El documento describe el Sistema de Evaluación Progresiva de INACAP, el cual evalúa a los estudiantes en diferentes momentos de su formación para asegurar el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias. El sistema incluye evaluaciones diagnósticas, hitos evaluativos parciales y finales durante el programa de estudio, y tiene como propósito contribuir a la titulación oportuna de los estudiantes.

1. Sistema de Evaluación Progresiva INACAP
Dirección de Evaluación - Dirección de Desarrollo Docente
Vicerrectoría Académica de Pregrado

2. Sistema de Evaluación Progresiva de INACAP
Conjunto de evaluaciones que se aplican en distintos momentos del proceso
formativo de los estudiantes, desde que ingresan a la institución hasta que se
titulan.
Permite evaluar progresivamente las competencias de un Perfil de Egreso en
distintos niveles de desarrollo (básico, medio, experto), al inicio, durante y al
final de un Programa de Estudio, en distintos niveles de complejidad y
autonomía
Contribuir a asegurar el logro de los aprendizajes
esperados de los estudiantes de manera progresiva y el
desarrollo de las competencias del perfil de egreso, de
manera de favorecer el egreso y titulación oportuna.
Diseño e implementación del Sistema de Evaluación Progresiva en
el enfoque orientado al desarrollo de competencias, en los planes
actualizados y en vigencia a partir del año 2013
Sistema
Evaluación
Progresiva
Propósito
Proyecto

3. Modelo Curricular
Propósitos Curriculares
Evaluación Progresiva
Innovación Curricular
Sistema de Evaluación Progresiva

4. Sistema de Evaluación Progresiva de INACAP
Primer
Momento
Segundo
Momento
Tercer
Momento

5. Competencias
se desarrollan
y evalúan
progresivamente
Sistema
Evaluación
Progresiva
Evaluación
Progresiva
Evaluación
Continua
Formativa
Bases Conceptuales
Evaluación
Auténtica

7. Sistema de Evaluación de Programa de Asignatura

8. Sistema de Evaluación de Programa de Asignatura
¿QUÉ
EVALUAR?
Aprendizaje
esperado
Con
indicadores,
denominados
Criterio de
evaluación
¿PARA QUÉ
EVALUAR?
Conocer conductas
de entrada
DIAGNÓSTICO
Conducir el
aprendizaje
oportunamente
FORMATIVA
Verificar el logro de
los aprendizajes
SUMATIVO
¿CON QUÉ
EVALUAR?
Procedimientos
evaluación:
actividad que se
utiliza para evaluar el
desempeño del
estudiante.
Instrumento de
Evaluación:
herramientas que
permiten observar y
evaluar el
desempeño del
estudiante
EVIDENCIAS
LO QUE SOLICITAMOS
AL ALUMNO:
demostraciones
tangibles y concretas
de desempeño que se
le exigen a los
estudiantes para que
demuestren el logro
del aprendizaje.

9. Perfil
Ingreso Esperado
Evaluación Diagnóstica
Nivelación Co-curricular
Nivelación
Curricular

10. Características
• Pruebas de Selección múltiple
• Aplicación On line
• Disponible durante proceso de matrícula
• Resultados en línea
• Reportería On line:

11. Hitos Evaluativos Parciales
Proceso evaluativo que se desarrolla como asignatura, práctica
intermedia o profesional, del área formativa de especialidad, ubicado
en distintos semestres del itinerario formativo del plan de estudios.
Pone a los estudiantes en situaciones de desempeño.
Compuesta por actividades que permitan la permanente observación y
evaluación orientada a que se evidencie con desempeños de complejidad
progresiva los resultados del proceso formativo
Integra indicadores de desarrollo
Evalúa (valora) desempeños
Retroalimenta al alumno
Indicaciones –sugerencias de mejora
¿Qué es
un hito
evaluativo
parcial?
Características
Propósito

12. Área Construcción
Presupuesto de
Partida de Obras
(AOPP01)
Área Informática y
Telecomunicaciones
Infraestructura de
redes y Plantas
externas (TEIP02)
Área
Mecánica
Electricidad
Automotriz
(MPAE01)
Área Salud
Operatoria
Dental
(INOD01)
H i t o s E v a l u a t i v o s P a r c i a l e s
D i s e ñ o I n s t r u c c i o n a l
M a t e r i a l D i d á c t i c o
R e c u r s o s d e A p o y o a l a D o c e n c i a
P o r t a f o l i o d e E v a l u a c i ó n
S i t u a c i o n e s d e E v a l u a c i ó n
• C o n t e x t o
• I n s t r u c c i o n e s A l u m n o - D o c e n t e
• A c t i v i d a d e s
• T i e m p o
• I n s t r u m e n t o s d e E v a l u a c i ó n
• P u n t a j e - T a b l a E q u i v a l e n c i a N o t a s

13. Hitos Evaluativos Finales
Proceso evaluativo integrativo final
Valora desempeños finales, que forman parte del proceso final
de titulación del alumno
¿Qué es
un hito
evaluativo
final?
Características
Propósito
Proceso evaluativo que se desarrolla como talleres integradores o
prácticas profesionales, del área formativa de especialidad, ubicado
al término del itinerario formativo del plan de estudios.
Verifica el logro, adquisición de todas o algunas de las competencias
del perfil de egreso

14. Próximos pasos
SISTEMA DE
EVALUACIÓN DE
PROGRAMAS DE
ASIGNATURAS:
Plan de difusión,
capacitación y
formación
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
Evaluación de
Medio de Término
Implementación de
mejoras
HITOS
EVALUATIVOS
PARCIALES
Implementación
Progresiva
Seguimiento
HITOS
EVALUATIVOS
FINALES
Primera aplicación
Seguimiento
DOCUMENTACIÓN

15. Conclusiones
Sistema de evaluación progresiva : Mecanismo de aseguramiento
de logro de aprendizajes y competencias del Perfil de Egreso.
Requiere:
 Instalación de capacidades en sedes
 Formación y capacitación docente
 Trabajo colaborativo entre distintas Unidades de la Institución
 Apoyos tecnológicos