facebook para estudiantes de 4to año de la Escuela Ciudad del Sol. Los estudiantes compartirán y comentarán videos educativos sobre los peligros de las redes sociales como actividad de aprendizaje. La profesora evaluará la participación, responsabilidad y respeto de los estudiantes durante este proceso de dos semanas.
Este documento describe un proyecto educativo en el que se utilizará un grupo de Facebook como plataforma de aprendizaje para estudiantes de 5° año. El proyecto busca que los estudiantes reflexionen sobre su cultura digital y prácticas mediadas por TIC, incorporen habilidades digitales de la Web 2.0, y produzcan un video final sobre los temas trabajados.
2. Educación Física
Inst. Jorge Newbery, San Miguel
Prof. Valeria Cuenca
Destinado a
5to año ·B· mujeres. Grupo 7
PROYECTO EDUCATIVO MULTIMEDIA Y CORPORAL
Trabajo final POSTÍTULO EN EDUCACION Y TIC
TUTORA: Jorgelina Sellaro Marjerech
3. “La interacción entre los participantes del grupo, lejos de ser
una variable externa a sus procesos, es estructurante de
los aprendizajes”
4. La Educación física ha sido desde tiempos un área donde los alumnos han
desarrollado sus aprendizajes a través del “hacer corporal”. Ahora
bien, con el correr de los tiempos, la invasión de nuevas tecnologías y las
redes sociales, muy comúnmente podemos ver a los adolescentes alejados
del deporte y la actividad física y volcados a sus celulares contando sus
experiencias a sus amigos tecnológicos, llegando a olvidar a los pares que
tienen más próximo físicamente.
Surge entonces la necesidad de enfocar sus intereses, sus motivaciones y
llevarlas a la escuela, a fin desarrollar un ámbito lúdico y placentero de
educación.
Este proyecto se basa en integrar las redes sociales, la posibilidad que
brindan de interactuar para el enriquecimiento y empatía en las clases
prácticas.
5. Objetivos :
Que las alumnas adquieran los conocimientos de voley básicos indispensables para
practicar el deporte.
Que las alumnas compartan sus prácticas por redes sociales, difundiendo el deporte
a través de las mismas mediante la organización de un torneo.
Que fomenten la prácticas corporales y motrices, extendiéndolas más allá de su
clase de educación física, aún en el aula virtual, interactuando en los equipos y entre
equipos.
Que sean capaces de aplicar sus conocimientos informáticos, cuidando su imagen
virtual y protegiendo su identidad, y a la vez, puedan ejercer su libertad de
expresión actuando con responsabilidad frente a opiniones adversas.
Redes Sociales utilizadas:
Facebook Grupo de facebook, cerrado, creado por la docente
Facebook Página creada por la docente , a modo de “bibiografía para consultar”.
Red vertical Edmodo, creada por la docente al que se ingresa con el código: 1mrjz
http://edmodo.com/valeriacuencaeducfis
6. Aplicaciones a Utilizar:
Slideshare en facebook. (envío de videos por la docente), Creación de eventos en FB
y evaluaciones en Edmodo.
Slideshare utilizado por los grupos conformados por las alumnas.
Administradora de ambas redes
Docente Valeria Cuenca. (se nombrará co-administrador al equipo directivo)
Invitaciones: Alumnas de 5to año “B” del Instituto Educ. Jorge Newbery. Grupo de
Educación Física nº7
Actividad de las alumnas en Edmodo
Ingresar con el código y realizar la evaluación, de carácter individual
Actividad de las alumnas en Facebook
Solicitar el ingreso al grupo “VOLEY ENTRE REDES”, volcar la conformación de los
equipos de vóleibol, consensuar y definir el nombre del equipo y las integrantes del
mismo previamente, en la clase de educación física. Ver y analizar los videos
linkeados acerca de ciberbullying, voley (reglamentos) Exponer una reflexión grupal
de los mismos. Debatir en las redes y en las clases.
En la página Sentirte bien, ingresar para aclarar dudas, ampliar la información o
interiorizarse sobre hábitos saludables y físicos.
7. ACTIVIDAD ADICIONAL PARA ALUMNAS EXCEPTUADAS A LAS PRÁCTICAS
DE EDUCACIÓN FÍSICA POR MOTIVOS DE SALUD, TRABAJO O
EMBARAZO
Las alumnas que no pueden participar del torneo y las clases prácticas, explorarán
otra red social en la que desarrollarán la siguiente actividad.
1 Una vez presentado el certificado que avale su situación, ingresarán a la red social
twitter, generarán su cuenta y publicarán tweets diariamente sobre los equipos que
se van conformando y demás características-
2. Una vez realizado el torneo, recabarán la información de todos los partidos y la
publicarán en la red, utilizando la aplicación twittario.
3. De este modo culminarán su participación con un diario digital del torneo.
Adjunto los enlaces a las plataformas. En el caso de twitter, las alumnas
deberán configurar con la ayuda de la docente, su cuenta.
http://www.facebook.com/groups/VOLEYENTREREDES
https://www.facebook.com/valcuencaeducacionfisica
http://edmodo.com/valeriacuencaeducfis
8. Seguridad y privacidad:
El grupo de Facebook es cerrado, sólo la docente puede unir a otros alumnos.
En la red Edmodo con el código, las alumnas acceden a la evaluación. Es una red
vertical.
Mediante el diálogo, se reflexionará con las alumnas sobre la importancia de la
privacidad de los perfiles públicos. Se ofrecen links para concientizar sobre la
privacidad de la información que publican, ciberbullyin y netiquetas .
http://www.youtube.com/watch?v=mSSau3Xmso4&feature=share&list=PLC186BF9F
E0418ED2
video nº 5
http://www.youtube.com/watch?v=xjRv3okyfww&feature=share&list=PLC186BF9FE
0418ED2 video nº 2
http://youtu.be/ogXkHzbVoHY
Tiempos y etapas
Proyecto destinado a 6 semanas de ejecución , desde 15 de octubre al 30
de noviembre del presente año.
1º semana : implementación y adaptación.
2º a 5º semana: ingreso en la plataforma, desarrollo de las actividades
pautadas en el aula virtual y en la clase.
6º semana: Evaluación en Edmodo. Desarrollo del torneo, Cierre del año
escolar
9. Estrategias de enseñanza
Imitación, resolución de problemas y análisis de gestos deportivos
Exploración redes sociales, exploración de tácticas deportivos en la red
y en la clase.
Uso responsable de las redes sociales, protección y cuidado del
compañero en la práctica y en la red.
Criterios e instrumentos de evaluación
Del producto: resultado de la evaluación teórica y del desarrollo del
torneo.
Del proceso de colaboración en la red: actitud, responsabilidad y
compromiso en la colaboración y producción en la red social.
Reflexiones finales: opiniones, comentarios de las alumnas. Grado de
empatía intra e inter equipos y con la docente.
Co-evaluación, auto evaluación, una vez finalizado el proyecto.
Enlace al proyecto educativo presentado en la escuela
http://www.slideshare.net/valeriacuenca5/planificacinentrere
des
SEGUNDA FASE:
Implementación del proyecto, aplicación, puesta en marcha, seguimiento y
evaluación, sujeto a autorización del equipo directivo.
10. REFLEXIONES FINALES
Interesante propuesta para abordar contenidos que una creía que
sólo se podían trabajar en un patio.
EL avance tecnológico no puede ir separado de la educación, donde
se centra la atención de los intereses de los alumnos y una en su rol de
educadora debe estar pendiente para encauzarlos , dándoles un buen
destino. De lo contrario, el docente se ve limitado en sus estrategias de
enseñanza y sus propuestas dejan de ser motivadoras para el adolescente
de hoy día.
Las redes sociales en este sentido, constituyen una herramienta
privilegiada para el abordaje de los contenidos curriculares de un modo
más ameno, placentero y conocido por los alumnos.
Agradezco esta posibilidad de capacitación que brinda el postítulo.
Lic Valeria Cuenca.