Presentacion la división 2, 4° grado primaria

1. LA DIVISIÓN 2
Matemáticas

2. LA DIVISIÓN
Tema: La división
Contenido: Desarrollo y ejercitación del algoritmo
de la división
Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas que
impliquen dividir números de hasta tres cifras
entre números de hasta dos cifras
Propósito: Resuelve problemas que impliquen el
uso del algoritmo de la división
Competencia: Validar procedimientos y
resultados

3. ¿Qué es la división?
La división una operación
aritmética de descomposición que
consiste en averiguar cuántas
veces un número (el divisor) cabe
en otro número (el dividendo).
Es utilizada para repartir una
cantidad entre otra, o ver
cuántas veces cabe un número en
otro.
Para dividir debes saber
multiplicar y restar.
Divisor
Cociente
Residuo
Dividendo

4. Ejemplo de reparto usando la división
Problema: Juanita y Cuquis compraron una
bolsa de dulces, si la van a repartir entre 10
amigas 1 la bolsa trae 125 dulces, ¿Cuántos
dulces le tocan a cada una
Si tenemos 125 dulces y se reparten entre 10
La división sería 125 ÷ 10
Hagámosla
12510

5.  Utilizamos los primeros dos números
porque el 10 si cabe en el 12 una
ves.
 Multiplicamos el 1 por el 10 y
ponemos el resultado debajo
 Ahora, al 12 que estamos usando, le
restamos el 10 de la multiplicación
 Y nos quedan 2
 Pero aún no hemos utilizado el 5.
¡¡¡usémoslo ahora!!!
1
10
12510
12510
1
x
10
12510
1
2

6. Bajemos el 5 que no habíamos
usado, junto al 2 de la respuesta
de la resta.
Ahora usamos el 25 que acabamos
de formar y vemos cuántas veces
cabe el 10 en él, en este caso son
2 y lo ponemos arriba.
10
12510
1
25
10
12510
x
2
1
5
2

7. Multiplicamos el 2 por el 10 , que son
20 y ponemos el resultado debajo
Finalmente restamos 25 – 20
Y el residuo será 5
El resultado es 12 y sobran 5
Se le van a dar 12 dulces a cada niña
10
12510
x
2
1
5
2
20
05

8. Ahora inténtalo tu mismo
209
32015
267 356
54010 13412
Copia y contesta las divisiones en tu cuaderno

9. EVIDENCIAS
Toma foto a las
actividades anteriores
Realiza la página #14
del cuadernillo
Envía la evidencia de
ambos trabajos