La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. METODOLOGÍA
·El objetivo de este PowerPoint es familiarizar a
los niños con la división.
·Explicamos la división de manera ordenada, de
lo más sencillo a lo más laborioso.
·No solo pretendemos una clase expositiva, si no
que pretendemos que hagan ejercicios en casa
para ir familiarizándose con lo aprendido.
·El Power Point funciona como apoyo de la teoría
explicada en clase.
3. TEMPORALIZACIÓN
Dividiremos las clases en tres etapas:
1)Explicación de la división con ejemplos y
juegos
2)Problemas relacionados con la división
3)Operaciones relacionadas con la división
4. ➔
La división es la operación
inversa a la multiplicación.
16:4 = 4
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
5. TERMINOS DIVISIÓN
Estaba yo en mi casa con mi amigo el
dividendo, el timbre sonó y la puerta el
abrió. Entró el divisor, el cociente le
siguió y el resto con ellos se acopló.
¡VENGAN TODOS JUNTOS A APRENDER
LA DIVISIÓN!
El que la haga mal, tendrá un
coscorrón.
6. PRUEBA DE LA DIVISIÓN
PARA COMPROBAR SI LA DIVISION ESTÁ BIEN
HECHA, MULTIPLICAMOS EL COCIENTE POR EL
DIVISOR Y EL RESULTADO DEBERÁ SER EL
DIVIDENDO.
12:4 = 3
3 X 4 = 12
7. CUANDO LA DIVISIÓN NO ES
EXACTA...
..el dividendo no contiene un numero
exacto de veces al divisor y la operación
tendrá RESTO.
32 6
52RESTO
DIVIDENDO
DIVISOR
COCIENTE
8. PRUEBA DE LA
DIVISIÓN EXACTA
PARA COMPROBAR SI LA DIVISIÓN
ESTÁ BIEN HECHA, MULTIPLICAMOS EL
COCIENTE POR EL DIVISOR Y LE
SUMAMOS EL RESTO. EL RESULTADO
DEBERÁ SER EL DIVIDENDO.
5 X 6 + 2 = 32
12. Juan, Ana y Luis compraron 60 caramelos entre
los tres, ¿Cuántos caramelos les toca a cada uno?
Tenemos 20 pasteles y los queremos repartir en
una fiesta que hay 5 niños, ¿Cuántos pasteles les
toca a cada niño?
13. Para finalizar, si tenéis alguna duda debéis
escribirla en un lápiz y un papel. Mañana
en la clase de matemáticas, iréis diciendo
las dudas uno a uno y de manera ordenada
levantaréis la mano aquellos que sepáis la
respuesta. Yo mandaré responder y diré si
está bien o mal. Si nadie sabe la respuesta
yo daré una pista para hallar la solución.
¡Buen trabajado chicos!