Este documento discute la incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación de los estudiantes. Sugiere que los profesores deben reflexionar sobre su práctica y saber seleccionar fuentes de información, y que los cambios no dependen solo de la tecnología. También recomienda procesos de evaluación coherentes con el trabajo diario de los estudiantes, la autoevaluación para ver su nivel de aprendizaje, y la evaluación grupal con acceso a trabajos en línea.

1. La evaluación del alumnado al
incorporar las tic
Autor: José María Ruiz Palomo
Integrantes: Alegre Carolina.
Cabrera Irma.
Domínguez Manuela.
Escobar Camila.
Rodríguez Pedro.
Streda Marlene.

2. Incorporación de la tic en el proceso
enseñanza- aprendizaje.
Tener en cuenta:
• El docente debe reflexionar sobre su practica.
• Los cambio no son automáticos, ni dependientes de la tecnología.
• Papel de acompañantes y guías.
• Saber seleccionar y buscar fuentes de información.

3. Incorporación
De las
Tic
Evaluación
AutorregulaciónHándicap
Co-
evaluación

4. • Procesos e instrumentos de
evaluación coherentes con el
trabajo
• Evaluación diaria

5. • Integración de evaluación en la actividad
cotidiana
Autorregulación de aprendizaje.
• Una simple duda nos sirve para ver
en que nivel esta.

6. • Accesibilidad de trabajos on-line
• Evaluación grupal

7. Aumento de esfuerzo
Cualquier diferencia puede ser compenzada fuera del aula.

8. Ejemplos de evaluación trabajando con tic
• Ciudadanos en España
• (2009-2010)
• Foro del intercambio linguistico
• (2008)