3. Áreas implicadas: Educación para la Salud.
Introducción
El presente proyecto aborda la temática de Educación Vial desde una perspectiva
transversal de la Educación para la Salud. La misma trata sobre la Educación vial
en el ámbito escolar en cuanto es un tema inherente a nuestras vidas y toma un
sentido importante en la adolescencia, pues la Educación Vial constituye una
herramienta fundamental en la formación de ciudadanos conscientes y
comprometidos, como así también favorece la toma de conciencia y aplicación de
conductas de prevención y cuidado.
A modo de innovar, y teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes, se pondrá
en práctica como herramientas, el uso de las Redes Sociales Facebook y Twitter
donde los estudiantes podrán participar en las actividades propuestas.
Esta iniciativa debe apuntar a generar tareas escolares para la formación de jóvenes
en lo que respecta a las normas de tránsito y su aplicación, la seguridad y el
cuidado de la vida.
9. Objetivos:
• Propiciar espacios para la formación integral del
individuo mediante la construcción de
comportamientos de auto conducción responsable
sobre la base de la promoción de valores en la
adolescencia.
• Potenciar el desarrollo de destrezas y habilidades
que permitan a los/as adolescentes actuar como
agentes multiplicadores de salud en su contexto
más inmediato (familia, grupo de amigos,
escuela).
10. Redes sociales que se utilizarán:
Facebook y Twitter. En Facebook se creará
un perfil destinado al proyecto, también un
grupo donde los y las estudiantes podrán
participar según las consignas. Por otro
lado, cada estudiante deberá crear una
cuenta de Twitter para poder realizar
publicaciones con el hashtag destinado al
proyecto.
11. Aplicaciones que se utilizarán:
Para Facebook: booshaka, para evaluar como los
estudiantes participan y contribuyen más en la
página.
FAQ Page: para establecer en la página una pestaña
con las preguntas más frecuentes que realicen los
estudiantes en relación al tema de la propuesta. Y,
eventualmente, Slideshare y Youtube para crear
sus spot publicitarios y compartirlos en las RS.
En Twitter se utilizarán las aplicaciones: twuffer,
para programar mensajes relacionados con las
actividades para publicarlas con el hashtag. Y
twitario, para poder armar un diario del proyecto.
12. Administradores de la red:
La profesora. También se designará
estudiantes que estarán a cargo de esta
tarea.
Invitaciones:
Como uno de los objetivos de este proyecto es
que los y las estudiantes adopten su rol de
multiplicadores, podrán invitar a la
comunidad escolar como así también a
amigos, familiares e instituciones
relacionadas con la temática.
13.
14. Actividades que realizaran los miembros:
El perfil de Facebook será elaborado por los estudiantes de 1º
año del polimodal. Deberán pensar en un nombre
representativo del proyecto para el mismo, además crearán
un grupo dentro del perfil para los miembros de la clase, el
cual será administrado por la profesora y los alumnos
designados.
Los y las estudiantes podrán invitar a la comunidad educativa
a unirse al perfil de Facebook, como así también, invitarán
a distintos organismos que crean estar en relación con la
temática.
En twitter, cada estudiante deberá crear una cuenta para
poder publicar con el hashtag.
La profesora estará a cargo de la administración de la página y
los grupos, junto con los estudiantes asignados.
15. Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades:
El proyecto se desarrollará en un cuatrimestre.
Actividades de presentación: la profesora presentará
la propuesta de trabajo a los estudiantes
utilizando un soporte visual (power point) y se
establecerán los puntos claves a tener en cuenta
para el desarrollo de la misma: creación de
cuentas de Twiter y elaboración del perfil de
Facebook para el proyecto y del grupo para la
clase, además, cada estudiante deberá contar con
una cuenta de Facebook.
Las actividades teórico prácticas de este proyecto se
irán realizando conforme a ejes organizadores de
los contenidos. Los mismos son:
16. Eje organizador 1 “Educación para la
convivencia y la ciudadanía”
Eje organizador 2 “La vía pública,
una construcción de todos”
Eje organizador 3 “Agentes
multiplicadores de la seguridad vial”
17. Los contenidos serán desarrollados en las clases
presenciales y, de cada uno de ellas, se deberá
realizar las actividades correspondientes en las
redes sociales, como ser publicación de videos
relacionados con los temas trabajados, mensajes
de promoción de actitudes positivas en relación a
la temática, participación en grupos o foros
respondiendo cuestiones relacionadas con los
temas trabajados, buscar información y
publicarla, etc.
Actividades de integración: a modo de integración
del proyecto, los estudiantes deberán realizar un
spot publicitario donde se plasme un mensaje de
prevención de siniestros viales. Para ello, deberán
realizar un ppt que luego podrán subir a youtube
o slideshare para poder publicarlos en las RS y
compartirlos de esta manera.
18. Criterios de evaluación:
Participación en las actividades propuestas
Creatividad y responsabilidad en los aportes
realizados
Compromiso
Actitud colaborativa
Respeto por las opiniones
Instrumentos de evaluación:
Se realizara el seguimiento de las actividades
mediante la utilización de la aplicación booshaka
para Facebook, además de la observación directa
y de trabajos prácticos propuestos para cada eje
organizador de contenidos y el trabajo práctico
integrador.
19. La seguridad y privacidad de los integrantes de la
red y una adecuada construcción de sus
identidades digitales: Se brindará material de
lectura referido a estos temas, que podría
reforzarse con videos publicados en el perfil del FB
y en la cuenta de Twitter del proyecto para que
los estudiantes puedan observarlo y luego poner
en práctica en sus perfiles.
El grupo de facebook será cerrado solo para los
alumnos de la clase, el perfil del proyecto podrá
ser visualizado por cualquier persona que este
interesada en el proyecto y podrán unirse.
Mientras que en twiter aceptaremos seguidores
pero siempre cuidando la privacidad de los
estudiantes en ambas RS.
20. Acceso a la plataforma:
https://www.facebook.com/
educacion.vial.752?ref=tn_tnmn
Grupo: Educ vial 1B
https://twitter.com/proyev
Hashtag: #educvial1B
21. Reflexión
La función de la educación en esta tarea es ayudar y orientar al
educando para poner en práctica los valores de la cultura
que se le imparten y para fortalecer su identidad. El proceso
de enseñanza y aprendizaje tendrá lugar en el individuo
para adquirir nuevas habilidades, destrezas, capacidades
que le permitan tener un buen desempeño para el bien de su
comunidad, beneficio personal, estimular hábitos de
integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y
cooperación.
Como estrategia innovadora se suma a este proyecto la
inclusión de las RS de manera que las mismas puedan actuar
como entornos de aprendizaje en el aula. Sabemos que los y
las adolescentes, estudiantes de nuestras escuelas, acceden y
utilizan a diario las mismas, haciéndolas parte de su
cotidianidad, es por ello que para llevar a cabo este
proyecto creemos que las RS van a constituir una
oportunidad para transformar estas plataformas en
herramientas útiles para el aprendizaje.
