Este documento describe cómo las TIC pueden incorporarse en el proceso de evaluación del aprendizaje. Señala que los cambios traídos por las TIC no son automáticos y deben ser reflexionados por los docentes. También discute cómo las TIC pueden ayudar a reducir el tiempo de exposición al grupo total, proporcionar múltiples recursos en línea y simplificar la coevaluación. Finalmente, da el ejemplo de un proyecto universitario donde cada estudiante usó un blog personal para registrar su participación y ser evaluado.